地理教學(xué)中學(xué)生實踐意識與實踐能力培養(yǎng)的探索的結(jié)題報告(參考版)
2025-05-17 21:49本頁面
【正文】 [7] 鄧小平文選，人民出版社。 [5] 王承緒：杜威教育論著選，上海，華東師大出版社， 1981 年。 [3] 毛澤東：實踐論，毛澤東著作選讀甲種本，北京人民出版社， 1966 年。在實施過程中，通過教師和學(xué)生的互動，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁意識，讓學(xué)生通過地理觀察與地理考察活動，學(xué)會調(diào)查研究，收集資料，獲取地理信息的方法，加深學(xué)生對自然事物、現(xiàn)象、過程的正確認識，培養(yǎng)學(xué)生客觀科學(xué)思維及實踐能力。每個年級，我們在實踐能力的培養(yǎng)上都提出了不同的要求。 （ 2） 實踐活動中學(xué)生主體性的發(fā)揮。 地理課外教學(xué)活動，是課堂教學(xué)的延伸和拓展。 研究性課程是一門以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和個性養(yǎng)成教育為基本目 標的 活動課程。在課堂中實施實踐性內(nèi)容的教學(xué)，可采用“提出問題—— 觀察研究 —— 討論總結(jié) —— 解決問題”的形式，盡量創(chuàng)造條件讓學(xué)生多參與地理實踐活動。重視課堂實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的基礎(chǔ)和起點。 課題研究的新切入口。 （ 3） 地理教學(xué)的課堂教學(xué)與課外實踐活動的連接、配套的研究。 （ 2） 教育的認知心理學(xué)在地理教學(xué)中的研究。 （ 1） 杜威、陶行知的教育思想在地理教學(xué)中的研究。因此，在具體實施過程中，還要遵循選擇性和奉獻性原則。有些實踐內(nèi)容與項目，由于受課時和教學(xué)空間的限制，要利用課外時間進行。某些較專一的實踐性內(nèi)容與項目（如天文、地質(zhì)、地貌、水文等）可在課外活動興趣小組或研究性課程中實施。 地理網(wǎng)站、網(wǎng) 頁研究 校本教材研究 地理信息教學(xué)研究 1地理研究性學(xué)習(xí)研究 八、研究后的思考 課題成果運用的具體條件與適用范圍。地理專用教室在提高地理課堂教學(xué)效果，開展地理科普教育，特別是培養(yǎng)和提高學(xué)生的地理實踐意識和實踐能力方面，起著其它教學(xué)手段無法替代的作用。因此，在中學(xué)建設(shè)地理專門教室就顯得很有必要。 素材、資源 （ 1） 關(guān)于實踐性論述 （ 2） 初中資料 （ 3） 高中資料 （ 4） 小氣象站建設(shè) （ 5） 野外考察 （ 6） 地理教室建設(shè) 學(xué)生獲獎?wù)撐? 題 目 或 競 賽 作 者 獲獎等級 指導(dǎo)教師 江蘇省防震減災(zāi)知識競賽 鐘 琴 省三等獎 趙玉明 江蘇省防震減災(zāi)知識競賽 龐成嫣 省二等獎 趙玉明 江蘇省海洋知識競賽 蘇州十中代表隊 省一等獎 沈韋泓 蘇州工業(yè)園區(qū)“綠 肺”功能淺析 李德嘉 省一等獎 趙玉明 謝延新 淺析蘇州古城區(qū)河道 陳 程 市二等獎 王雯玲 揭開“浮石”之謎 費 薇 市二等獎 郭翠蘭 氣象災(zāi)害及其危害 沈耀紅 市三等獎 郭翠蘭 多媒體 課件 郭翠蘭：《人口的遷移》、《地殼運動》、《地球運動》 曹永明：《撒哈拉以南的非洲》、《大洋洲》 趙玉明：《世界人口問題》、《森林資源》 龔潔：《常見的天氣系統(tǒng)》、《人類對宇宙的新探索》、《大氣的運動》、《海水溫度和 鹽度》、《海水運動》 網(wǎng)絡(luò)課件 龔潔：《大氣環(huán)境保護》 曹永明：《中國人口遷移》 地理專用教室 地理學(xué)是一門有鮮明學(xué)科特色的學(xué)科。 