《千人糕》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 (二)初讀整合課文?！ ?。ng?！ ?，請(qǐng)同學(xué)以四人為一小組，進(jìn)行討論，黑板上的“糕”與“千人糕”意思同嗎?老師相信你們會(huì)表現(xiàn)地更好，會(huì)找到問題的答案的。(上講臺(tái)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，大大激發(fā)了學(xué)生的積極性。需要很多東西。讀給你的同組小朋友聽一聽?！ ∩荷w房子的樹是工人叔叔砍伐的?！ ?多媒體出示：端午節(jié)的情景，讓學(xué)生感受交流) 師：哪位同學(xué)告訴這上面的是什么?你吃過嗎? 生：圖上的是粽子，吃過。(安排了一個(gè)遷移練習(xí)，目的在于對(duì)學(xué)生情感的熏陶，讓學(xué)生通過對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)，豐富自身的情感，感受到祖國(guó)的文化?！ 肚烁狻穬?yōu)質(zhì)教學(xué)課件3 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 《萌魏我粯?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動(dòng)的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會(huì)更美好。 會(huì)認(rèn)“糕、特”等16個(gè)生字，會(huì)寫“能、味”能9個(gè)生字?！ 煟航裉?，小熊過生日，爸爸請(qǐng)了好多小動(dòng)物來給它過生日。有的說：“這就是千人糕呀?好像沒有什么不同的呀?”有的說：“千人糕的味道怎么樣呢?真想嘗嘗?！ ≌?qǐng)孩子們自由讀課文，完成以下要求： (1)如果你還沒有圈出生字，請(qǐng)你圈出生字?！ ?1)通過拼音學(xué)習(xí)生字。 A蔗、汁、售是翹舌音。de()yīng()的d237?！ ∩謱殞毞浅Ｌ詺?，它們又跑到詞語中間了，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎? 出示本課的15個(gè)詞語?！ 煟耗呛⒆訛槭裁凑f它一定特別大呢? 生：因?yàn)樗星烁??！ ∽杂勺x課文，邊讀邊思考：這篇課文主要告訴我們什么? 讀后討論交流。孩子們不知道為什么叫千人糕，爸爸告訴孩子們，千人糕是千上萬人共同勞動(dòng)的成果。 選擇你喜歡的三個(gè)詞語寫話。 出示生字新詞，開火車讀?！ ?2)用自己的畫說一說千人糕的制作過程。甘蔗、甜菜也要有人種?！ 煟好赘庖?、包裝、送貨、銷售，需要很多人才能完成，而做米糕所需要的材料卻更復(fù)雜。甜菜汁也需要種子、陽(yáng)光、水、肥料……種出甜菜，再壓榨成汁。 探究不同千人糕的含義?！ ?1)請(qǐng)孩子們找出前面的千人糕?！ 孩子想：這糕要好多好多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧? (4)師：從“一定”一詞看出孩子們是怎么想的?千人糕真的特別大嗎?真的比桌子還大嗎? (5)生匯報(bào)?！ 』匚奈差I(lǐng)悟?！ ?3)師小結(jié)?！ ∧氵€知道哪些東西也是由很多很多人制作的?舉例說一說?！ ∏烁馐怯蛇@么多人做出來的，你想對(duì)這些勞動(dòng)人民說些什么? 你應(yīng)該怎么做? 引導(dǎo)學(xué)生珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果，勤儉節(jié)約，做到不浪費(fèi)一點(diǎn)糧食。 ，會(huì)寫9個(gè)生字?！ 《萌魏我粯?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動(dòng)的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會(huì)更美好?！ 。裉煳覀儊韺W(xué)習(xí)一種美食——千人糕?！ ?biāo)出自然段序號(hào)。imǎij249。o能味買具甘汁甜菜勞(1)讀第一行生字：同桌互讀。 出示： ɡāot232。nxiāosh242?！ 八恪笔瞧缴嘁?，“蔗、售”是翹舌音?！ 〈蠹矣X得他讀得怎樣?評(píng)價(jià)后再讀。 課文寫了聽爸爸講千人糕的復(fù)雜制作過程。“熊”減掉“灬”就是“能”?！ 耙鸩惶穑烊ビ蒙嗵蛞惶??！ 澳堋??！ ×硗?，“汁”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。 ?！ ?。一個(gè)學(xué)生指生字，一個(gè)學(xué)生在文中找含生字的詞或句子?！ ??！ ?1)指名讀課文。) C指導(dǎo)讀句子?！ ?1)指名讀69自然段。) C熬糖需要什么工具?(工具、火) D米糕做好后，怎么賣出去?(包裝、送貨、銷售) ,速度要不快不慢,最后一句話要讀出感嘆的語調(diào),“還”要重讀?！ ?2)出示句子： 一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前?！ ∫阅闵钪械娜魏我粯?xùn)|西為例，學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方式，說說這東西也是成許多人共同勞動(dòng)出來的。 ，你懂得了什么道理。教學(xué)時(shí)不但要讓學(xué)生弄懂課文內(nèi)容,還要明白文章所蘊(yùn)含的道理。 本節(jié)課我認(rèn)為最好的設(shè)計(jì)就是在于對(duì)學(xué)生情感的熏陶，讓學(xué)生通過對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)，豐富自身的情感，感受到中華文化的博大精深。 《千人糕》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件5 《千人糕》是部編版教材第四冊(cè)第二組中的一篇看圖學(xué)文，這篇故事共有十一個(gè)自然段，淺顯易懂。我講的是本課第一課時(shí)。讀準(zhǔn)課題的讀音?！ 〗?jīng)過皇甫主任對(duì)我課的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，我明白了有默讀方法的具體指導(dǎo)很好，落實(shí)了本課課后習(xí)題的要求，但在低段教學(xué)的初讀課文時(shí)最好采用自由出聲朗讀的形式，這樣可以有效鞏固生字的讀音，默讀可以放在第二課時(shí)文段理解中處理。指名讀一至五自然段，學(xué)生說出這部分內(nèi)容所含生字，師出示標(biāo)紅，相機(jī)指導(dǎo)。學(xué)生在識(shí)記生字時(shí)有的用猜謎法記生字，有的用兒歌法記生字，有的用分部件法記生字，有的用換偏旁的方法記生字，有的用熟字稍作變化記生字…… 遺憾的是我在教學(xué)區(qū)分形近字“買與賣”時(shí)，對(duì)本課生字“買”進(jìn)行了追本溯源，出示該漢字的甲骨文，但沒有對(duì)“賣”進(jìn)行同樣形式的講解，就出示生活中具體語境讓學(xué)生進(jìn)行選擇，有重視語用的意識(shí)，但比較突兀，練習(xí)缺乏梯度。通過給生詞組詞，達(dá)到對(duì)文字的運(yùn)用，正確認(rèn)讀十六個(gè)生字?！ ≡谏纸虒W(xué)中，通過反思我明白最好隨文識(shí)字的同時(shí)進(jìn)行書寫，這樣可以保證生字音、形、義的完整性?！ ?，說出課文大意，初步了解一塊普通的米糕被稱為千人糕的原因。
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