小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)與研究結(jié)題報告(參考版)
2025-05-18 00:34本頁面
【正文】 我們 也在研究中找到樂趣、嘗到甜頭， 有信心 、 有勇氣克服自身 工作中 的困難 ， 在以后的 教學(xué)研究 中繼續(xù) 不斷地實踐和探索， 讓“問題意識”之花開滿校園， 使我們的教育科研之路越走越遠(yuǎn)，越走越好！ 執(zhí)筆：。 如何讓所有的孩子都 學(xué) 會提出數(shù)學(xué) 問題 ，提出有價值的數(shù)學(xué)問題。約占 28%。 約占 3%；二類， 簡單的數(shù)學(xué)問題 。 但是由于 實驗教師過重的課 業(yè) 負(fù)擔(dān)（每位實驗教師都肩負(fù) 著兩個班數(shù)學(xué) 教學(xué) 及班主任工作） 和班額人數(shù)的逐年增多， 致使 教師在 進(jìn)行課題研究的時間 上得不到充分的保證；同時面對近 70 人的班級， 在有限的 40分鐘內(nèi)如何面向全體 學(xué)生 實施問題意識培養(yǎng)，讓 更 多的學(xué)生都有被 提問 到 的機(jī)會 ， 這些現(xiàn)實問題 很多時候 在 左右 著我們 。 實驗班 非實驗班 獲獎人數(shù) 百分比 獲獎人數(shù) 百分比 一等獎 2 25% 6 75% 二等獎 7 70% 3 30% 三等獎 2 50% 2 50% 合計 11 50% 11 50% 說明 :百分比是指獲得該獎項的人數(shù)占所任一個或兩個班級參賽總?cè)藬?shù)的比例。 13 三 年 級 四 年 級 五 年 級 實驗班 非實驗班 獲獎人數(shù) 百分比 獲獎人數(shù) 百分比 一等獎 3 60% 2 40% 二等獎 4 50% 4 50% 三等獎 3 % 5 % 合計 10 % 11 % 說明 :百分比是指獲得該獎項的人數(shù)占所任一個或兩個班級參賽總?cè)藬?shù)的比例。 12 四 年 級 五 年 級 匯川區(qū)第二屆西西弗杯明天數(shù)學(xué)家競賽獲獎情況統(tǒng)計表 實驗班 非實驗班 獲獎人數(shù) 百分比 獲獎人數(shù) 百分比 一等獎 5 % 3 % 二等獎 4 % 2 % 三等獎 5 50% 5 50% 合計 14 % 10 % 說明 :百分比是指獲得該獎項的人數(shù)占所任一個或兩個班級參賽總?cè)藬?shù)的比例。 ： 全國第十三屆華杯賽獲獎情況統(tǒng)計表 全國第十四屆華杯賽獲獎情況統(tǒng)計表 其 中，實驗班王柱民 同學(xué)以全市第二名的身份代表遵義市參加 2021年 1月 29日至 30日在廣東惠州舉行的全國總決賽。 。 經(jīng)“問題意識”課題科研組，在課題試驗中反復(fù)論證建構(gòu)起來的高、中、低段課堂教學(xué)一般模式（ 也許此方案并不完善， 還有 待在實驗中進(jìn)一步改進(jìn)）方案，已得到學(xué)校數(shù)學(xué)教師們的一致認(rèn)同，并 自 覺地運用到自己的常規(guī)教學(xué)中，反映良好。 周鎮(zhèn)江老師撰寫的論文《從問題開始 ， 以肯定結(jié)束 一 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)》發(fā)表在 2021 年 《小學(xué)生智力開發(fā)報》（教師版） 譚君老師撰寫的 《 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題意識的培養(yǎng) 》 發(fā)表在 2021年第五期 《小學(xué)教學(xué)參考》 上。 段雙娥 ：《保護(hù)和培養(yǎng)小學(xué)生的問題意識之我見》 二等獎。 馬良剛：《小學(xué)生問題意識課堂教學(xué)模式初探》 榮獲 一等獎。在 “貴州省教育科學(xué)研究所、貴州省教育學(xué)會 2021 年教育教學(xué)科研論文評選” 活動中 ，下列論文分別獲獎： 汪啟華：《問渠哪得清如許，為有源頭活水來 — 淺議小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂提問之方法》 榮獲 一等獎。 。周鎮(zhèn)江、馬良剛、胡澤洋、黎六東，這些參加工作還不足 10 年的年輕的 “ 老 ” 教師們 也不甘示弱，在課題研究中更是起到了示范性作用。 課題研究的扎實性 ， 有效提升了實驗老師的教育素養(yǎng)，改變 了實驗老師課堂中的師生關(guān)系，彰顯了教學(xué)特色，讓一批參與課題研究的 年輕 教師迅速成長起來。 撰寫完成本課題總的總結(jié)報告。 4. 課題總結(jié)驗收階段 ： 2021年 9月 —— 12月 收集、整理 、完善 各 自 材料， 按時間順序 完成材料存檔
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