【正文】 它和我們平時吃的糕有不同嗎?讓我們一起從中找答案。　　五、教具準備、多媒體課件?！　∷?、思想教育　　千人糕是由這么多人做出來的，你想對這些勞動人民說些什么?　　你應該怎么做?　　引導學生珍惜勞動人民的勞動成果，勤儉節(jié)約，做到不浪費一點糧食?！　∩?鉛筆的筆芯是石墨?！　?不錯。　　米是農民種的稻子加工出來的,種稻子時需要種子、農具、肥料、水、農藥等。　　教學重點　　朗讀課文，說說米糕是經過哪些勞動才做成的?！　〗虒W難點　　精讀課文，感悟每一件東西都來之不易，都是成千上萬人共同勞動的成果。糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。只有共同勞動,互相合作,才能使我們的工作做得更好,也才能使我們的生活變得更加美好。石墨要工人開采,采回來后還要加工,才能做成筆芯?！　∥?、總結全文,升華主題　　我們的生活豐富多彩，我們需要的東西五花八門，而這一切需要許許多多的人共同努力，互相協作，才能做到。　　六、教學過程：　　(一)創(chuàng)設情境，設疑導入?！　?從學生已有的生活經驗入手，給學生表達的機會，激活思維。ng、ch243。　　師：每個小組的代表來發(fā)言。(板書：千人糕)　　(把自己認為最能夠體現“千人糕”來之不易的地方多讀幾遍?！　?，了解相關的鏈接。(小組分工合作，培養(yǎng)學生的團結協作精神)?！　〗虒W具準備：生字卡片，多媒體課件　　教學課時：2課時　　第一課時　　教學目標：　　能正確、流利、有感情地朗讀課文。什么是千人糕呢?這可把小動物們高興壞了，它們一起圍著這些千人糕，津津有味地討論著?！　∩謱殞毼襾韺W。D的、應是多音字。看誰說得多?　　(1)孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧?　　師：一定是什么意思呢?那這糕真的一定特別大嗎?真的比桌子還大嗎?　　生：沒有?！　∵@篇課文主要講了爸爸給孩子們買米糕說是千人糕?！　〗虒W過程：　　一、復習引入。農民種稻子需要種子、家具、肥料、水……”　　生2：爸爸接著說：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗汁需要種出新鮮的甘蔗，再壓榨成汁。那你知道為什么這里的千人糕加了引號嗎?　　文前的千人糕?！　煟哼@里的千人糕是什么意思?生：這里的千人糕指的就是這普通的米糕?！　∷?、拓展升華。　　《千人糕》優(yōu)質教學課件4　　《千人糕》優(yōu)質課教學設計《千人糕》通過爸爸的話，告訴我們：稱重陽糕為“千人糕”的道理，從而使我們懂得：任何一樣東西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更加美好?！　〉谝徽n時(一)投影畫面，揭示課題。nɡw232?！　〈碜x，開火車讀，齊讀。yīnɡ糕特嘛蔗熬算銷售的確應(2)指名讀第二行生字，糾正以下幾個生字的讀音?！　?3)匯報交流，師總結?！　〔轮i語：“草橋飛云動”，是“勞”?！　　皠凇弊⒁獠灰┑糁虚g的“冖”。說說好在哪里?！　〉诙n時(一)復習生字，質疑導入。它可以改說成：它的味道并不特別?；卮鹣铝刑釂枺骸　種大米需要哪些東西?(板書：種子、農具、肥料、水……)　　B糖是怎么來的?(從甘蔗、甜菜中熬出來。)　　C練習說話。故事的內容雖然比較簡單,但所講的道理深刻?！　∵@篇文章基本是以對話的形式來寫的,所以,在朗讀時,要加強學生的朗讀指導,特別是課文中感嘆句、問句比較多,要讓學生讀出這些句子的語氣為以后朗讀打下良好的基礎。我指導課題中“糕”讀音，了解形聲字“糕”，引導學生聯系自己日常生活經驗理解“糕”，達到音、形、義的結合?！　』顒右粚W習第一至五自然段。集中識字，夾米糕游戲、小猴過河游戲等多種形式會讀“糕、特、嘛、”等十六個生字?！　?、流利地朗讀課文。　　皇甫主任評點我的課時提出，整體來說識字教學比較扎實有效，不足時學生朗讀的時間少、互動交流的時間少，這點我將在今后的教學中著重調整改善。多種識字形式，學生比較喜歡?！　〕鍪具x一選，在具體語境中識字區(qū)分“買與賣”。學生看課題質疑，走進文本。課文通過爸爸地話，告訴我們一塊普通的米糕被稱為千人糕的原因，從而使我們懂得：任何一樣東西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好?！　?教師可以先由“千人糕”名字的來歷講起,在這個過程中,讓學生懂得做成千人糕,需要許許多多的人來共同完成,缺少哪個環(huán)節(jié),千人糕都到不了我們的口中?！　?一張普普通通的白紙，經過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前?！　↓R讀第69自然段?！　∽x出反問的語氣?！　?，大家知道了千人糕的制作是很復雜的，到底有多復雜呢?下面我們來繼續(xù)學習課文?！　?1)　　“找朋友”。“菜”上下結構，上窄下寬?！笔恰案省薄！　?三)識記生字，：能味買具甘汁甜菜勞讀一讀生字，并擴詞?！　　皯保赫w認讀音節(jié)，后鼻音。mɑzh232。ɡānzhīti225。　　板書課題，齊讀課題。借助拼音讀準字音，自主識記，交流方法，游戲鞏固并正確讀寫生字。　　學生與同桌交流?！　?1)師：那文末加引號的千人糕又指的是什么呢?師引導學生說一說。用波浪線畫出來?！　煟菏前?做一個米糕，需要這么多材料，需要這么多工序，需要這么多人合作。熬糖的時候，要有工具，還得有火……就算米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多人的勞動。　　用你喜歡的詞語說話。告