【正文】 在以后的教學(xué)中我會(huì)不斷吸取以前的不足之處經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)一屆好過(guò)一屆?？傮w來(lái)說(shuō)，電子琴興趣班最后還是比較讓人滿意的，在興趣班結(jié)束一共學(xué)了10首曲子，這個(gè)是超出我計(jì)劃的。例如在剛開(kāi)始教學(xué)電子琴時(shí)我是教五線譜和一些樂(lè)理小知識(shí)的，但是經(jīng)過(guò)幾節(jié)課下來(lái)我發(fā)現(xiàn)教學(xué)成果很不理想，因?yàn)閷W(xué)生年齡差距大，又沒(méi)有基礎(chǔ)，我便改變計(jì)劃用簡(jiǎn)譜教學(xué)。三、收獲和思索：通過(guò)大半個(gè)學(xué)期的興趣班的開(kāi)展使我和學(xué)生都有很大收獲。電子琴教學(xué)為學(xué)生積累了大量的音樂(lè)語(yǔ)言如：旋律、節(jié)奏、音色等。器樂(lè)教學(xué)的最大價(jià)值是促進(jìn)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞和創(chuàng)造力的發(fā)展，提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。學(xué)生不僅愛(ài)好音樂(lè)，美術(shù)、體育、書法、科技也為他們喜好。電子琴本身的趣味性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)琴的興趣，電子琴教學(xué)中各類音樂(lè)的陶冶，特別是讓他們彈奏自己熟悉的旋律如《小星星》、《歡樂(lè)頌》、《鈴兒響叮當(dāng)》等兒童歌曲，雖然當(dāng)時(shí)學(xué)生的演奏比較生硬，斷句現(xiàn)象也很普遍，但當(dāng)某個(gè)學(xué)生在演奏時(shí)，會(huì)唱的學(xué)生都會(huì)情不自禁地在旁邊演唱。興趣是一種特殊的意識(shí)傾向，是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的重要原因。C、通過(guò)相對(duì)位置概念，熟悉各琴鍵的音名。本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練的內(nèi)容具體有以下幾方面的內(nèi)容：A、利用電子琴的美妙音色，感覺(jué)各音符的音高和音準(zhǔn)。一、電子琴教學(xué)的趣味性促進(jìn)學(xué)生的興趣。第五篇：電子琴教學(xué)工作總結(jié)電子琴興趣班工作總結(jié)為了更好地實(shí)施小學(xué)素質(zhì)教育，深化藝術(shù)改革，我校開(kāi)設(shè)特色教學(xué),將電子琴這一器樂(lè)引進(jìn)校內(nèi)，拓展了音樂(lè)教育的思路。第一、三樂(lè)句基本相同，第二、四樂(lè)句基本相同，而第六樂(lè)句完全重復(fù)第四樂(lè)句。樂(lè)曲音階式的級(jí)進(jìn)進(jìn)行與分解和弦式進(jìn)行的穿插運(yùn)用，使旋律流暢、活躍。4/4拍，c大調(diào)，由六個(gè)樂(lè)句組成。熟練掌握音的分組及鍵盤與五線譜的對(duì)應(yīng)關(guān)系重點(diǎn)：歌曲旋律的學(xué)習(xí)，及左手連奏與右手的對(duì)位難點(diǎn)：課型：集體課教法：講解、示范 教具：電子琴授課班級(jí)： 11級(jí)學(xué)前教育 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、音樂(lè)背景該曲是一首巴西兒童歌曲。