千人糕優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件-展示頁
2024-12-06 00:42本頁面
【正文】 學(xué)生呈現(xiàn)興奮狀態(tài)。 六、教學(xué)過程： (一)創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑導(dǎo)入。 四、方法指導(dǎo)：在學(xué)習(xí)課文的過程中，指導(dǎo)學(xué)生采用小組合作交流的方法，討論在說的時候，讓學(xué)生大膽地走上講臺?！ ∪?、教學(xué)構(gòu)想：前面學(xué)生已經(jīng)能夠熟練地進行朗讀，本節(jié)課重在內(nèi)容的理解，知識的拓展，情感的遷移?！ 《?、教學(xué)目標： ，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然，熱愛生活的熱情?！ ∥?、總結(jié)全文,升華主題 我們的生活豐富多彩，我們需要的東西五花八門，而這一切需要許許多多的人共同努力，互相協(xié)作，才能做到。所以,我們要愛惜鉛筆,愛惜我們用的文具,因為這也是珍惜所有參與這鉛筆生產(chǎn)、運輸、銷售的人的勞動成果?！ ?同學(xué)們說得很具體,也非常豐富,真是了不起。機器也要人制造,要不少的工人來完成這件事。石墨要工人開采,采回來后還要加工,才能做成筆芯?！ ∩?種樹需要不少工具,比如鋤頭、水桶等,這些東西都要工人來做,有不少人參加了這項活動。 生:鉛筆的筆桿是木制的,需要有人種樹?！ ?深入理解 師:大家知道了千人糕名字的來歷,也知道了它是經(jīng)過許許多多的人勞動才做成的。只有共同勞動,互相合作,才能使我們的工作做得更好,也才能使我們的生活變得更加美好?！ ∩?大家團結(jié)一致,共同勞動?！ ?不錯,千人糕不是說只有一千個人為它做出了貢獻,而是很多很多的人,如果缺少其中的哪一個,這糕就無法到我們的口中。熬糖的時候,要有工具、還得有火…… 就算糕做好了,還得要人包裝、送貨、銷售,需要很多人的勞動。糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的?！ ⑴c討論，師生共同完善板書 千人糕里有米粉、糖等?！ 《?、自讀自悟，合作探究，理解課文 ,掌握內(nèi)容 請同學(xué)們默讀課文,并思考下面的問題: (1)千人糕里包含哪些東西? (2)這些東西是怎么來的? (3)除了包含的東西外,制成千人糕還需要哪些人的勞動? 生邊讀課文,邊思考?！ 〗虒W(xué)過程： 一、看圖激趣，質(zhì)疑導(dǎo)入?！ 〗虒W(xué)難點 精讀課文，感悟每一件東西都來之不易，都是成千上萬人共同勞動的成果。懂得勤儉節(jié)約不浪費，珍惜他人勞動成果?！肚烁狻穬?yōu)質(zhì)教學(xué)課件 《千人糕》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件1 教學(xué)目標 ，找出并說說米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。 ，感悟每一件東西都來之不易，都是成千上萬人共同勞動的成果?！ 〗虒W(xué)重點 朗讀課文，說說米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。 方法指導(dǎo)：在學(xué)習(xí)課文的過程中，指導(dǎo)學(xué)生采用小組合作交流的方法，討論后，讓學(xué)生大膽地走上講臺，說一說，寫一寫?！ 。f感受 ，大家知道了千人糕的制作是很復(fù)雜的，到底有多復(fù)雜呢?下面我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。如果有困難,可以互相討論。 米是農(nóng)民種的稻子加工出來的,種稻子時需要種子、農(nóng)具、肥料、水、農(nóng)藥等。甘蔗、甜菜也要有人種?！ ?如果缺少了這中間的哪個人,千人糕能到我們嘴里嗎? 生:不能。這說明做成功一件事,需要什么呢? 生:大家的團結(jié)合作?！ ?不錯。 請同學(xué)們再讀課文 讓學(xué)生借助插圖，試著說說米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。下面請同學(xué)們說說大家用的鉛筆是怎么來的。樹砍倒后,要用車子運到工廠去加工?！ ∩?鉛筆的筆芯是石墨。工廠里有機器,機器要人操作。 生:鉛筆制作好后,還要有運輸?shù)娜藢⑺\到我們附近的商店,商店里還要有人賣鉛筆,這樣,我們才能用得上鉛筆。看似小小的鉛筆,有多少人為它付出了勞動啊?！ ∷摹⑺枷虢逃 ∏烁馐怯蛇@么多人做出來的，你想對這些勞動人民說些什么? 你應(yīng)該怎么做? 引導(dǎo)學(xué)生珍惜勞動人民的勞動成果，勤儉節(jié)約，做到不浪費一點糧食?！ ?千人糕 米粉米稻子農(nóng)民 糖甘蔗甜菜農(nóng)民 熬糖鍋煤工人 米糕包裝送貨銷售商人 勤儉節(jié)約不浪費，珍惜他人勞動成果 《千人糕》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件2 一、教材分析： 《千人糕》通過媽媽的話，告訴我們：稱重陽糕為“千人糕”的道理，從而使我們懂得：任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更加美好。 ，增強學(xué)生的文化生活樂趣。本文寫的糕，實質(zhì)重在理解“千人”，在教學(xué)時我注重把握課題的延伸，從而讓學(xué)生自主地找出全文的中心，并用自己的語言表達出來，在過程中重在引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作、討論的方式，勇于發(fā)表自己的觀點，結(jié)合本課，適當(dāng)拓展學(xué)生的知識面，由重陽節(jié)的“千人糕”引發(fā)出去，了解其它的傳統(tǒng)節(jié)日，積累文化，向往美好，讓學(xué)生大膽地說。 五、教具準備、多媒體課件?！ 煟赫l能告訴我圖上的這個是什么?你見過嗎?(課件出示一個重陽節(jié)吃年糕的場景，畫面定格在年糕上。) 師：誰又能用語言把它描述一下? 生：它是方形的，白顏色，還有上面有花紋，或圖案?！ 煟盒∨笥讯颊f的很好，剛剛你們說的是糕的形狀，顏色，還有其他方面嗎? 生：它是米粉做的，我奶奶會做，很甜，很好吃。(板書：形狀、顏色、米粉、甜、好吃)，可我們今天學(xué)的課文是《千人糕》，它和我們平時吃的糕有不同嗎?讓我們一起從中找答案。激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望) (二)初讀整合課文。用適當(dāng)?shù)恼Z氣，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們有朗讀的愿望。 。 ?、俑饽ツ脲伒V騰紡紗煤重 ②生依次讀 ?、凵x“重”為zh242。ng。ng)陽 ?！ 。埻瑢W(xué)以四人為
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