麋鹿第一課時(shí)-免費(fèi)閱讀
【正文】 請(qǐng)大家讀相關(guān)的段落，待會(huì)請(qǐng)大家交流，讀吧。特級(jí)，誰(shuí)想來(lái)當(dāng)當(dāng)特級(jí)？咱們對(duì)麋鹿了解了嗎？作者真不簡(jiǎn)單啊，短短一段話，廢話不多，就是抓住麋鹿的最主要的特點(diǎn)來(lái)寫。哪位同學(xué)愿意來(lái)當(dāng)講解員？向大家講解一下麋鹿的外形特點(diǎn)。）板書：馴鹿一、精讀課文。1986年8月，39頭麋鹿結(jié)束在海外的漂泊生活，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，回歸故土，回歸自然。第三段（5—7）：記敘了麋鹿的傳奇經(jīng)歷。（1）指名讀生字詞。齊讀課文第一節(jié)。明確作者是按照時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量的變化來(lái)展現(xiàn)麋鹿的傳奇經(jīng)歷的。既然課文二、三自然段都寫了麋鹿的外形奇特,我們來(lái)比較比較,有什么不同? 第二自然段是概括寫,第三自然段是具體寫麋鹿的外形奇特。學(xué)會(huì)講解。我將從以下五個(gè)方面展開我的說(shuō)課：一、說(shuō)教材二、說(shuō)學(xué)情三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程和方法五、說(shuō)板書首先是對(duì)教材的解讀，這篇課文出自蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六上第五單元，文章從生活環(huán)境、外形特征、生活習(xí)性、傳奇經(jīng)歷 四個(gè)方面介紹了奇特而珍貴的麋鹿，是一篇典型的狀物說(shuō)明文。同時(shí)學(xué)習(xí)連續(xù)介紹東西，掌握小型導(dǎo)游的最終設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生只學(xué)習(xí)知識(shí)成自己的語(yǔ)言，形成積累。三個(gè)字的鏈接不能被忽略，理解形狀，寫的話是學(xué)生必須掌握的素養(yǎng)。：生產(chǎn)課件：麋鹿：俗稱四駒不喜歡，是馬鬃，是一種食草哺乳動(dòng)物，喜歡生活在溫和的氣候下，風(fēng)茂草地沼澤環(huán)境下，自然繁殖率非常低。3，抓住麋鹿的特點(diǎn)，識(shí)別麋鹿，用敘述性的介紹麋鹿的形式。2．在田字格中描紅、臨寫。遁入 沼澤 跋涉 銷聲匿跡 悄無(wú)聲息殺戮 傳奇 厄運(yùn)顛沛流離慘遭厄運(yùn)，試著給課文分段，并說(shuō)說(shuō)每段的大概內(nèi)容。第一篇：麋鹿第一課時(shí)17．麋鹿序 號(hào)：上課時(shí)間： 教學(xué)內(nèi)容：《麋鹿》 教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利有感情地朗讀課文。？畫出來(lái)讀一讀，可以把自己的感受寫在語(yǔ)句旁。指名按自然段讀課文，教師相機(jī)指點(diǎn)。四、作業(yè)寫近義詞。教學(xué)重點(diǎn)：了解麋鹿的形狀和生活習(xí)慣。麋鹿在中國(guó)黃河，長(zhǎng)江中下游出現(xiàn)了很長(zhǎng)時(shí)間，在漢代消失了，直到有人在北京南郊發(fā)現(xiàn)了悲劇性的不幸之后，或者被殺或者流離失所，幸好貝弗利公爵的私人別墅吳邦廟動(dòng)物園18麋鹿生長(zhǎng)良好，成長(zhǎng)迅速。首先預(yù)測(cè)文本的內(nèi)容然后進(jìn)行驗(yàn)證，可以充分激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，也為未來(lái)提供良好的閱讀方法。至第四，加深升華感的延伸（顯示課件）聽(tīng)錄音，好玩它在哪里？是麋鹿的棲息地，為什么它應(yīng)該適應(yīng)這里的環(huán)境？到底在麋鹿誰(shuí)有什么傳奇的經(jīng)驗(yàn)，讓我們繼續(xù)跟隨麋鹿的下一部分，打開了神秘。主題上這篇文章與前一課的《草原》相呼應(yīng)、體裁上與后一課《習(xí)作五：介紹家鄉(xiāng)一種產(chǎn)品》說(shuō)明文的寫作相呼應(yīng)。難點(diǎn):體會(huì)本篇說(shuō)明文在說(shuō)明方法、寫作順序、語(yǔ)言表達(dá)等方面的特點(diǎn)。(相機(jī)板書:概括—具體)我們以后寫作的時(shí)候也要學(xué)習(xí)這種方法。按照時(shí)間順序,了解麋鹿的傳奇經(jīng)歷，你的心情有哪些變化？學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己的心情。結(jié)合文章內(nèi)容和寫作方法設(shè)計(jì)板書如下：以上就是我對(duì)麋鹿第二課時(shí)的說(shuō)課，謝謝大家！第四篇：小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教案 麋鹿(第一課時(shí))麋鹿（第一課時(shí)）1．學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。（2）理解詞語(yǔ)的意思。4．小結(jié)。至今，麋鹿總數(shù)估計(jì)已經(jīng)超過(guò)2000頭。（一）、學(xué)習(xí)課文第二部分。這是好的講解員能抓住重點(diǎn)來(lái)講，但是我說(shuō)他只能當(dāng)一級(jí)講解員，還不能當(dāng)高級(jí)。不多說(shuō)了，請(qǐng)你把相關(guān)的段落再好好地讀一讀，把這種印象刻在自己的腦子里吧。（生讀相關(guān)段落一分鐘多）同學(xué)們，每次上課我最期盼這種交流，對(duì)我來(lái)說(shuō)傾聽(tīng)也是一種學(xué)習(xí)，我想對(duì)你們來(lái)
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