四分音符：實(shí)心符頭和符干，四分音符唱一拍。全音符只有符頭，唱四拍。上面的數(shù)字代表每小節(jié)的拍號(hào)，下面的數(shù)字代表以幾分音符為一拍。拍號(hào)：表示不同拍子的符號(hào)，緊接在我們的譜號(hào)后面。代表這首歌曲到期這里就結(jié)束了。（用手比作線和間，加深記憶）。五線譜。掌關(guān)節(jié)要突出。（這是初步學(xué)習(xí)彈奏手型的基本步驟）觸鍵：用手指尖（或者是說(shuō)指甲下方）的指肚肉彈奏琴鍵。身體端正，自然放松，坐于面向琴的中央位置。中間的為中央c?？偨Y(jié)：我們的鍵盤由7個(gè)白鍵5個(gè)黑鍵為一個(gè)家，共分為5組。一個(gè)家庭里除了有7個(gè)白鍵還有幾個(gè)黑鍵呢？5個(gè)。（出示1234567，cdefgab）師：我們的鍵盤是7個(gè)白鍵為一個(gè)家，從1到7。（通過(guò)親手在鍵盤上尋找來(lái)加深印象）師：接下來(lái)你們能把最中間的這個(gè)1找出來(lái)嗎？我們把最中間的這個(gè)1叫做中央c，中央代表中間的意思，c是它的音名。師：鍵盤由兩個(gè)黑鍵、三個(gè)黑鍵這樣子排列的，在兩個(gè)黑鍵左邊的白鍵就是1，我們一起數(shù)數(shù)看琴上有幾個(gè)1？聽(tīng)一聽(tīng)這幾個(gè)1的聲音有什么不一樣？(越來(lái)越高)師：鍵盤越往右呢，聲音越高。1速度1伴奏型 伴奏音量總開(kāi)關(guān)總音量通鍵盤這一部分是音色，用數(shù)字來(lái)代表，我們按一下音色的數(shù)字按鈕，再把我們需要的音色用數(shù)字按出來(lái)，就能取得我們所需要的音色。1音色節(jié)奏選擇鍵，右側(cè)藍(lán)色。伴奏選擇鍵：一藍(lán)三灰，在琴的左側(cè)。電源開(kāi)關(guān)：琴鍵左中部音量鈕：音箱節(jié)奏鈕：標(biāo)有各種節(jié)奏名稱的鍵鈕，按下某節(jié)奏選擇鈕，電子琴即模擬某種節(jié)奏的打擊樂(lè)器聲音。所以，“電子琴熱”的興起是必然的，預(yù)計(jì)今后幾年內(nèi)，將會(huì)有更大更廣泛的發(fā)展。由于以上特點(diǎn)，電子琴以驚人的速度進(jìn)入普通家庭。特別是當(dāng)沉浸在音樂(lè)之中時(shí)，可以起到調(diào)節(jié)神經(jīng)的功效。彈奏電子琴有助于孩子的智力發(fā)展，據(jù)一些中、小學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，電子琴班的學(xué)生比普通班的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)高102096，一些療養(yǎng)院將電矛琴作為醫(yī)療手段的必備設(shè)置，有的離休干部以琴為伴，歡度晚年。第四點(diǎn)是用途廣。從款式上分有便攜式和落地式，還有超小型的手提式，可裝入書包，隨時(shí)取出演奏。第三點(diǎn)是檔次多。即使一些沒(méi)學(xué)過(guò)樂(lè)器的人，只要有些樂(lè)理知識(shí)，在較短的時(shí)間內(nèi)便能一顯身手，彈奏一般小型歌曲或樂(lè)曲，達(dá)到自我?jiàn)蕵?lè)和自我欣賞的目的。第二點(diǎn)是容易學(xué)。因此，受到廣大音樂(lè)愛(ài)好者的喜愛(ài)。那電子琴為什么如此受到群眾的歡迎？功能多是電子琴的一大特點(diǎn)。第二代電子琴采用中規(guī)模集成電路，功能較為齊全，多為中檔復(fù)音琴。