孫權(quán)勸學(xué)獲獎優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-06 00:52本頁面
【正文】 2．以“由《孫權(quán)勸學(xué)》想到的……”為話題，寫一篇400字以上的作文。 ?。ㄆ撸┱n堂練習(xí) 詞義，語氣?！ ?．課文主題：通過孫權(quán)勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長進(jìn)的故事，告訴我們”開卷有益”的道理。 2．刮目相待?！ 。ㄋ模┏烧Z積累與運(yùn)用?！ ?．翻譯課文，并思考回答相關(guān)問題。 3．學(xué)生誦讀課文，注意停頓?！ 。ǘ┱w感知課文 1．借助注釋通讀課文。北宋著名政治家、史學(xué)家，主持編纂了編年體通史《資治通鑒》。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 教材、工具書?！ ?．領(lǐng)悟讀書有益于人的發(fā)展的道理?！ ?．理解本文開卷有益的主旨，領(lǐng)悟讀書有益于人的發(fā)展和完善的道理?！ ?．學(xué)習(xí)一些文言實(shí)詞和虛詞的用法，理解課文內(nèi)容。 小練筆（任選一題）： ?。?）仔細(xì)閱讀課文，想想?yún)蚊勺兓瘜δ阌惺裁磫⑹?？ ?）小作文《當(dāng)呂蒙碰到方仲永》 新學(xué)案第15課。 這是的一篇關(guān)于勸學(xué)和學(xué)習(xí)的文章?！ ≌垘讉€小組來讀一讀，互相交流。請我們同學(xué)以四人小組為單位朗讀，一個人扮演一個角色。那么，在這篇課文中，主要采取了什么描寫方法呢？ ——對話?！ ≡谶@個過程當(dāng)中，誰起了重要作用呢？——孫權(quán)?！ ×私饬苏n文之后，我們回過頭來想一想。注出翻譯不恰當(dāng)?shù)牡胤胶头g得精彩的地方?！ ≌堃粋€同學(xué)翻譯全文?！ o學(xué)生2分鐘的交流時間，然后，以小組為單位回答。 每個小組至少提出3個重點(diǎn)字詞，并解釋詞義。 昨天已經(jīng)讓同學(xué)們利用課下注釋和工具書預(yù)習(xí)課文了?！ ∮没脽羝虺鰩讉€應(yīng)該注意的讀音?！ ⊥ㄟ^預(yù)習(xí)《孫權(quán)勸學(xué)》，你們覺得《資治通鑒》應(yīng)該是一本什么樣的書？ 明確：了解文學(xué)常識的目的是：豐富我們的文學(xué)知識和修養(yǎng)，并給我們提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)、看書的基礎(chǔ)?！ 《嗝襟w展示關(guān)羽圖片，以“敗走麥城”的故事，引出呂蒙。
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