千人糕優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件(完整版)
【正文】 它和我們平時(shí)吃的糕有不同嗎?讓我們一起從中找答案?！ ∥?、教具準(zhǔn)備、多媒體課件。 四、思想教育 千人糕是由這么多人做出來(lái)的，你想對(duì)這些勞動(dòng)人民說(shuō)些什么? 你應(yīng)該怎么做? 引導(dǎo)學(xué)生珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果，勤儉節(jié)約，做到不浪費(fèi)一點(diǎn)糧食?！ ∩?鉛筆的筆芯是石墨?！ ?不錯(cuò)?！ ∶资寝r(nóng)民種的稻子加工出來(lái)的,種稻子時(shí)需要種子、農(nóng)具、肥料、水、農(nóng)藥等?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 朗讀課文，說(shuō)說(shuō)米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的。 教學(xué)難點(diǎn) 精讀課文，感悟每一件東西都來(lái)之不易，都是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成果。糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來(lái)的。只有共同勞動(dòng),互相合作,才能使我們的工作做得更好,也才能使我們的生活變得更加美好。石墨要工人開(kāi)采,采回來(lái)后還要加工,才能做成筆芯?！ ∥濉⒖偨Y(jié)全文,升華主題 我們的生活豐富多彩，我們需要的東西五花八門(mén)，而這一切需要許許多多的人共同努力，互相協(xié)作，才能做到?！ ×?、教學(xué)過(guò)程： (一)創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑導(dǎo)入?！ ?從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)入手，給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)，激活思維。ng、ch243?！ 煟好總€(gè)小組的代表來(lái)發(fā)言。(板書(shū)：千人糕) (把自己認(rèn)為最能夠體現(xiàn)“千人糕”來(lái)之不易的地方多讀幾遍。 ，了解相關(guān)的鏈接。(小組分工合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神)。 教學(xué)具準(zhǔn)備：生字卡片，多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。什么是千人糕呢?這可把小動(dòng)物們高興壞了，它們一起圍著這些千人糕，津津有味地討論著?！ ∩謱殞毼襾?lái)學(xué)。D的、應(yīng)是多音字。看誰(shuí)說(shuō)得多? (1)孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧? 師：一定是什么意思呢?那這糕真的一定特別大嗎?真的比桌子還大嗎? 生：沒(méi)有?！ ∵@篇課文主要講了爸爸給孩子們買米糕說(shuō)是千人糕。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)引入。農(nóng)民種稻子需要種子、家具、肥料、水……” 生2：爸爸接著說(shuō)：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來(lái)的。甘蔗汁需要種出新鮮的甘蔗，再壓榨成汁。那你知道為什么這里的千人糕加了引號(hào)嗎? 文前的千人糕?！ 煟哼@里的千人糕是什么意思?生：這里的千人糕指的就是這普通的米糕?！ ∷摹⑼卣股A?！ 肚烁狻穬?yōu)質(zhì)教學(xué)課件4 《千人糕》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)《千人糕》通過(guò)爸爸的話，告訴我們：稱重陽(yáng)糕為“千人糕”的道理，從而使我們懂得：任何一樣?xùn)|西都是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會(huì)更加美好?！ 〉谝徽n時(shí)(一)投影畫(huà)面，揭示課題。nɡw232。 代表讀，開(kāi)火車讀，齊讀。yīnɡ糕特嘛蔗熬算銷售的確應(yīng)(2)指名讀第二行生字，糾正以下幾個(gè)生字的讀音?！ ?3)匯報(bào)交流，師總結(jié)?！ 〔轮i語(yǔ)：“草橋飛云動(dòng)”，是“勞”?！ 皠凇弊⒁獠灰┑糁虚g的“冖”。說(shuō)說(shuō)好在哪里?！ 〉诙n時(shí)(一)復(fù)習(xí)生字，質(zhì)疑導(dǎo)入。它可以改說(shuō)成：它的味道并不特別?；卮鹣铝刑釂?wèn)： A種大米需要哪些東西?(板書(shū)：種子、農(nóng)具、肥料、水……) B糖是怎么來(lái)的?(從甘蔗、甜菜中熬出來(lái)。) C練習(xí)說(shuō)話。故事的內(nèi)容雖然比較簡(jiǎn)單,但所講的道理深刻。 這篇文章基本是以對(duì)話的形式來(lái)寫(xiě)的,所以,在朗讀時(shí),要加強(qiáng)學(xué)生的朗讀指導(dǎo),特別是課文中感嘆句、問(wèn)句比較多,要讓學(xué)生讀出這些句子的語(yǔ)氣為以后朗讀打下良好的基礎(chǔ)。我指導(dǎo)課題中“糕”讀音，了解形聲字“糕”，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己日常生活經(jīng)驗(yàn)理解“糕”，達(dá)到音、形、義的結(jié)合?！ 』顒?dòng)一學(xué)習(xí)第一至五自然段。集中識(shí)字，夾米糕游戲、小猴過(guò)河游戲等多種形式會(huì)讀“糕、特、嘛、”等十六個(gè)生字?！ ?、流利地朗讀課文?！ 』矢χ魅卧u(píng)點(diǎn)我的課時(shí)提出，整體來(lái)說(shuō)識(shí)字教學(xué)比較扎實(shí)有效，不足時(shí)學(xué)生朗讀的時(shí)間少、互動(dòng)交流的時(shí)間少，這點(diǎn)我將在今后的教學(xué)中著重調(diào)整改善。多種識(shí)字形式，學(xué)生比較喜歡?！ 〕鍪具x一選，在具體語(yǔ)境中識(shí)字區(qū)分“買與賣”。學(xué)生看課題質(zhì)疑，走進(jìn)文本。課文通過(guò)爸爸地話，告訴我們一塊普通的米糕被稱為千人糕的原因，從而使我們懂得：任何一樣?xùn)|西都是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會(huì)更美好?！ ?教師可以先由“千人糕”名字的來(lái)歷講起,在這個(gè)過(guò)程中,讓學(xué)生懂得做成千人糕,需要許許多多的人來(lái)共同完成,缺少哪個(gè)環(huán)節(jié),千人糕都到不了我們的口中?！ ?一張普普通通的白紙，經(jīng)過(guò)很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前?！ ↓R讀第69自然段。 讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣。 ，大家知道了千人糕的制作是很復(fù)雜的，到底有多復(fù)雜呢?下面我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)課文?！ ?1) “找朋友”?！安恕鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，上窄下寬。”是“甘”?！ ?三)識(shí)記生字，：能味買具甘汁甜菜勞讀一讀生字，并擴(kuò)詞?！ 皯?yīng)”：整體認(rèn)讀音節(jié)，后鼻音。mɑzh232。ɡānzhīti225?！ “鍟?shū)課題，齊讀課題。借助拼音讀準(zhǔn)字音，自主識(shí)記，交流方法，游戲鞏固并正確讀寫(xiě)生字。 學(xué)生與同桌交流?！ ?1)師：那文末加引號(hào)的千人糕又指的是什么呢?師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。用波浪線畫(huà)出來(lái)?！ 煟菏前?做一個(gè)米糕，需要這么多材料，需要這么多工序，需要這么多人合作。熬糖的時(shí)候，要有工具，還得有火……就算米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多人的勞動(dòng)。 用你喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話。告
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