掌握彈奏姿勢(shì)，記住彈奏要領(lǐng)；重點(diǎn)：了解電子琴各種功能難點(diǎn)：正確穩(wěn)定的手型，鍵盤與五線譜的對(duì)照課型：集體課教法：講解、示范 教具：電子琴授課班級(jí)： 11學(xué)前教育 2課時(shí)電子琴簡(jiǎn)介電子琴是近年來(lái)隨著電子工業(yè)的迅速發(fā)展而興起的一種新型電聲樂(lè)器。篇五：電子琴教案電子琴簡(jiǎn)介一、教學(xué)目標(biāo)：熟悉電子琴上面的各種功能鍵以及鍵盤的基本組成。接下來(lái)請(qǐng)翻到課本第二十一頁(yè)，這里我們學(xué)習(xí)到了4/4拍子的新符號(hào)，看看課本就明白了。請(qǐng)注意，對(duì)于年齡小的孩子大概讓他們明白一下就可以了。因?yàn)樵趃大調(diào)音階中的si(首調(diào)唱名法)要彈在升f的位置，所以g大調(diào)的調(diào)號(hào)就是在f位置的一個(gè)升記號(hào)。請(qǐng)你做一下這一頁(yè)的作業(yè)。si和do之間相差半音，其它的音之間相差全音。c大調(diào)就是以c音為(do)、而g大調(diào)就是以g音為(do)。這節(jié)課我們要學(xué)一種新的唱名法??首調(diào)唱名法。但是唱名就不一定了。我們知道鍵盤上的每一個(gè)音都有一個(gè)音名和一個(gè)唱名。翻到課本第二十頁(yè)，我們來(lái)學(xué)習(xí)什么是大調(diào)音階，先看看課本里的說(shuō)明。彈奏跳音旋律時(shí)要注意動(dòng)作的連貫，盡量一氣呵成，做到音斷而意不斷，奏出完整而流暢的句子來(lái)。反彈跳音適用于孤立的單音、雙音及和弦跳音，力度強(qiáng)、弱皆宜。手指跳奏宜用于力度弱而速度快的連氣兒性單音跳音或同音反復(fù)。手腕跳奏應(yīng)用于速度較快，力度弱或較弱的連氣兒性單音、雙音或和弦跳音。整個(gè)手部像雞頭，指尖像雞嘴，而手腕則相當(dāng)于雞脖子。手腕跳音彈奏法：這種跳音手臂不動(dòng)，保持穩(wěn)定的拱形手架子，以手腕關(guān)節(jié)為樞紐上下運(yùn)動(dòng)。例如“手腕斷奏”，有時(shí)候我們要彈出的效果是跳音，有時(shí)候我們要彈出的效果是斷開(kāi)的而又不是很短促的音，所以這后一種我們稱為“手腕斷奏”、而跳音的效果我們還是稱為“手腕跳音彈奏法”，簡(jiǎn)稱“手腕跳奏”，請(qǐng)大家注意。跳音彈奏法是斷奏法的一種特殊形態(tài)，要求彈的時(shí)候下鍵速度更快，發(fā)音短促、輕巧、富有彈性，也就是手指一接觸到琴鍵就要立刻離開(kāi)。同樣，樂(lè)曲的每一樂(lè)句都有一條連線，請(qǐng)按照上節(jié)課的要求演奏，每一樂(lè)句都有一個(gè)表情術(shù)語(yǔ)，要正確地表達(dá)出來(lái)哦，速度一樣是不能太快，不要看到開(kāi)始的時(shí)候都是四分音符就彈快了，開(kāi)始的時(shí)候如果太快，到了第四樂(lè)句的八分音符就難以控制了哦。知道了術(shù)語(yǔ)的要求以后，我們就要學(xué)會(huì)正確地在鍵盤上表達(dá)出來(lái)了啦。這首樂(lè)曲開(kāi)始使用了強(qiáng)弱的音樂(lè)表情術(shù)語(yǔ)，請(qǐng)首先仔細(xì)地將樂(lè)譜看看，樂(lè)曲中出現(xiàn)了四個(gè)不同的表情術(shù)語(yǔ)：mf(中強(qiáng))、mp(中弱)、f(強(qiáng))、p(弱)，必須牢服膺住。三、在以前學(xué)過(guò)的手型等技巧性問(wèn)題都要注意好。在這首樂(lè)曲的練習(xí)中注意幾個(gè)問(wèn)題：一、半拍和一拍的節(jié)奏要準(zhǔn)確。