小學二年級下冊語文教學計劃(三篇)-預覽頁
【正文】 積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。學習寫日記?！ ∷?、課程評價： 評價指標：根據(jù)學習目標的六條內(nèi)容來定?！ 、菰u價方式：自評、組評、老師評、家長評。 識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。通過多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生投入情境，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來，培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力。【篇二】小學二年級下冊語文教學計劃 一、教材分析 本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展?！ 。ǘ┱J識386個字，會寫281個字。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 。┠荛喿x淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語?！ ∪?、教學重難點 本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。這冊教科書采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法。倡導自主、合作、探究的學習方式。當堂布置作業(yè)，當堂檢查。安排優(yōu)生、后進生同桌，組成學習小組，要求優(yōu)生隨時隨地關(guān)心后進生，幫助后進生，既密切了同學之間的感情，又提高了自己，起到了教師起不到的作用。鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認識漢字。在有些口語教學之前，要提早布置準備工作。主動識字的愿望非常強烈。經(jīng)常積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來，語句較連貫?！ ∶總€專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺?！ 罢Z文園地”包括四——五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。生字表（一）是全冊要求認識的字，有400個?！ ∪?、學習目標 繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。 喜歡閱讀，對閱讀有興趣?！ ∧苈?lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。 學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、
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