【正文】 。 各項(xiàng)貢獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)描述如下 : 項(xiàng)目管理 定義 : 級別 貢獻(xiàn) 分級描述 達(dá)標(biāo)關(guān)鍵點(diǎn) 0級 1級 執(zhí)行過一個(gè)以上項(xiàng)目 項(xiàng)目數(shù)、項(xiàng)目難易度、 完成度、參與度 2級 執(zhí)行過三個(gè)以上項(xiàng)目 項(xiàng)目數(shù)、項(xiàng)目難易度、 完成度、參與度 3級 執(zhí)行過六個(gè)以上項(xiàng)目 項(xiàng)目數(shù)、項(xiàng)目難易度、 完成度、參與度 4級 執(zhí)行過十個(gè)以上項(xiàng)目 項(xiàng)目數(shù)、項(xiàng)目難易度、 完成度、參與度 工作案例 定義 : 級別 貢獻(xiàn) 分級描述 達(dá)標(biāo)關(guān)鍵點(diǎn) 0級 1級 制作一份以上工作案例 案例份數(shù)、案例代表性 2級 制作三份以上工作案例 案例份數(shù)、案例代表性 3級 制作六份以上工作案例 案例份數(shù)、案例代表性 4級 制作十份以上工作案例 案例份數(shù)、案例代表性 課程開發(fā) 定義 : 級別 貢獻(xiàn) 分級描述 達(dá)標(biāo)關(guān)鍵點(diǎn) 0級 1級 開發(fā)一次課程 課程次數(shù)、難度系數(shù) 2級 開發(fā)兩次課程 課程次數(shù)、難度系數(shù) 3級 開發(fā)四次課程 課程次數(shù)、難度系數(shù) 4級 開發(fā)六次課程 課程次數(shù)、難度系數(shù) 文 庫建設(shè) 定義 : 級別 貢獻(xiàn) 分級描述 達(dá)標(biāo)關(guān)鍵點(diǎn) 0級 1級 為豐富公司知識庫提供一份相關(guān)知識材料 材料份數(shù)、相關(guān)系數(shù) 2級 為豐富公司知識庫提供三份相關(guān)知識材料 材料份數(shù)、相關(guān)系數(shù) 3級 為豐富公司知識庫提供六份相關(guān)知識材料 材料份數(shù)、相關(guān)系數(shù) 4級 為豐富公司知識庫提供十份相關(guān)知識材料 材料份數(shù)、相關(guān)系數(shù) 優(yōu)化 建議 定義 : 級別 貢獻(xiàn) 分級描述 達(dá)標(biāo)關(guān)鍵點(diǎn) 0級 1級 提出一次嘉獎(jiǎng)級改善建議并被采納 影響范圍、幅度 2級 提出二次小功級改善建議并被采納 影響范圍、幅度 3級 提出四次大功級改善建議并被采納 影響范圍、幅度 4級 提出六次大功級改善建議并被采納 影響范圍、幅度 文稿 發(fā)表 定義 : 級別 貢獻(xiàn) 分級描述 達(dá)標(biāo)關(guān)鍵點(diǎn) 0級 1級 年度內(nèi)刊發(fā)表 一 篇 刊登次數(shù) 2級 年度內(nèi)刊發(fā)表 二 篇 刊登次數(shù) 3級 年度內(nèi)刊發(fā)表 四 篇 刊登次數(shù) 4級 年度內(nèi)刊發(fā)表 六 篇 刊登次數(shù) 人才培養(yǎng) 定義 : 級別 貢獻(xiàn) 分級描述 達(dá)標(biāo)關(guān)鍵點(diǎn) 0級 1級 一級人員轉(zhuǎn)正人數(shù) 人數(shù)，層級 2級 二 級人員提拔數(shù) 人數(shù)，層級 3級 三級人員提拔數(shù) 人數(shù)，層級 4級 四級人員提拔數(shù) 人數(shù)，層級 課程講授 定義 : 級別 貢獻(xiàn) 分級描述 達(dá)標(biāo)關(guān)鍵點(diǎn) 0級 1級 年度授課一次 授課評分 2級 年度授課二次 授課評分 3級 年度授課四次 授課評分 4級 年度授課六次 授課評分 第五部分 附 則 一、本標(biāo)準(zhǔn)自二零一三年十二月一日起生效。 