【正文】 　　學(xué)習(xí)作者的寫作方法，寫一個(gè)你身邊熟悉的人?！　∷摹⒄n堂總結(jié)，拓展　　范仲淹為著理想苦讀詩書,成就了他的一生，實(shí)現(xiàn)了他“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)?！　』仡櫚鍟靼讓懭耸紫缺仨氉プ∪宋锏牡湫褪吕??！　。?）師小結(jié)：范仲淹為了實(shí)現(xiàn)他著遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)而刻苦讀書，實(shí)在令人敬佩，那后人又是怎樣贊頌他的呢？　?。?）引導(dǎo)學(xué)生理解并品讀感悟“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長。④別的師生都丟下書本跑出去，他閉門不出，仍像往常一樣埋頭苦讀，隨便說了句：“將來再見也不晚”，連頭也沒抬又繼續(xù)讀書。②送銀子他委婉謝絕了，送美味佳肴，卻食品發(fā)霉也不吃一口?！　z查自學(xué)情況　　（1）理解成語“劃粥割齏”。（理解廢寢忘食）　　歸納學(xué)習(xí)方法：讀、畫、寫、說　?。ǘ├蒙厦娴膶W(xué)習(xí)方法小組合作學(xué)習(xí)5自然段　　出示自讀要求　?。?）讀：小組內(nèi)一起朗讀5自然段　?。?）畫、寫：找出你感動的句子并在旁邊寫出體會?！　〕鍪局攸c(diǎn)句　　(1)累了，就用冷水洗臉；餓了，就用稀粥充饑?！　∪?、學(xué)習(xí)第二部份　　過渡：文章舉了哪些事例講范仲淹要實(shí)現(xiàn)他的理想和抱負(fù)而刻苦學(xué)習(xí)的？　　只身苦學(xué)、　劃粥割齏、　謝絕佳肴、　閉門不出　?。ㄒ唬┢纷x、感悟　　學(xué)習(xí)第二自然段“只身苦學(xué)”　　指名朗讀第二自然段，其他同學(xué)找出能感動你的句子并在旁邊寫出體會?！　。?）提問范仲淹還有怎樣的志向和抱負(fù)呢？　　（3）品讀、感悟：“我的志向，要么當(dāng)個(gè)好大夫，要么當(dāng)個(gè)好宰相?！　。?）再讀感悟“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。　　教學(xué)方法：　　引導(dǎo)點(diǎn)撥法朗讀指導(dǎo)法質(zhì)疑法　　學(xué)習(xí)方法：　　小組合作學(xué)習(xí)法、交流法、朗讀感悟法　　教學(xué)用具：　　課件　　教學(xué)過程：　　一、回顧舊知，導(dǎo)入新課　　指名談這篇課文主要講了一件什么事？　　通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你們對范仲淹又了解了多少呢？　　二、學(xué)習(xí)第三部份　　學(xué)習(xí)第七自然段　　（1）指名讀第7自然段?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)?！　×私庾髡呤窃鯓油ㄟ^人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的，感悟人物的精神品質(zhì)?！　「桨鍟骸　》吨傺偷墓适隆　　跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”　　只身求學(xué)：廢寢忘食　　劃粥割齏：聞雞起舞　　拒絕佳肴：粗茶淡飯　　閉門不出：埋頭苦讀　　《范仲淹故事》教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)內(nèi)容：　　學(xué)習(xí)課文第二、三部份　　教學(xué)目標(biāo)：　　正確、流利、有感情地朗讀課文。”　　三、總結(jié)全文　　學(xué)習(xí)了本文，你有什么收獲?　　四、拓展延伸　　搜集范仲淹的詩詞。好大夫?yàn)槿酥尾?，好宰相治國為民?！　∵^渡：范仲淹立下如此志向，他又如何施展自己的志向?后人對他的評價(jià)又如何呢?　　指名讀第7自然段。”此時(shí)此刻，你覺得范仲淹是個(gè)怎樣的人?板書：埋頭苦讀)　　(3)指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)句。以小組為單位匯報(bào)，教師相機(jī)點(diǎn)撥。