分數(shù)乘分數(shù)說課稿(參考版)
2024-12-03 00:38本頁面
【正文】 2計算后的結果要進行約分，得到最簡分數(shù)。這樣做使學生有成就感，對以后的探究更加感興趣?！ ≡趯W習分數(shù)乘整數(shù)時，學生已經(jīng)掌握了計算方法和算理，為此，這一節(jié)課我同樣采取相同的方法，叫學生用一張白紙折疊后的面積來表示分數(shù)乘分數(shù)的計算結果，并反復進行填涂，這樣做使學生在原有知識上進行知識的遷移，大大降低了學生學習的難度，同時又讓學生歸納概括出分數(shù)乘分數(shù)的計算法則：分數(shù)分數(shù)=分子分子作為積的分子，分母乘分母作為積的分母?！ ⊥ㄟ^復習引入新課：在黑板上列一些分數(shù)乘整數(shù)的式子，叫學生進行計算，逐步引入分數(shù)乘分數(shù)的式子，引導學生思考，并板書這一節(jié)課的課題《分數(shù)乘分數(shù)》，這樣的設計，提高了學生的積極性，活躍了課堂氣氛，同時又誘導學生對新知識進行思考。學生在學習活動中處于主體作用，學生在學習活動中的參與狀態(tài)和參與度是影響教學效果的主要因素，因此，在學法的選擇上，我從學生的主體出發(fā)，遵循了學中玩，玩中學，合作交流中學，學后交流合作的理念，這樣的設計，充分調動了學生的積極性，使教學能夠順利地進行。根據(jù)教材的特點，結合學生的實際情況，本節(jié)課的教學難點是：分數(shù)乘分數(shù)計算方法的推理過程?！ ?情感目標：在教學中應用學生的多種感官參與，進一步使學生感知數(shù)學的美，讓學生更加愛數(shù)學，學數(shù)學?！ 。?）掌握并理解分數(shù)乘分數(shù)的意義及算理?！ 《⒔滩姆治觥 〗滩脑?
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