【正文】 同時(shí)，我會(huì)多建立一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，例如：給表現(xiàn)好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)紅花，給積極回答問(wèn)題的學(xué)生貼表?yè)P(yáng)貼紙等等，這樣學(xué)生才會(huì)更加積極主動(dòng)的聽(tīng)老師講課，課堂氣氛活躍起來(lái)?！　』矢χ魅卧u(píng)點(diǎn)我的課時(shí)提出，整體來(lái)說(shuō)識(shí)字教學(xué)比較扎實(shí)有效，不足時(shí)學(xué)生朗讀的時(shí)間少、互動(dòng)交流的時(shí)間少，這點(diǎn)我將在今后的教學(xué)中著重調(diào)整改善?！　?、流利地朗讀課文?！　《⒔虒W(xué)目標(biāo)達(dá)到了嗎?　　這篇課文第一課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：　　“糕、特、嘛、買(mǎi)”等16個(gè)字?！　⊥ㄟ^(guò)生觀察識(shí)記、師范寫(xiě)、生練寫(xiě)、評(píng)價(jià)等方式，正確、規(guī)范、端正書(shū)寫(xiě)“能、桌、味、買(mǎi)”4個(gè)字。多種識(shí)字形式，學(xué)生比較喜歡。集中識(shí)字，夾米糕游戲、小猴過(guò)河游戲等多種形式會(huì)讀“糕、特、嘛、”等十六個(gè)生字。　　活動(dòng)二：老師范讀第六至十一自然段。　　在識(shí)字教學(xué)環(huán)節(jié)，我重視多種形式識(shí)字和積累，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際交流自己的識(shí)字方法?！　〕鍪具x一選，在具體語(yǔ)境中識(shí)字區(qū)分“買(mǎi)與賣(mài)”?！　』顒?dòng)一學(xué)習(xí)第一至五自然段。另外，學(xué)生初讀課文后在看插圖交流“了解一塊普通的米糕被稱為千人糕的原因”時(shí)應(yīng)給足學(xué)生交流的時(shí)間，尊重并重視學(xué)生獨(dú)特的閱讀感受?！　∥页鍪灸x的具體要求，默讀課文，生邊讀邊想：一塊普通的米糕被稱為千人糕的原因，指名看插圖交流。學(xué)生看課題質(zhì)疑，走進(jìn)文本。我指導(dǎo)課題中“糕”讀音，了解形聲字“糕”，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己日常生活經(jīng)驗(yàn)理解“糕”，達(dá)到音、形、義的結(jié)合。　　一、我的教學(xué)流程　　環(huán)節(jié)一揭示課題。難點(diǎn)是任何一樣?xùn)|西都是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會(huì)更美好。課文通過(guò)爸爸地話，告訴我們一塊普通的米糕被稱為千人糕的原因，從而使我們懂得：任何一樣?xùn)|西都是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會(huì)更美好?！　∵@篇文章基本是以對(duì)話的形式來(lái)寫(xiě)的,所以,在朗讀時(shí),要加強(qiáng)學(xué)生的朗讀指導(dǎo),特別是課文中感嘆句、問(wèn)句比較多,要讓學(xué)生讀出這些句子的語(yǔ)氣為以后朗讀打下良好的基礎(chǔ)。這種拓展，不僅僅體現(xiàn)為知識(shí)性，更重要的是讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)情感的接受，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我打開(kāi)這些傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，學(xué)生眼中充滿著新奇，這不是我們教學(xué)收到的最佳效果，只有興趣才是最好的老師，只有用心的老師才是學(xué)生的良師益友，只有情感上得到滿足的學(xué)生，才能真正證明一堂課的成功。為了鞏固學(xué)生的理解,教師可以在教學(xué)中安排找一找自己的文具有哪些人參與了勞動(dòng),從課本內(nèi)容遷移到生活之中,這樣,將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系一起,突出了語(yǔ)文基礎(chǔ)性和工具性的特點(diǎn)?！　