小學(xué)二年級下冊語文教學(xué)計劃(三篇)(完整版)
【正文】 立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字?！ 、墼u價注重學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)結(jié)果相結(jié)合。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象。這個學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有好成績的?！ ±^續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。 學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號?！ 、茉u價人員為：學(xué)生、老師、家長?！ ≈匾晫W(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)?！ 】傊瑑?yōu)化教學(xué)過程，從學(xué)生實際出發(fā)，以學(xué)生的興趣為接入點，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中由不會到會、由學(xué)會到會學(xué)，讓學(xué)生不再感到識字教學(xué)的枯燥。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達(dá)之中?！ 。ㄎ澹┠苈?lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。 ?。ň牛懺捰信d趣，能把看到的、想到的寫下來?！ ∷?、教學(xué)方法措施 ?。ㄒ唬┳⒁獍盐胀M各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。上課時先提出學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，限定時間讓學(xué)生自學(xué)教材，再做課本上的練習(xí)題。提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，將學(xué)過的識字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。學(xué)生進(jìn)入二年級后，在識字方面突破識記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn)。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。 略讀課文只編排了兩項課后練習(xí)；有識字任務(wù)，沒有寫字要求?！ 〕穗S課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認(rèn)字?！ ±^續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。學(xué)習(xí)寫日記。 積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ≌J(rèn)識400個字，會寫300個字?！ “私M課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。識字教學(xué)加強已認(rèn)識漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固，防止回生是本學(xué)期的重點?！ ∫鸦攫B(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正?！ 。ㄆ撸╅喿x教學(xué)首要重視朗讀，朗讀的方式要多樣，通過分組讀、集體讀、男女學(xué)生對讀、配樂美讀、分角色表演讀等等，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情，并通過讀表達(dá)出來。對學(xué)生做的練習(xí)題做出評判，個別不會做的由教師指導(dǎo)。每一組教材不
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