小學(xué)二年級下冊語文教學(xué)計劃(三篇)(存儲版)
【正文】 校門在生活中學(xué)語文，用語文。 ?。┍緝越滩囊廊蛔裱R、寫分開，多認(rèn)少寫的原則。在教學(xué)時，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題，激發(fā)學(xué)生的交際興趣。并愿意與人交流，能認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容?！ ”緝怨灿?2篇課文。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有300個。有主動識字的愿望，在生活中自主識字?！ ∧荛喿x淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。 。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。教材最后是兩個生字表。 二、教材分析 人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。教材中八個口語交際的設(shè)計，與本組專題密切相關(guān)，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，從而使學(xué)生有話可說，易于達(dá)到相互交流、提高口語交際的目的。采取優(yōu)生幫助后進(jìn)生，實(shí)行”兵”教”兵”，對后進(jìn)生有幫助，對優(yōu)生也有促進(jìn)?！ 。ǘ┏浞掷眠h(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ?。ㄊχ車氖挛镉泻闷嫘?，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受?！ 。ò耍┲鸩金B(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容?！ 。ㄋ模┫矚g閱讀，對閱讀有興趣?！ 《⒔虒W(xué)目標(biāo) ?。ㄒ唬├^續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音?！ ￠喿x教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)?！ 贤ㄕn堂內(nèi)外，多多利用社會資源，拓寬學(xué)生的知識面和學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生的語文實(shí)踐的機(jī)會?！ ≌n外拓展性練習(xí)：讀讀背背、積累運(yùn)用、自讀自悟、合作探究，以及結(jié)合生活與課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行延伸、拓展的語文實(shí)踐活動。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。小學(xué)二年級下冊語文教學(xué)計劃（三篇）【篇一】小學(xué)二年級下冊語文教學(xué)計劃 一、學(xué)生情況分析： 經(jīng)過了一年半的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞?！ ∪⒄n程實(shí)施建議： 教學(xué)方式：啟發(fā)式，自學(xué)、展示、反饋式 學(xué)習(xí)方式：自主、合作、探究的學(xué)
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