?教師可以先由“千人糕”名字的來(lái)歷講起,在這個(gè)過(guò)程中,讓學(xué)生懂得做成千人糕,需要許許多多的人來(lái)共同完成,缺少哪個(gè)環(huán)節(jié),千人糕都到不了我們的口中。故事的內(nèi)容雖然比較簡(jiǎn)單,但所講的道理深刻。　　(任何一樣?xùn)|西都是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會(huì)更美好?！　??！　?一張普普通通的白紙，經(jīng)過(guò)很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前。)　　C練習(xí)說(shuō)話?！　比較詞語(yǔ)：平常平平常常(普普通通比普通上要深些，在上面的句子中強(qiáng)調(diào)了米糕的平常)　　B指名說(shuō)說(shuō)這句話的意思?！　?1)默讀第10自然段?！　↓R讀第69自然段。回答下列提問(wèn)：　　A種大米需要哪些東西?(板書(shū)：種子、農(nóng)具、肥料、水……)　　B糖是怎么來(lái)的?(從甘蔗、甜菜中熬出來(lái)?！　∵@幾個(gè)自然段主要告訴我們什么?(千人糕是怎么做成的。　　?！　∽x出反問(wèn)的語(yǔ)氣。它可以改說(shuō)成：它的味道并不特別。　　(2)比較句子，指導(dǎo)朗讀?！　　！　。蠹抑懒饲烁獾闹谱魇呛軓?fù)雜的，到底有多復(fù)雜呢?下面我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)課文?！　〉诙n時(shí)(一)復(fù)習(xí)生字，質(zhì)疑導(dǎo)入?！　?四)課堂回顧，教師小結(jié)這節(jié)課，我們了解了千人糕的復(fù)雜制作過(guò)程，還認(rèn)識(shí)了許多生字朋友，收獲可真不小?！　?2)　　“我指你認(rèn)”。　　(1)　　“找朋友”。說(shuō)說(shuō)好在哪里。生描紅，師巡視指導(dǎo)。　　，說(shuō)說(shuō)生字的筆順，教師范寫(xiě)?！安恕鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，上窄下寬。　　“勞”注意不要漏掉中間的“冖”?！　∮疫叺膬蓚€(gè)“匕”，是先寫(xiě)撇，再寫(xiě)豎彎鉤。　　出示生字的田字格課件：能味買(mǎi)具甘汁甜菜勞?！笔恰案省薄！　〔轮i語(yǔ)：“草橋飛云動(dòng)”，是“勞”?！罢妗睖p掉“十”就是“具”?！　p一減：“實(shí)”減掉寶蓋頭上的的兩個(gè)點(diǎn)，就是“買(mǎi)”。　　(三)識(shí)記生字，：能味買(mǎi)具甘汁甜菜勞讀一讀生字，并擴(kuò)詞?！　?3)匯報(bào)交流，師總結(jié)?！　?，初知內(nèi)容。誰(shuí)能大膽、響亮地讀給大家聽(tīng)?指生讀?！　　皯?yīng)”：整體認(rèn)讀音節(jié)，后鼻音。yīnɡ糕特嘛蔗熬算銷(xiāo)售的確應(yīng)(2)指名讀第二行生字，糾正以下幾個(gè)生字的讀音。ud237。osu224。mɑzh232。　　代表讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。同桌讀有困難的地方幫助他糾正，讀得好的地方表?yè)P(yáng)他并向他學(xué)習(xí)。il225。ɡānzhīti225。nɡw232?！　?。提出要求：　　畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字，借助拼音，讀通課文，讀準(zhǔn)字音，不多字，不少字，不重復(fù)?！　“鍟?shū)課題，齊讀課題?！　〉谝徽n時(shí)(一)投影畫(huà)面，揭示課題。　　、寫(xiě)字，正確、流利地朗讀課文?！　∽宰x自悟，合作學(xué)習(xí)，感悟積累對(duì)自己有啟發(fā)的句子。借助拼音讀準(zhǔn)字音，自主識(shí)記，交流方法，游戲鞏固并正確讀寫(xiě)生字。　　《千人糕》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件4　　《千人糕》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)《千人糕》通過(guò)爸爸的話，告訴我們：稱重陽(yáng)糕為“千人糕”的道理，從而使我們懂得：任何一樣?xùn)|西