小學二年級下冊語文教學計劃(三篇)(參考版)
2024-12-04 05:09本頁面
【正文】 。學習寫日記。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞?！ 》e累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。 能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ±^續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫?！ ≌J識400個字，會寫300個字。 除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認字。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有300個。教材最后是兩個生字表?！ “私M課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀?！ ÷宰x課文只編排了兩項課后練習；有識字任務，沒有寫字要求?！ ”緝怨灿?2篇課文?！ 《?、教材分析 人教版新課標語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學內(nèi)容：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。識字教學加強已認識漢字的復現(xiàn)鞏固，防止回生是本學期的重點。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。并愿意與人交流，能認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法?！ ∫鸦攫B(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正。學生進入二年級后，在識字方面突破識記的難關，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn)。在教學時，應重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題，激發(fā)學生的交際興趣。教材中八個口語交際的設計，與本組專題密切相關，內(nèi)容貼近學生生活，從而使學生有話可說，易于達到相互交流、提高口語交際的目的?！ 。ㄆ撸╅喿x教學首要重視朗讀，朗讀的方式要多樣，通過分組讀、集體讀、男女學生對讀、配樂美讀、分角色表演讀等等，在學生讀正確、流利的基礎上，指導學生讀出感情，領會作者所要傳達的感情，并通過讀表達出來。提倡學生運用記憶規(guī)律，將學過的識字方法、偏旁部件記認字形?！ 。┍緝越滩囊廊蛔裱R、寫分開，多認少寫的原則。采取優(yōu)生幫助后進生，實行”兵”教”兵”，對后進生有幫助，對優(yōu)生也有促進。對學生做的練習題做出評判，個別不會做的由教師指導。上課時先提出學習內(nèi)容和要求，限定時間讓學生自學教材，再做課本上的練習題。 （三）充分利用教材，
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