《千人糕》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件(文件)
【正文】 字，借助拼音，讀通課文，讀準(zhǔn)字音，不多字，不少字，不重復(fù)。nɡw232。il225。 代表讀，開火車讀，齊讀。osu224。yīnɡ糕特嘛蔗熬算銷售的確應(yīng)(2)指名讀第二行生字，糾正以下幾個(gè)生字的讀音。誰能大膽、響亮地讀給大家聽?指生讀。 (3)匯報(bào)交流，師總結(jié)。 減一減：“實(shí)”減掉寶蓋頭上的的兩個(gè)點(diǎn)，就是“買”?！ 〔轮i語：“草橋飛云動(dòng)”，是“勞”?！ 〕鍪旧值奶镒指裾n件：能味買具甘汁甜菜勞?！ 皠凇弊⒁獠灰┑糁虚g的“冖”?！ ?，說說生字的筆順，教師范寫。說說好在哪里?！ ?2) “我指你認(rèn)”?！ 〉诙n時(shí)(一)復(fù)習(xí)生字，質(zhì)疑導(dǎo)入?！ ?。它可以改說成：它的味道并不特別。 ?；卮鹣铝刑釂枺骸 種大米需要哪些東西?(板書：種子、農(nóng)具、肥料、水……) B糖是怎么來的?(從甘蔗、甜菜中熬出來?！ ?1)默讀第10自然段。) C練習(xí)說話?！ ?。故事的內(nèi)容雖然比較簡單,但所講的道理深刻。為了鞏固學(xué)生的理解,教師可以在教學(xué)中安排找一找自己的文具有哪些人參與了勞動(dòng),從課本內(nèi)容遷移到生活之中,這樣,將語文學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系一起,突出了語文基礎(chǔ)性和工具性的特點(diǎn)。 這篇文章基本是以對話的形式來寫的,所以,在朗讀時(shí),要加強(qiáng)學(xué)生的朗讀指導(dǎo),特別是課文中感嘆句、問句比較多,要讓學(xué)生讀出這些句子的語氣為以后朗讀打下良好的基礎(chǔ)。難點(diǎn)是任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動(dòng)的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會(huì)更美好。我指導(dǎo)課題中“糕”讀音，了解形聲字“糕”，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己日常生活經(jīng)驗(yàn)理解“糕”，達(dá)到音、形、義的結(jié)合?！ ∥页鍪灸x的具體要求，默讀課文，生邊讀邊想：一塊普通的米糕被稱為千人糕的原因，指名看插圖交流?！ 』顒?dòng)一學(xué)習(xí)第一至五自然段。 在識(shí)字教學(xué)環(huán)節(jié)，我重視多種形式識(shí)字和積累，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際交流自己的識(shí)字方法。集中識(shí)字，夾米糕游戲、小猴過河游戲等多種形式會(huì)讀“糕、特、嘛、”等十六個(gè)生字?！ ⊥ㄟ^生觀察識(shí)記、師范寫、生練寫、評價(jià)等方式，正確、規(guī)范、端正書寫“能、桌、味、買”4個(gè)字?！ ?、流利地朗讀課文。同時(shí)，我會(huì)多建立一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，例如：給表現(xiàn)好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)紅花，給積極回答問題的學(xué)生貼表揚(yáng)貼紙等等，這樣學(xué)生才會(huì)更加積極主動(dòng)的聽老師講課，課堂氣氛活躍起來。 皇甫主任評點(diǎn)我的課時(shí)提出，整體來說識(shí)字教學(xué)比較扎實(shí)有效，不足時(shí)學(xué)生朗讀的時(shí)間少、互動(dòng)交流的時(shí)間少，這點(diǎn)我將在今后的教學(xué)中著重調(diào)整改善?！ 《?、教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了嗎? 這篇課文第一課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是： “糕、特、嘛、買”等16個(gè)字。多種識(shí)字形式，學(xué)生比較喜歡。 活動(dòng)二：老師范讀第六至十一自然段?！ 〕鍪具x一選，在具體語境中識(shí)字區(qū)分“買與賣”。另外，學(xué)生初讀課文后在看插圖交流“了解一塊普通的米糕被稱為千人糕的原因”時(shí)應(yīng)給足學(xué)生交流的時(shí)間，尊重并重視學(xué)生獨(dú)特的閱讀感受。學(xué)生看課題質(zhì)疑，走進(jìn)文本?！ ∫?、我的教學(xué)流程 環(huán)節(jié)一揭示課題。課文通過爸爸地話，告訴我們一塊普通的米糕被稱為千人糕的原因，從而使我們懂得：任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動(dòng)的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會(huì)更美好。這種拓展，不僅僅體現(xiàn)為知識(shí)性，更重要的是讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)情感的接受，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我打開這些傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，學(xué)生眼中充滿著新奇，這不是我們教學(xué)收到的最佳效果，只有興趣才是最好的老師，只有用心的老師才是學(xué)生的良師益友，只有情感上得到滿足的學(xué)生，才能真正證明一堂課的成功?！ ?教師可以先由“千人糕”名字的來歷講起,在這個(gè)過程中,讓學(xué)生懂得做成千人糕,需要許許多多的人來共同完成,缺少哪個(gè)環(huán)節(jié),千人糕都到不了我們的口中。 (任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動(dòng)的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會(huì)更美好。 (一張普普通通的白紙，經(jīng)過很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前?！ 比較詞語：平常平平常常(普普通通比普通上要深些，在上面的句子中強(qiáng)調(diào)了米糕的平常) B指名說說這句話的意思?！ ↓R讀第69自然段。 這幾個(gè)自然段主要告訴我們什么?(千人糕是怎么做成的。 讀出反問的語氣。 (2)比較句子，指導(dǎo)朗讀。 ，大家知道了千人糕的制作是很復(fù)雜的，到底有多復(fù)雜呢?下面我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 (四)課堂回顧，教師小結(jié)這節(jié)課，我們了解了千人糕的復(fù)雜制作過程，還認(rèn)識(shí)了許多生字朋友，收獲可真不小。 (1) “找朋友”。生描紅，師巡視指導(dǎo)?！安恕鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，上窄下寬。 右邊的兩個(gè)“匕”，是先寫撇，再寫豎彎鉤?！笔恰案省?。“真”減掉“十”就是“具”?！ ?三)識(shí)記生字，：能味買具甘汁甜菜勞讀一讀生字，并擴(kuò)詞?！ ?，初知內(nèi)容。 “應(yīng)”：整體認(rèn)讀音節(jié)，后鼻音。ud237。mɑzh232。同桌讀有困難的地方幫助他糾正，讀得好的地方表揚(yáng)他并向他學(xué)習(xí)。ɡānzhīti225?！ ！ “鍟n題，齊讀課題。 、寫字，正確、流利地朗讀課文。借助拼音讀準(zhǔn)字音，自主識(shí)記，交流方法，游戲鞏固并正確讀寫生字?！ ×?、總結(jié)全文?！ W(xué)生與同桌交流。文前沒加引號(hào)的千人糕是指一般的米糕，而文尾加了引號(hào)的千人糕是指經(jīng)過很多很多人制作出來的千人糕?！ ?1)師：那文末加引號(hào)的千人糕又指的是什么呢?師引導(dǎo)學(xué)生說一說?！ ∩?：從“一定”看出孩子的想法很堅(jiān)定。用波浪線畫出來?！ ?
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