《千人糕》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件-全文預(yù)覽
【正文】 1)師：請孩子們看看這句贊美中的“千人糕”與前面的“千人糕”有什么不一樣嗎? 生：這個千人糕加了引號?！ 煟菏前?做一個米糕，需要這么多材料，需要這么多工序，需要這么多人合作。那做米糕需要哪些材料呢? 生：稻子、甘蔗汁、甜菜汁。熬糖的時候，要有工具，還得有火……就算米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多人的勞動。 (3)用自己的話說一說為什么米糕又叫千人糕? (4)還有哪些東西也是由許多人做出來的?你們能舉例說一說嗎? 分小組討論。 用你喜歡的詞語說話?！ 〉诙n時 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。告訴我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好?！ W(xué)生匯報交流?！ 煟耗悄阒浪鼮槭裁唇星烁鈫? 請孩子們找出你認(rèn)為這米糕為什么叫千人糕的原因，并把相關(guān)句子用橫線畫下來。一定也許桌子平時難道味道就是知道加工種子農(nóng)具甜菜工具勞動經(jīng)過 先開火車讀一讀。()應(yīng)y236。B菜、算是平舌音?！ ?2)通過加一加、減一減的方法學(xué)習(xí)生字?！ ?2)用橫線畫出文中的新詞?！庇械恼f：“這為什么叫千人糕呢?”這可難壞了熊爸爸，因為它也不知道這米糕為什么叫千人糕。爸爸還給它買了千人糕，來給小熊慶祝生日。理解由生字組成的詞語?！ 〗虒W(xué)重點難點： 重點：識字、寫字、朗讀。 會認(rèn)“糕、特”等16個生字，會寫“能、味”能9個生字。學(xué)生產(chǎn)生了興趣，讓興趣成為學(xué)生的良師益友。 師：我們一般在什么時候家家都會吃呢? 生：端午節(jié)的時候家家都要吃?！ ∩何覀儓F(tuán)結(jié)合作，能戰(zhàn)勝一切困難。感情朗讀時，四人小組互聽互助，生與生在交流中，相互切磋，相互啟發(fā)，不僅學(xué)到了知識，密切了友誼，培養(yǎng)了合作意識，更重要的是感受到了讀書的樂趣?！ 煟汉?，這位同學(xué)，老師和你們一起來探討，你看做“千人糕”需要哪些東西? 生：稻子、米粉、煤、鍋、布(學(xué)生找出相應(yīng)的部分朗讀) 師：是由哪些人做的?有多少人? 生：農(nóng)民、工人，他們有很多(板書：農(nóng)民，工人) 師：所以課文把這個糕叫做…… 生：千人糕 ，總結(jié)，感悟文中所要表達(dá)的內(nèi)容。) 生：它們有不同，“千人糕”兩個字，說明人多?！ ?學(xué)生以四人小組的形式迅速展開討論，師深入學(xué)生當(dāng)作協(xié)助討論，讓學(xué)生真正動起來。 ?、軒?友善地、鼓勵地)重是有這個讀音，你真聰明，不過你偷看一下書本，趕快告訴我文中讀什么啊!(讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，加深其印象) 生：重(ch243。(留給學(xué)生自己鍛煉、學(xué)習(xí)的機(jī)會，鼓勵合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神) ，師出示多媒體生字，指導(dǎo)學(xué)生朗讀?！ 。笇?dǎo)學(xué)生朗讀?！ 煟和瑢W(xué)們說的真好。學(xué)生呈現(xiàn)興奮狀態(tài)?！ ∷?、方法指導(dǎo)：在學(xué)習(xí)課文的過程中，指導(dǎo)學(xué)生采用小組合作交流的方法，討論在說的時候，讓學(xué)生大膽地走上講臺。 二、教學(xué)目標(biāo)： ，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然，熱愛生活的熱情。所以,我們要愛惜鉛筆,愛惜我們用的文具,因為這也是珍惜所有參與這鉛筆生產(chǎn)、運(yùn)輸、銷售的人的勞動成果。機(jī)器也要人制造,要不少的工人來完成這件事。 生:種樹需要不少工具,比如鋤頭、水桶等,這些東西都要工人來做,有不少人參加了這項活動。 ,深入理解 師:大家知道了千人糕名字的來歷,也知道了它是經(jīng)過許許多多的人勞動才做成的?！ ∩?大家團(tuán)結(jié)一致,共同勞動。熬糖的時候,要有工具、還得有火…… 就算糕做好了,還得要人包裝、送貨、銷售,需要很多人的勞動?！ ⑴c討論，師生共同完善板書 千人糕里有米粉、糖等?！ 〗虒W(xué)過程： 一、看圖激趣，質(zhì)疑導(dǎo)入。懂得勤儉節(jié)約不浪費(fèi)，珍惜他人勞動成果?！ 。形蛎恳患|西都來之不易，都是成千上萬人共同勞動的成果?！ 》椒ㄖ笇?dǎo)：在學(xué)習(xí)課文的過程中，指導(dǎo)學(xué)生采用小組合作交流的方法，討論后，讓學(xué)生大膽地走上講臺，說一說，寫一寫。如果有困難,可以互相討論。甘蔗、甜菜也要有人種。這說明做成功一件事,需要什么呢? 生:大家的團(tuán)結(jié)合作。 請同學(xué)們再讀課文 讓學(xué)生借助插圖，試著說說米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。樹砍倒后,要用車子運(yùn)到工廠去加工。工廠里有機(jī)器,機(jī)器要人操作。看似小小的鉛筆,有多少人為它付出了勞動啊?！ ?千人糕 米粉米稻子農(nóng)民 糖甘蔗甜菜農(nóng)民 熬糖鍋煤工人 米糕包裝送貨銷售商人 勤儉節(jié)約不浪費(fèi)，珍惜他人勞動成果 《千人糕》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件2 一、教材分析： 《千人糕》通過媽媽的話，告訴我們：稱重陽糕為“千人糕”的道理，從而使我們懂得：任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更加美好。本文寫的糕，實質(zhì)重在理解“千人”，在教學(xué)時我注重把握課題的延伸，從而讓學(xué)生自主地找出全文的中心，并用自己的語言表達(dá)出來，在過程中重在引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作、討論的方式，勇于發(fā)表自己的觀點，結(jié)合本課，適當(dāng)拓展學(xué)生的知識面，由重陽節(jié)的“千人糕”引發(fā)出去，了解其它的傳統(tǒng)節(jié)日，積累文化，向往美好，讓學(xué)生大膽地說。 師：誰能告訴我圖上的這個是什么?你見過嗎?(課件出示一個重陽節(jié)吃年糕的場景，畫面定格在年糕上?！ 煟盒∨笥讯颊f的很好，剛剛你們說的是糕的形狀，顏色，還有其他方面嗎? 生：它是米粉做的，我奶奶會做，很甜，很好吃。激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望)
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