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正文內(nèi)容

解方程說課稿(參考版)

2024-12-04 22:53本頁面
  

【正文】    。本節(jié)是新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。而且在做練習(xí)的過程中讓學(xué)生互相提問,使課堂在學(xué)生的參與下積極有序的進行。然后我又選配了一些變式練習(xí),通過書上的基本練習(xí)達到訓(xùn)練雙基的目的,通過變式練習(xí)達到發(fā)展智力、提高能力的目的。然后交流各自所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律及用語言表書的過程,這樣通過自主學(xué)習(xí)、組內(nèi)交流、合作,達到培養(yǎng)學(xué)生自主、互助的精神。進而設(shè)疑激發(fā)學(xué)生的好奇心,為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。因此我確定本節(jié)課的難點是;移項的同時要變號。由于合并同類項學(xué)生已非常熟悉,系數(shù)化成一實際是利用等式的性質(zhì),而移項是新事物又是解方程的關(guān)鍵,因此本節(jié)課的重點是:移項法則及其應(yīng)用。;情感目標(biāo)是:激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生有獨立思考、勇于創(chuàng)新的精神,養(yǎng)成按客觀規(guī)律辦事的良好習(xí)慣。知識目標(biāo)是:(1)熟悉利用等式性質(zhì)解一元一次方程的基本過程;(2)通過具體的例子,歸納移項法則;(3)掌握解一元一次方程的基本方法,能熟練求解一元一次方程(數(shù)字系數(shù))能判別解的合理性。  教學(xué)大綱是我們確定教學(xué)目標(biāo),重點和難點的依據(jù)?! 囊陨蟽牲c不難看出它的地位和作用都是很重要的。解方程是列一元一次方程解應(yīng)用題的基礎(chǔ),本章的學(xué)習(xí)重點在于使學(xué)生能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出一元一次方程,掌握解一元一次方程的基本方法,能運用一元一次方程解決實際問題。解各種方程和方程組,通過降次、消元等方法,最后都?xì)w納為解一元一次方程。解方程是代數(shù)中的主要內(nèi)容之一。初中階段要培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力和空間想象能力以及讓學(xué)生根據(jù)一些現(xiàn)實模型,把它轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題,從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識,增強學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解和解決實際問題的能力。首先來看一下本節(jié)課在教材中的地位和作用。下面我就從以下四個方面一一教材分析、教材處理、教學(xué)方法和教學(xué)手段、教學(xué)過程的設(shè)計向大家介紹一下我對本節(jié)課的理解與設(shè)計。本節(jié)課選自北京師范大學(xué)出版社出版的七年級(上)。學(xué)生的這種分析問題的能力必須要盡快提高,否則在學(xué)習(xí)上遇到的困難將會是越來越大?! ∵@節(jié)課你有什么收獲嗎?  五、教學(xué)反思  教材所呈現(xiàn)的方程解法不利于學(xué)生整體上掌握所有類型方程的解法,所以在教學(xué)過程中,我還是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)四則運算各部分之間的關(guān)系組織教學(xué),而把教材當(dāng)作了必要的補充?! §柟叹毩?xí)  完成58面“做一做”的兩個練習(xí)題?! ⌒〗M合作學(xué)習(xí) ?、偃绻枯v貨車能運煤10噸,要想把這120噸煤一次運完,要多少輛車? ?、谝粋€運煤的車隊,去掉派出的10輛車,還剩16輛待用,這個車隊一共有多少輛車?  每個題都有兩種表示數(shù)量關(guān)系的方法,試著列方程解答。  預(yù)計今年的煤炭銷售量大約是300噸,可是庫存僅有180噸,想要滿足供應(yīng),還要運進多少噸煤炭?  思考:題中有幾個數(shù)量,它們之間是什么關(guān)系?如果假設(shè)還要運進的噸數(shù)看成x,怎么用方程還表示這其中的關(guān)系?  180+x=300  教師演示這個方程的解法,并檢驗。首先我們來復(fù)習(xí)一下四則運算各部分之間的關(guān)系?! ∷?、說教學(xué)程序 ?。ㄒ唬?、導(dǎo)入新課  通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí),我們對方程已經(jīng)有了初步的了解,那么請同學(xué)們回答下面幾個問題:  什么是方程?  什么是方程的解?  什么是解方程?  判斷下面兩個式子是不是方程。并以多種形式鞏固練習(xí),使學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué),把數(shù)學(xué)課上得有趣、有益、有效?! ∨囵B(yǎng)學(xué)生節(jié)約能源,保護環(huán)境的意識。  掌握應(yīng)用四則運算各部分之間關(guān)系解方程的方法,并會檢驗。  教學(xué)難點:讓學(xué)生掌握檢驗方程的方法以及相關(guān)的表達術(shù)語。  解方程說課稿5一、說教材  ㈠.教學(xué)內(nèi)容:小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊第四單元解簡易方程第五課時:“解方程”(課本第5861頁,例1—例4)  ㈡.教材所處地位:本節(jié)是學(xué)習(xí)解方程的方法與應(yīng)用,它起著承前啟后的作用?! 煟宏P(guān)于方程還有很多有趣的內(nèi)容,相信同學(xué)們還會以飽滿的精神、積極地態(tài)度去研究、去探索方程的奧妙。  判斷  下面式子哪些是方程,哪些不是方程?  35+65=100x-14>72y+24  5x+32=4728<16+146(y+2)=42  練一練課本67頁第一題說一說各圖中的等量關(guān)系,再列出方程?! 。▽W(xué)生試著寫出各種各樣的方程,再在全班展示,當(dāng)然也有可能會出現(xiàn)一些不是方程的式子,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生說出它不是方程的原因。(板書課題:方程)師:自己讀一讀,你認(rèn)為關(guān)鍵詞是什么? ?。?)鞏固知識。說一說:上面的等式有什么共同特點?  (2)全班交流。師:你們找到其中的相等關(guān)系了嗎?(兩個熱水瓶的盛水量+200毫升=20xx毫升)  師:如果用z表示每個熱水瓶的盛水量,那么這個關(guān)系式可以怎樣表示?(板書:2z+200=20xx)  理解方程的意義?! 〕鍪咎炱綀D1:  天平左邊10克,天平右邊:2克和一個櫻桃?guī)煟嚎刺炱降娘@示,誰能列出一個等式?(+2克=10克),如果用未知數(shù)X來表示櫻桃的質(zhì)量,那么,可以列出一個什么樣的等式呢?(2+X=10)  出示情景圖2:  四盒種子的質(zhì)量一共是20xx克。(未知數(shù))以此來引出未知數(shù)?! W(xué)習(xí)過程:  一、談話引入?! W(xué)習(xí)重點:會用方程表示事物之間簡單的數(shù)量關(guān)系?! ⊥ㄟ^在不同的情景中建立等量關(guān)系列方程,經(jīng)歷方程模型的建構(gòu)的過程。也就是說,教學(xué)層次不是很分明,應(yīng)該是有主有次,多放些空間給學(xué)生。如果再將“解方程”和“方程的解”進行區(qū)分,效果可能
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