(學(xué)生學(xué)習(xí)，教師巡視并作個(gè)別指導(dǎo)?！　?三)自學(xué)第三、第四個(gè)故事。　　(2)師再次追問：“同學(xué)們，生活如此的艱苦，范仲淹攻讀詩書始終不曾松懈，你可知是什么力量在支撐著他?”　　(第二次感受范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大志向?！　〗涣鲄R報(bào)，相機(jī)點(diǎn)撥?！　】焖贋g覽課文。　　過渡：那時(shí)，范仲淹的生活極其艱苦。(課件出示)　　(4)師問：“同學(xué)們，只身求學(xué)如此的艱難，但范仲淹苦讀詩書不曾放棄，你可知是什么力量在支撐著他?”(引導(dǎo)學(xué)生感受范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大志向。　　教師：對比讀，你讀懂了什么?　　(2)你能從文中舉例說明范仲淹讀書十分刻苦嗎?　　ppt出示句子：“累了……餓了……”，引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀此句?！　?1)出示句子：　　范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書十分刻苦?！　≥p聲讀第一個(gè)故事，想想：范仲淹求學(xué)的哪些行為讓你深受感動?畫出讓你感受深的句子，適當(dāng)做些批注。　　課文第二部分講了哪四個(gè)小故事?　　二、學(xué)習(xí)交流、品讀感悟?！　≌菊n成語及句子“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！薄　【毩?xí)背誦第一自然段。重點(diǎn)是第二部分。第25自然段：具體些范仲淹刻苦讀書故事。)(25自然段，這四個(gè)故事都是寫范仲淹刻苦讀書的。　　全班交流。)　　只身只得只煮米粥一只　　誰能用自己的話說說文章主要寫了范仲淹哪方面的事　　三、再讀課文，理清文章脈絡(luò)　　默讀課文，想想文章寫了范仲淹的幾個(gè)小故事?給每個(gè)故事概括一個(gè)小標(biāo)題?！　〕鍪咀宰x要求：　　請你用喜歡的方式自讀課文，把課文讀通順，不認(rèn)識的字借助字典查找。”(指名讀)誰能說說從這句話的意思?　　過渡：今天我們就來學(xué)習(xí)偉大的文學(xué)家、政治家《范仲淹的故事》?！　〗叹邷?zhǔn)備　　教學(xué)課件ppt　　第一課時(shí)　　教學(xué)過程　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文　　出示ppt：兩首詩詞《江上漁者》《岳陽樓記》與范仲淹畫像。　　教學(xué)重點(diǎn)　　引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：　　(1)體會范仲淹以天下為己任，為國為民的精神品質(zhì)?！　?3)了解范仲淹刻苦讀書的故事，想象文中描寫的場面?！　　斗吨傺凸适隆方虒W(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)　　知識與能力：　　(1)能正確認(rèn)讀生字詞，理解并積累詞語?！　“鍟O(shè)計(jì)：　　1范仲淹的故事　　愛國愛民　　閉門不出　　謝絕佳肴　　劃粥割齏　　只身苦學(xué)　　課后反思：教學(xué)《范仲淹的故事》這課時(shí)，我是讓學(xué)生們在課上預(yù)習(xí)的，給學(xué)生安排了充裕的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，然后讓學(xué)生們自由匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果。　　先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。　　四、總結(jié)全文　　讀了這篇文章，你有什么感受？（獨(dú)立匯報(bào)）　　五、積累詞語　　1．用筆畫出表示范仲淹學(xué)習(xí)刻苦的詞語，背一背。　?。?）練習(xí)有感情地讀這句話。好大夫?yàn)槿酥尾?，好宰相治國為民。　?。?）對比讀,讀懂了什么？　?。?）讀到這兒，你能從文中舉例說明范仲淹十分刻苦的語句嗎？　　生：從“累了……”　　生：從“劃粥