對于一些重大天文現(xiàn)象，我組老師及時組織同學(xué)觀察，親歷天文現(xiàn)象發(fā)生的過程。 （ 6）教學(xué)中觀察活動 為了配合高一地理新教材中“月相”“九月星空圖”的教學(xué)，每年九月的夜晚，我們都會帶領(lǐng)學(xué)生來到野外空曠、燈光較少處，辨認如大熊座、仙后座、北極星等主要星座的位置，編制觀測記錄表。謝延新老師指導(dǎo)的天文組 學(xué)生曾作為中國青少年天文愛好者遠赴美國夏威夷、德國慕尼黑、泰國等地觀測天象。這里是學(xué)生課外生活的樂土，是學(xué)校推廣素質(zhì)教育的一塊前沿陣地。小組配有先進的施密特 —— 卡塞格林式大口徑 MEADE系列望遠鏡，活動內(nèi)容豐富多彩。還到市氣象臺進行參觀、訪問、學(xué)習(xí)，動手搜集和編寫天氣諺語，以幫助學(xué)生在觀測中將感性知識和理論知識相互聯(lián)系，提高觀測資料的質(zhì)量。 （ 4）氣象組活動 在中學(xué)校 園內(nèi)建立小氣象站，是為地理教學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個較好的觀測、實驗基地，是實施素質(zhì)教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的場所。這就要求地理教師必須帶領(lǐng)學(xué)生到大自然和社會現(xiàn)實當中參加地理實踐活動。為此，我們每學(xué)期都要組織地理興趣小組活動，一般時間放在周六，活 動內(nèi)容有：帶領(lǐng)地理興趣小組的同學(xué)考察蘇州近郊的地質(zhì)地貌概況，制作地理模型，學(xué)辦地理小報等，使同學(xué)們在活動中拓寬了視野，提高了能力。評出的優(yōu)秀論文推薦參加全省小論文競賽，其中獲省一等獎一篇；市二等獎兩篇；市三等獎一篇。 (二 )實踐成果 教師論文 題 目 作 者 發(fā)表刊物 (會議 )或獲獎等級 對中學(xué)地理教育實踐性的若干思考 謝延新 沈韋泓 《鐵師學(xué)報》 2021年 4期 江蘇省地理學(xué)會第八屆代表大會暨 2021年學(xué)術(shù)年會交流論文 省地學(xué)會優(yōu)秀論文一等獎 2021年全國中學(xué)地理教研論文評選一等獎 淺論中學(xué)地理課外活動的作用、內(nèi)容與原則 王雯玲 謝延新 省級軟課題《面向新世紀青少年科技教育理論與實踐研究》優(yōu)秀論文評選二等獎 淺論加強地理教學(xué)的實踐 謝延新 省教育學(xué)會地理教學(xué)研究會與省地學(xué)會地理教育專業(yè)委員會舉行的優(yōu)秀論文評選獲特等獎 《鐵師學(xué)報》 1999年 1期 專家、學(xué)者有關(guān)實踐性的論述 沈韋泓 謝延新 校本教材 蘇州西郊地質(zhì)、地貌野外考察 王雯玲 校本教材 城市中學(xué)小氣象站建設(shè)的探討 趙玉明 孫燕洪 省級軟課題《面向新世紀青少年科技教育理論與 實踐研 究》優(yōu)秀論文評選獲三等獎 從蘇州看區(qū)域性青少年 天文社團的功能與建設(shè) 謝延新 省級軟課題《面向新世紀青少年科技教育理論與實踐研究》優(yōu)秀論文評選二等獎 《周六科技日活動方案》 謝延新 省級軟課題《面向新世紀青少年科技教育理論與實踐研究》優(yōu)秀論文評選三等獎 《組織近郊野外地質(zhì)、地貌考察方案設(shè)計》 郭翠蘭 省級軟課題《面向
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