麋鹿第一課時(shí)(參考版)
2024-11-19 04:22本頁(yè)面
【正文】 （學(xué)生發(fā)言）欣賞一段大豐麋鹿自然保護(hù)區(qū)視頻。（生讀相關(guān)段落一分鐘多）同學(xué)們，每次上課我最期盼這種交流，對(duì)我來(lái)說(shuō)傾聽(tīng)也是一種學(xué)習(xí)，我想對(duì)你們來(lái)說(shuō)也是一樣的。當(dāng)我們了解麋鹿的背景知識(shí)之后，同學(xué)們，我們?cè)偃プx一讀麋鹿的傳奇經(jīng)歷（多媒體出示：驚訝、悲傷、高興、憂(yōu)慮、憤恨、感動(dòng)……），我相信大家會(huì)有不一樣的感受，有可能你讀著，讀著，心里有點(diǎn)驚訝，也有可能非常的悲傷，也有可能高興、憂(yōu)慮，很憤恨，甚至也有一些感動(dòng)。你們猜為什么那里的麋鹿生長(zhǎng)良好？??）可以想見(jiàn)，烏邦寺動(dòng)物園是什么環(huán)境？是濕地環(huán)境，氣候溫和，林茂草豐，所以它生長(zhǎng)良好。就是這樣一種珍惜的動(dòng)物，但是它的經(jīng)歷卻是十分的坎坷。不多說(shuō)了，請(qǐng)你把相關(guān)的段落再好好地讀一讀，把這種印象刻在自己的腦子里吧。好，這個(gè)講解員，需要有深厚的文化底蘊(yùn)了。我們可以準(zhǔn)備一下，我一路參觀(guān)過(guò)來(lái)發(fā)現(xiàn)保護(hù)區(qū)里插了很多牌子。問(wèn)題一：今天我來(lái)到麋鹿自然保護(hù)園我很高興，我聽(tīng)說(shuō)啊這麋鹿喜歡生活在濕地環(huán)境當(dāng)中，是嗎？所以特別想知道，麋鹿身上哪些特點(diǎn)讓它適合在濕地環(huán)境中呢？（長(zhǎng)尾巴，蹄子寬大）老師補(bǔ)充一點(diǎn)，它身材很高大所以既可以吃樹(shù)上的樹(shù)葉，也可以吃地上的草，還有想當(dāng)高級(jí)講解員的嗎？怕了？誰(shuí)來(lái)試一試？問(wèn)題二：我剛才了解了很多知識(shí)啊，我現(xiàn)在又特別想知道，我聽(tīng)說(shuō)麋鹿和其他鹿不一樣，有很多鹿中之最，你能不能給我介紹一下，麋鹿和其他鹿不一樣的地方，講出鹿中之最。這是好的講解員能抓住重點(diǎn)來(lái)講，但是我說(shuō)他只能當(dāng)一級(jí)講解員，還不能當(dāng)高級(jí)。）我們可以從多方面來(lái)判定它不是麋鹿，那想不想看看真正 的麋鹿？但有一個(gè)交換條件，當(dāng)看到真正的麋鹿，你也要像講解 員一樣，把它的主要特點(diǎn)介紹給大家聽(tīng)，行不行？多媒體出示一頭鹿馬上說(shuō)這是麋鹿嗎？（不是）多媒體出示另一頭鹿這才是真正的麋鹿，看清楚了嗎？好，自己準(zhǔn)備一下，待會(huì)上來(lái)把它的主要特征講解一下，來(lái)，自己準(zhǔn)備。大家注意聽(tīng)，注意補(bǔ)充。己默讀課文的相關(guān)段落，到課文中去尋找理由，找到一條，請(qǐng)你用筆，用自己的方法記錄一條，找到一條不要急著舉手，可以找第二條、第三條，甚至更多，不要討論，建議單兵作戰(zhàn)，靜思默想。（一）、學(xué)習(xí)課文第二部分。（畫(huà)面上這頭不是麋鹿，雖然它也叫“四不像”，它真正的名字叫做——馴鹿。同學(xué)們，假如這個(gè)時(shí)候臺(tái)上出現(xiàn)一頭鹿，你能判斷是不是麋鹿嗎？ 豐的濕地環(huán)境中。同學(xué)們，讀到這里，你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，老師寫(xiě)的這段話(huà)跟整篇課文之間有什么關(guān)系呢？這段話(huà)概括了課文的主要內(nèi)容，了不起。至今，麋鹿總數(shù)估計(jì)已經(jīng)超過(guò)2000頭。后來(lái)，在顛沛流離并幾乎要滅絕于歐洲時(shí)，英國(guó)的貝福特公爵深明大義，收養(yǎng)了世界上僅存的18頭麋鹿于自己的私人別墅——烏邦寺，由于飼養(yǎng)得法，麋鹿生長(zhǎng)良好，并迅速繁殖。老師根據(jù)這篇課文寫(xiě)了三段話(huà)，請(qǐng)你從頭到尾、一字不落、按照自己的速度響亮地讀一讀，聽(tīng)明白了嗎？多媒體課件出示：麋鹿俗稱(chēng)“四不像”，其角、尾、蹄、毛等獨(dú)具特色。2．有感情地朗讀課文。4．小結(jié)。第二段（2—4）：具體描述麋鹿的外形和生活習(xí)性。（2）討論分段。3．指導(dǎo)分段。（2）理解詞語(yǔ)的意思。2．檢查自學(xué)效果。初讀指導(dǎo)1．自由讀課文，要求：（1）畫(huà)出生詞，邊讀課文邊認(rèn)，注意讀準(zhǔn)字音。3．能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。結(jié)合文章內(nèi)容和寫(xiě)作方法設(shè)計(jì)板書(shū)如下：以上就是我對(duì)麋鹿第二課時(shí)的說(shuō)課，謝謝大家！第四篇：小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教案 麋鹿(第一課時(shí))麋鹿（第一課時(shí)）1．學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)?！蔽覀円Ｗo(hù)好這群回家的麋鹿。補(bǔ)充拓展2：明確：麋鹿的命運(yùn)其實(shí)跟我們國(guó)家的命運(yùn)
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