彈這首樂(lè)曲時(shí)首先請(qǐng)?jiān)诓粡椬嗟那闆r下仔細(xì)地讀譜，這是需要認(rèn)真養(yǎng)成的一個(gè)習(xí)慣，對(duì)于從此的學(xué)習(xí)很有幫助。請(qǐng)按照示范樂(lè)曲的速度彈奏：《巨人的腳步》課本第三十八頁(yè)的《稻草中的火雞》，這首樂(lè)曲是對(duì)前面學(xué)的知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固練習(xí)。這首樂(lè)曲的名稱叫《巨人的腳步》，彈的時(shí)候要把每一個(gè)音彈得象是一個(gè)巨人在走路時(shí)的大步踩下的感覺(jué)，也就是手要高高地拿起來(lái)再?gòu)椣氯?，速度不要快。教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)分配表第一模塊課程簡(jiǎn)介1課程目標(biāo)、課程教學(xué)模式、課程應(yīng)用、課程相關(guān)研究1 第二模塊課程訓(xùn)練第1課電子琴概 況電子琴的發(fā)展史、電子琴的性能裝置、電子琴單指和弦彈奏法1 第2課音階練習(xí)1c 大調(diào)音階、三個(gè)主要和弦及和弦連接與轉(zhuǎn)位1 和弦編配1《八音盒》、《小紅帽》樂(lè)曲合奏1《森吉德瑪》或《英勇的鄂倫春》《粉刷匠》第3課音階練習(xí)1a 小調(diào)音階、三個(gè)主要和弦及和弦連接與轉(zhuǎn)位1 和弦編配1《八格達(dá)》、《阿壩夜會(huì)》樂(lè)曲合奏1《娛樂(lè)》、《在北京的金山上》《嘀哩嘀哩》第4課音階練習(xí)1g 大調(diào)音階、三個(gè)主要和弦及和弦連接與轉(zhuǎn)位1 和弦編配1《搖藍(lán)曲》、《雪絨花》樂(lè)曲合奏1《紅河谷》或《祝你生日快樂(lè)》《劃小船》第二模塊課程訓(xùn)練第5課音階練習(xí)1e 小調(diào)音階、三個(gè)主要和弦及和弦連接與轉(zhuǎn)位1 和弦編配1《旋律》、《波爾卡舞曲》樂(lè)曲合奏1《阿佤人民唱新歌》《歡樂(lè)頌》第6課音階練習(xí)1f 大調(diào)音階、三個(gè)主要和弦及和弦連接與轉(zhuǎn)位1 和弦編配1《朱安妮塔》、《茉莉花》樂(lè)曲合奏1《小鴨子》《獵人進(jìn)行曲》第7課音階練習(xí)1d 小調(diào)音階、三個(gè)主要和弦及和弦連接與轉(zhuǎn)位1 和弦編配1《四季歌》、《啊!朋友再見(jiàn)》、《綠袖子》樂(lè)曲合奏1《洗衣歌》《八月桂花遍地開(kāi)》第8課音階練習(xí)1d 大調(diào)音階、三個(gè)主要和弦及和弦連接轉(zhuǎn)位1 和弦編配1《練習(xí)曲》、《舞曲》、《黃昏》樂(lè)曲合奏1《巡邏兵》或《庫(kù)爾察克舞曲》《鈴兒響叮當(dāng)》第9課音階練習(xí)1b 小調(diào)音階、三個(gè)主要和弦及和弦連接與轉(zhuǎn)位1 和弦編配1《娃哈哈》、《伏爾塔瓦河》、《旋律》 樂(lè) 曲合 奏1《編花籃隨想曲》《故鄉(xiāng)的親人》第10課音階練習(xí)1bb大調(diào)音階、三個(gè)主要和弦及和弦連接轉(zhuǎn)位1 和弦編配1《單簧管波爾卡》、《圣誕夜》樂(lè)曲合奏1《圓舞曲》《加伏特舞曲》第11課音階練習(xí)1g 小調(diào)音階、三個(gè)主要和弦及和弦連接與轉(zhuǎn)位1 和弦編配1《愛(ài)的羅曼司》、《黑眼睛》樂(lè) 曲合 奏1《童謠》或《俄羅斯舞曲》《友誼天長(zhǎng)地久》第12課音階練習(xí)1a 大調(diào)音階、三個(gè)主要和弦及和弦連接與轉(zhuǎn)位1 