第四部分 標(biāo)準(zhǔn)核心部分描述 一、必備知識 各級分類管理通用 必備知識內(nèi)容如下表 （各專業(yè)必備知識依崗位職務(wù)不同而相應(yīng)設(shè)立，在此不一一列舉） ： 級別 必備知識 考查方式 合格標(biāo)準(zhǔn) 四級 制定工作計(jì)劃的方法及工具 時(shí)間管理知識 項(xiàng)目管理知識 協(xié)調(diào)資源和任務(wù)的方法 任職領(lǐng)域工作任務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)及預(yù)防措施 關(guān)知識 人力資源規(guī)劃 相關(guān)知識 員工素質(zhì)測 評方式 崗位職務(wù)描述知識 招聘管理相關(guān)知識 績效管理 相關(guān) 知識 培訓(xùn) 管理相關(guān)知識 薪酬福利管理相關(guān)知識 人才梯隊(duì)建設(shè)相關(guān)知識 勞動(dòng)關(guān)系管理相關(guān)知識 激勵(lì)相關(guān)知識 識 組織建設(shè)相關(guān)知識 組織行為 相關(guān)知識 職業(yè)化管理相關(guān)知識 業(yè)務(wù)流程重組 相關(guān)知識 公司組織架構(gòu)設(shè)計(jì) 知識 公司內(nèi)價(jià)值鏈 公司業(yè)務(wù)流程知識 公司信息流程知識 公司資金流程知識 企業(yè)信息化管理知識 培訓(xùn) 按培訓(xùn)考核 成本分析與控制 財(cái)務(wù)預(yù)算管理知識 企業(yè)文化 相關(guān)知識 SWOT 分析法 管理決策與企業(yè)信息系統(tǒng) 企業(yè)外部環(huán)境與內(nèi)部條件分析 顧客分析與競爭對手分析 公司對外交流管理規(guī)定 公司內(nèi)部管理規(guī)則制度 勞動(dòng)法 環(huán)境保護(hù)法 二、行為標(biāo)準(zhǔn) 管理類任職資格行為標(biāo)準(zhǔn)包括四個(gè)行為模塊 四 級行為標(biāo)準(zhǔn) 行為模塊 行為要項(xiàng) 行為標(biāo)準(zhǔn) 資源管理 資源收集 財(cái)務(wù)、信息、人力等 資源調(diào)控 組織并協(xié)調(diào)各種資源及時(shí)到位 資源利用 對配給資源合理利用 計(jì)劃與目標(biāo)管理 工作計(jì)劃制訂 根據(jù)任務(wù)目標(biāo)制定相應(yīng)的 工作計(jì)劃 、措施與步驟 依據(jù)工作計(jì)劃，落實(shí)相關(guān)人員責(zé)任分工 指導(dǎo)與審核下屬計(jì)劃的制定 工作計(jì)劃實(shí)施指導(dǎo) 指導(dǎo)下屬完成任務(wù)計(jì)劃的關(guān)鍵點(diǎn) 監(jiān)督計(jì)劃執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題，并提出改善措施 在職責(zé)范圍內(nèi)立即著手解決 組織與文化建設(shè) 組織關(guān)系的維護(hù) 組織內(nèi)部關(guān)系的維護(hù) 組織外部關(guān)系的維護(hù) 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 根據(jù)需求，組建相應(yīng)團(tuán)隊(duì) 指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合理分工，明確各自責(zé)任與義務(wù) 激勵(lì)，有效團(tuán)隊(duì)管理 構(gòu)建良好文化氛圍 ,持續(xù)發(fā)展 流程管理 流程設(shè)計(jì)與制定 