孫權(quán)勸學(xué)優(yōu)秀教案(參考版)
2025-08-08 05:14本頁面
【正文】 答：①書籍是全世界的營養(yǎng)品 ——莎士比亞②書是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。答：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”句末的“邪”表示反問語氣，可譯為“嗎”； “見往事耳”句末的“耳”表示限制語氣，可譯為“罷了”； “大兄何見事之晚乎”句末的“乎”表示感嘆語氣，可譯為“啊”。 《傷仲永》敘議結(jié)合，借事說理。②寫法不同?！秱儆馈?寫仲永幼年不學(xué)，毫無所成。答：相同點(diǎn)：都與學(xué)習(xí)有關(guān)。讀書有益于人的發(fā)展和完善。虛心聽取別人正確的意見。 答：示例：①一個人即使基礎(chǔ)差，只要端正態(tài)度，刻苦努力，就一定能學(xué)到東西，提高自己的認(rèn)識水平和辦事能力。 （2）側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才能的驚人長進(jìn)。孫權(quán)、呂蒙的對話與呂蒙、魯肅的對話在情調(diào)上有區(qū)別嗎？答：孫權(quán)的話是認(rèn)真相勸，顯得鄭重、親切，表明了君臣的關(guān)系；呂蒙與魯肅皆為同僚，對話則有一種調(diào)侃的趣味蘊(yùn)含其中。這句話從側(cè)面反映呂蒙“就學(xué)”后才略有了令人難以置信的長進(jìn)?！扒浣裾卟怕裕菑?fù)吳下阿蒙！”一句，可見魯肅當(dāng)時怎樣的神情和心理?說明了什么? 答：十分驚奇的神態(tài)。性格：關(guān)愛部下、善勸、好學(xué)。 答：孫權(quán)勸學(xué)——呂蒙就學(xué)——魯肅贊學(xué)。 ②“士別三日，刮目相待”指別人已有顯著進(jìn)步，不能再用老眼光來看待。成語積累 答：①“吳下阿蒙”即當(dāng)年在吳縣時的阿蒙，或說是三國時吳國名將呂蒙，特指原來不好讀書的呂蒙。全書內(nèi)容以政治軍事為主，略講經(jīng)濟(jì)、文化，長于描寫戰(zhàn)爭。作者是北宋史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷，字君實(shí)，世稱涑水先生。卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。蒙乃始就學(xué)。 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？譯文：我難道想要你鉆研經(jīng)書當(dāng)博士嗎! 但當(dāng)涉獵，見往事耳?！局攸c(diǎn)句翻譯】卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！譯文：你現(xiàn)在身當(dāng)要職掌握重權(quán)，不可不學(xué)習(xí)！ 蒙辭以軍中多務(wù)。博士： 古義：古時掌管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。治： 古義：研究。 【古今異義】但： 古義：只。 見：：了解，知道。當(dāng)：：掌管?！疽辉~多義】以：：用。 別：離開。 3遂：于是，就。表感嘆語氣。 3見事：認(rèn)清事物。3大兄：長兄，這里是對同輩年長者的尊稱。 刮目：擦擦眼睛。 3更：重新。三：這里指“幾”。2士別三日：士：讀書的人。 2吳下阿蒙：指在吳下時的沒有才學(xué)的呂蒙。2非復(fù)：不再是。 2論議：討論議事。 2及：到了……的時候。 2始：開始。益：好處。 若：比得上。1孰若：誰比得上。 往事，指歷史。 1見往事：了解歷史。 1當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。 1邪：通“耶”，反問語氣詞，表示“嗎”。 為：成為。治：研究。譯為“難道”“怎么”。孤：古時王侯的自稱。以：用。 掌事：掌管事務(wù)。 卿：古代君對臣或朋友之間的愛稱。 謂：告訴。到了魯肅來到尋陽的時候，魯肅和呂蒙論議，魯肅十分驚奇地說：“以你現(xiàn)在的才干、謀略來看，你不再是原來那個吳下阿蒙了!”呂蒙說：“士別三日，就要重新另眼看待，長兄知道這件事太晚了啊!”魯肅于是叩拜呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友就分別了。你說事務(wù)多，誰比得上我事務(wù)多呢？
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