6和7的加減法教案(參考版)
2024-12-03 00:41本頁面
【正文】 留給學(xué)生充分的思維空間，讓學(xué)習(xí)靈活地選擇，同時也有利于發(fā)展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機?！ ?．活動形式多樣化，語言貼近學(xué)生生活。由于難易程度不同，可以讓學(xué)生任意選擇其中一幅圖，進行列式計算。在最后的練習(xí)中，再出現(xiàn)加法和減法的綜合練習(xí)，使學(xué)生能夠整體、全面地理解鞏固新知識?！ ≡诮虒W(xué)設(shè)計中，我們把6和7的加減法分開處理，先教學(xué)加法進行鞏固。使學(xué)生能夠由具體的實物抽象到看直觀圖列式，由易到難，由具體到抽象，遵守了學(xué)生的認知規(guī)律?！ ?．建立表象，由具體操作到看圖列式。通過這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生從感知中樹立一圖兩式的概念。在秋千數(shù)量不變的情況下，讓學(xué)生思考，還可以擺幾只小雞和小青蛙，并看著自己的圖列出兩道加法算式?！ ∥覀冊O(shè)計的第一個環(huán)節(jié)，是讓學(xué)生在情境中感知一圖兩式。這一環(huán)節(jié)初步感受一圖兩式，感知根據(jù)一幅圖可以列出兩道不同的算式。畫面生動活潑，既貼近學(xué)生的實際生活，又吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 我們把課本中小朋友擺小棒的圖，變成學(xué)生喜歡的卡通小動物（小雞和小青蛙）?！ ?．在小組內(nèi)玩一玩?！ ?，你能很快地算出得數(shù)嗎？ +1等于幾？怎樣想的？1+5呢？61呢？65呢？ 3．下面，我們來一個小競賽（出示口算卡片）。（出示課件） ？ ？板書：72=575=2 課中操 練習(xí) 1．看屏幕：（課件出示）根據(jù)圖意，你能列出兩道加法算式（或：減法算式）嗎？ 2．在你們的抽屜里，有一張練習(xí)紙，上面有四幅畫，每幅圖下面有兩道算式，你喜歡哪幅圖就把下面的算式寫完（學(xué)生說算式，老師板書），這些都是7的加減法（板書：課題）。 5．?dāng)[一擺：你們的草地上一共有幾只小動物？ ??？用小棒表示虛線，看著它們，你能列出幾道減法算式？寫在紙上（學(xué)生展示）。板書：5+2=72+5=7 4．減法?！ ?？（學(xué)生到前邊展示） ？ ??？（展示小雞、青蛙） ??？板書：3+3=6 ?。俊 ?．看圖列式（出示課件）。） a．你們還想請幾只青蛙和幾只小雞來玩一玩？動手擺一擺?！ ?．?dāng)[一擺?！ ．你們草地上有幾只青蛙和幾只小雞？（課件出示） c．讀一讀你的算式。 教學(xué)設(shè)計 導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡去動物樂園嗎？今天，我們就一起到動物樂園玩一玩?。ㄕn件：一片草地，音樂響起）動物樂園里有一片美麗的大草地，上面還有美麗的秋千呢！在你們的桌子上也有這么一片美麗的草地！拿起來看一看，美麗嗎？現(xiàn)在就讓我們請小動物上去玩一玩，行嗎？ 新授課 1．加法。 教學(xué)內(nèi)容： 第45～46頁內(nèi)容和做一做，練習(xí)七的第4～8題。 2．掌握6和7的加減法的計算方法。 如：6+1=762=4 ?。ㄍ队把菔荆 〉却蠹覍懲旰?，可在投影上展示學(xué)生所寫的算式。 師：同學(xué)們，你們的表現(xiàn)真讓人佩服，最后我們來看一看哪些同學(xué)得到了智慧星，請得到星的同學(xué)上臺來，我們?yōu)樗麄儽硎咀ＹR好嗎？大家鼓掌。（教師可做引導(dǎo)） 小結(jié)：通過這幅圖，我們知道并不是每幅圖都可以列出兩個加法算式或兩個減法算式?！ 煟汉?，現(xiàn)在誰來說一說減法算式？ 板書：63=3 問：還有嗎？（可能還說63=3，或者說沒有了?！ 煟耗阏f得真好。 生：3+3=6 問：還有嗎？（學(xué)生可能還說3+3=6，或者說沒有了。 問：說愿意把你做得給大家看？（可以把學(xué)生的書放在實物投影儀上展示，及時給予表揚） 通過展示，教師做小結(jié)?！ ≈该吓_填算式，然后講評，發(fā)智慧星?！ 枺赫l知道這一虛線表示什么意思？ 生：他表示把6朵向日葵分成兩部分?！ 。▽W(xué)生說得好的及時鼓勵，發(fā)智慧星。 我發(fā)現(xiàn)7減去一個大數(shù)得一個小數(shù)，減去一個小數(shù)得一個大數(shù)。大家把這件事情做好了嗎？ 看一看你們擺的圓片，誰來說出一個減法算式？ 指名說，教師板書：71=6 你為什么說71=6呢？ 學(xué)生：我看到本來（總共）有7個圓片，如果去掉左邊的1個圓片，就剩下右邊的6個圓片，所以71=6 還有別的小朋友說嗎？你想的算式是什么？ 學(xué)生說，教師板書：76=1 問：你為什么列76=1呢？ 學(xué)生：我看到本來（總共）有7個圓片，如果去掉左邊的6個圓片，就剩下右邊的1圓片，所以76=1 再看看圖和算式，你又發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)這一個圖可以寫出兩個加法算式?！ 〈蠹艺f的都很好，這說明同學(xué)們觀察得很認真，很仔細。 三、探究新知： 同學(xué)們，智慧爺爺現(xiàn)在要我們做一件事情，請每組的小朋友拿出6根小棒，把這6根小棒擺成兩堆，一堆5根，一堆1根，大家擺好了嗎？（教師在黑板上擺） 看一
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