通過與相關(guān)人員訪談，記錄并整理組成流程的各個(gè)活動(dòng)環(huán) 節(jié) 設(shè)計(jì) 適當(dāng)、可操作的流程， 并描述整個(gè)流程各步驟操作方法 在實(shí)施過程中通過檢驗(yàn)、精簡以使流程通俗化 流程組織與實(shí)施 給流程的使用者提供準(zhǔn)確、清楚和全面的培訓(xùn)和指導(dǎo) 監(jiān)督并保證與本部門有關(guān)的業(yè)務(wù)流程的貫徹實(shí)施 收集分析流程控制點(diǎn)相關(guān)信息，對流程的合理性、可行性及有效性進(jìn)行評估 針對流程實(shí)施過程中遇到的問題，及時(shí)進(jìn)行討論，提出修改和完善的建議，在職權(quán)范圍內(nèi)對流程問題進(jìn)行優(yōu)化 人才培育與發(fā)展 工作改進(jìn)與提升 自我績效， 評估、自檢學(xué)習(xí)、改進(jìn)的進(jìn)展情況 部門績效， 給下屬提供反 饋信息和建設(shè)性的意見以便其改進(jìn)績效 職業(yè)素養(yǎng)， 依據(jù)目前的工作要求和自身能力狀況來確定改進(jìn)目標(biāo)及自我發(fā)展方向 初級人才培 養(yǎng) 了解任職領(lǐng)域內(nèi)人才隊(duì)伍的素質(zhì)與能力，制定培養(yǎng)方向 制定培養(yǎng)措施，提出培養(yǎng)所需資源，形成培養(yǎng)方案 為任職領(lǐng)域內(nèi)開辟職業(yè)發(fā)展通道 三、技能標(biāo)準(zhǔn) 管理 類任職資格標(biāo)準(zhǔn)共包含 八 項(xiàng) 技能： 戰(zhàn)略管理能力、計(jì)劃與目標(biāo)管理能力、信息收集及分析能力、資源管理能力、流程管理能力、組織與文化建設(shè)能力、人力資源管理能力、行政事務(wù)處理能力。 二、基本條件 基本條件包括以下內(nèi)容： 關(guān)于教育背景的要求；關(guān)于相關(guān)培訓(xùn)經(jīng)歷的要求；關(guān)于從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的要求；關(guān)于某方面特殊經(jīng)驗(yàn)的要求；其他相關(guān)要求。 可以獨(dú)立地、成功地、熟練地完成大多數(shù)的工作任務(wù)，并能有效指導(dǎo)他人工作。 對體系有全面的了解，并能準(zhǔn)確把握各組成部分之間的相關(guān)性。 能夠發(fā)現(xiàn)本專業(yè)業(yè)務(wù)流程中存在的重大問題，并提出合理有效的解決方案。 第二部分 標(biāo)準(zhǔn)核心模型 級別 行為要項(xiàng) 四級 行為標(biāo)準(zhǔn) 資源管理 資源 調(diào)查 資源利用 資源調(diào)控 計(jì)劃與目標(biāo)管理 工作計(jì)劃制訂 工作計(jì)劃實(shí)施指導(dǎo) 組織與文化建設(shè) 組織團(tuán)隊(duì)建 設(shè) 組織關(guān)系維護(hù) 流程管理 流程設(shè)計(jì)與制定 流程組織與實(shí)施 人才培育與發(fā)展 工作改進(jìn)與提升 初級人才培養(yǎng) 能力標(biāo)準(zhǔn) 必備知識 專業(yè)技能 政事務(wù)處理能力 貢獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn) 專業(yè)成果 項(xiàng)目管理 工作案例 課程開發(fā) 團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn) 文庫建設(shè) 優(yōu)化建議 文稿發(fā)表 人才培養(yǎng) 課程講授 第 三 部分 級別角色定位和基本條件 一、級別角色定位 級別角色定位即 關(guān)于各級別可承