小學(xué)二年級下冊語文教學(xué)計劃(三篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 習(xí)方式 課時安排：每課兩個課時，每單元10~12課時，全冊共80~90課時。 五、教學(xué)措施 教學(xué)中，努力激發(fā)學(xué)生興趣，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識的習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。這些課文體裁不同，風(fēng)格各異，表達(dá)方式靈活多樣，可以使學(xué)生在語言文字表達(dá)同類文化主題和相關(guān)事物的規(guī)律中，從不同角度、不同的語言方式中去學(xué)習(xí)、吸收、借鑒?！ 。ㄈ├^續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。 ?。ㄆ撸┓e累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。學(xué)習(xí)寫日記。教師備課時要胸中有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材?！ 。ㄎ澹┲攸c輔導(dǎo)后進(jìn)生?！ 。ò耍┻M(jìn)行口語交際課時要注意的幾個問題。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來。教師可作靈活處理。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段?！ ≈鸩金B(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容?！ ?對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受?！ 懺捰信d趣，能把看到的、想到的寫下來。感受和想法。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。要求認(rèn)識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文：《卡羅爾和她的小貓》、《充氣雨衣》、《玩具柜臺前的孩子》、《阿德的夢》。在說話方面，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞?！酒啃W(xué)二年級下冊語文教學(xué)計劃 一、班級情況分析 二（2）班共有學(xué)生35人。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系。 ?。ㄋ模W(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。難點是識字、寫字和課文的朗讀。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。此外，還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語交際能力。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨
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