和弦編配1《加伏特舞曲》、《瑪祖卡》樂(lè)曲合奏1《采茶撲蝶》或《古巴探戈》《保衛(wèi)黃河》第13課音階練習(xí)1f小調(diào)音階、三個(gè)主要和弦及和弦連接與轉(zhuǎn)位1 和弦編配1《喀秋莎》、《木鞋之舞》樂(lè)曲合奏1《放鴨姑娘》或《西班牙斗牛士舞》《花兒與少年》翻到課本第三十七頁(yè)《巨人的腳步》，這首樂(lè)曲是一首跨手的練習(xí)曲，我們可以看到第一小節(jié)的第三個(gè)音(高音c)下面寫著“左手越過(guò)去”，就是要求我們?cè)谟沂謴椀诙€(gè)音的時(shí)候，左手從右手的上面越過(guò)去彈第三個(gè)音，而第四個(gè)音還是用右手彈。課程簡(jiǎn)介、encore軟件引見(jiàn)與應(yīng)用、tt作曲家軟件引見(jiàn)與應(yīng)用、第一課等為課后輔導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。性能與裝置。用電子琴開(kāi)展中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)和課外少兒電子琴教學(xué)的工作，要求學(xué)生必須掌握電子琴基本知識(shí)與基本技能，能夠?yàn)橹行W(xué)歌曲(樂(lè)曲)配伴奏，能夠引導(dǎo)中小學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)的思想與內(nèi)涵，能夠勝任中小學(xué)電子琴興趣小組的教學(xué)工作。(六)、放音樂(lè)，結(jié)束本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性與適用性電子琴課程在教學(xué)內(nèi)涵上以培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)展種埂學(xué)課內(nèi)外音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的能力為目的，以教師工作任務(wù)要求為依據(jù)構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容。四，學(xué)習(xí)小節(jié)，小節(jié)線，終止線。3，學(xué)會(huì)在五線譜上書寫高音譜號(hào)。用來(lái)區(qū)別的音的高低，如爬樓梯一樣，樓梯越高，音越高。(可以讓學(xué)生們依據(jù)高音譜號(hào)的外形展開(kāi)想象，像風(fēng)車，雨傘，提琴等等，從而加深記憶)。6，正確的手勢(shì)： 7，應(yīng)避免的手勢(shì)：。4，每一個(gè)手指對(duì)應(yīng)一個(gè)琴鍵，放好位置，成弧形。2，手勢(shì)：手自然彎曲，左手握拳，右手自然放松的搭在左手上面，左手拳頭輕輕拿走，右手手型保持不動(dòng)放于琴鍵上。教學(xué)方法：。在訓(xùn)練基本手型的過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題是手放不平、掌關(guān)篇四：電子琴教案電子琴興趣小組教案，彈奏姿勢(shì)教學(xué)目標(biāo)：掌握彈奏姿勢(shì)，記住彈奏要領(lǐng)。坐正后，從肘部提起前臂將手部五個(gè)指尖自然支撐在琴鍵上時(shí)，肘關(guān)節(jié)下部略高于琴鍵為宜。手指什么部位觸到琴鍵才是最正確的。鍵盤中有黑鍵和白鍵，這些鍵就好像是一扇扇門，而每一扇門都有著不同的聲音，等待小朋友去敲響。教學(xué)重點(diǎn): 彈奏電子琴