《勸學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 ，是否總有些困惑？整天冥思苦想，埋頭看書，但是效果不佳；上課真的是認(rèn)真聽講了，也覺得聽懂了，但是一做題就不會(huì)了；認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)了，付出了，可考試總是成績(jī)平平。這與荀子《勸學(xué)》中的一些觀點(diǎn)不謀而合?！ W(xué)習(xí)的作用：彌補(bǔ)不足。韓非和李斯均是他的學(xué)生?！ ?三)題解 《勸學(xué)》是《荀子》第一篇，“勸”是“勸勉”的意思?！ 坝小蓖ā坝帧痹佟 【由钱愐?，善假于物也。從論證方法來看，屬于比喻論證。另外本文的語句整散結(jié)合，語勢(shì)鏗鏘有力，邏輯嚴(yán)密，雄辯而富有說服力。這一中心論點(diǎn)，是從學(xué)習(xí)的意義、學(xué)習(xí)的作用、學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度三個(gè)方面來論述的?！ 《?、講解文言知識(shí) 古今異義 (1)金就礪則利 古義：指金屬制的刀劍等今義：黃金的簡(jiǎn)稱 (2)君子博學(xué)而日參省乎己 古義：三次，多次今義：參加，加入 (3)聲非加疾也 古義：強(qiáng)今義：疾病 (4)假輿馬者 古義：借助，利用今義：不真實(shí) (5)蟹六跪而二螯 古義：蟹腳今義：兩個(gè)膝蓋著地的一種姿勢(shì) (6)用心一也 古義：因?yàn)榻窳x：使用 詞類活用 (1)動(dòng)詞的使動(dòng)用法：木直中繩，輮以為輪?！ ?2)假輿馬者，非利足也，而致千里?！ ?4)駑馬十駕，功在不舍?！ ?6)蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。所有這些，也是很值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的?！ 秳駥W(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)3 一、知識(shí)目標(biāo)：、掌握幾個(gè)虛詞的用法。 理解比喻的含義和內(nèi)在聯(lián)系，使文中論述的道理深入學(xué)生內(nèi)心并使之身體力行。所采用的教學(xué)方式以指引學(xué)生樂于親近文言文為原則，以探究、合作為途徑，所以生生合作，師生互動(dòng)，學(xué)生主體，教師主導(dǎo)是這篇教學(xué)設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想。那么獲取知識(shí)的途徑是什么？提高修養(yǎng)的途徑又是什么呢？答案有一個(gè)，就是學(xué)習(xí)。 荀子簡(jiǎn)介： 學(xué)生讀注釋。 課文賞析： 一、朗讀課文，整體感知： 教師范讀，提示學(xué)生注意老師發(fā)音、重讀、斷句?！ 〗處熢谡n堂巡回，可適當(dāng)參與到小組討論中去，對(duì)小組內(nèi)爭(zhēng)論不定的問題給以解答。（翻譯的過程也是對(duì)所學(xué)知識(shí)運(yùn)用、鞏固的過程） 五、布置作業(yè)： 背誦課文 比較“于”“焉”在文中不同語句中的不同意義和用法?！ z查對(duì)虛詞“于”“焉”“而”等的掌握情況，并指導(dǎo)學(xué)生通過中學(xué)生《古漢語常用字字典》了解“而”“焉”的其它用法。 教師出示問題：找出本段中論述到的事物及其關(guān)系，其所含喻義是什么？ 藍(lán)←———?jiǎng)儆凇啵ㄈ≈谒{(lán)） 提高自己 水←———寒于——冰（水為之） 直木——輮————→輪 木———受繩———→直改變自己 金———就礪———→利 結(jié)論：事物經(jīng)過加工可以提高自己，改變自己?！ 。ǘ?、研習(xí)第二段 學(xué)生齊讀課文 教師出示問題：找出本段中五組對(duì)應(yīng)關(guān)系，用文中的語句概括其共同特點(diǎn)，其中喻義是什么？ 跂而望——————→登高博見 登高招——————→見者遠(yuǎn) 順風(fēng)呼——————→聞?wù)哒谩 〖儆隈R——————→致千里 假舟楫——————→絕江河 共性：“善假于物”。 教師引申：在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中，每個(gè)學(xué)生都具備一些有利條件又面臨許多不利條件，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該利用和創(chuàng)造有利條件，努力克服不足，在學(xué)習(xí)的過程中不斷的提高自己的修養(yǎng)。教師在此處設(shè)置“缺點(diǎn)曝光臺(tái)”和“優(yōu)點(diǎn)展示廳”兩個(gè)欄目，針對(duì)這三種學(xué)習(xí)品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢說出自己的不足，也大方說出自己做的比較好的方面，進(jìn)而激勵(lì)學(xué)生不斷增強(qiáng)認(rèn)識(shí)自我、反思自我、完善自我的勇氣和信心，從而提高自己的學(xué)習(xí)修養(yǎng)。（觀點(diǎn)突出，說理深刻） 結(jié)構(gòu)采用“總—分”式。
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