蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案解決問(wèn)題的策略1(參考版)
2024-12-17 11:50本頁(yè)面
【正文】 。 練一練２中，讓學(xué)生體會(huì)到，畫(huà)圖比較直觀，但是對(duì)于數(shù)量多的情況，畫(huà)圖就比較麻煩了，這時(shí)列表的方法就更有優(yōu)勢(shì)了。 接著再出示例２，讓學(xué)生獨(dú)立解決，有學(xué)生畫(huà)圖，也有直接計(jì)算，還有的用列表整理的方法。 2=1（人） 大船→小船 小船→大船 課后反思 ： 上課時(shí)，我把教學(xué)設(shè)計(jì)做了一下改動(dòng)，就是把練一練的第一題作為例題，我想學(xué)生可能對(duì)兔子和雞的興趣要比大船和小船要濃，并且有好理解。 今天，我們學(xué)習(xí)了解決問(wèn)題的策略， 你有什么收獲呢？ 引導(dǎo)學(xué)生從以下幾點(diǎn)反思： ？ ？重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何通過(guò)畫(huà)圖、列表進(jìn)行調(diào)整來(lái)推算結(jié)果呢？ ？ ？ 板書(shū)設(shè)計(jì) ①提出假設(shè) —— 發(fā)現(xiàn)矛盾 ②作出調(diào)整： 與實(shí)際人數(shù)比 多出 8人 少 2人 (畫(huà)圖或列表等 ) 每只船人數(shù)比 5－ 3=2（人） 5－ 3=2（人） 調(diào)整 數(shù)量 8247。 ，集體交流，說(shuō)說(shuō)怎樣通過(guò)列表、調(diào)整，來(lái)推算出結(jié)果。 ：誰(shuí)來(lái)想大家交流一下你是怎么做的，又是怎么想？ 讓學(xué)生完整說(shuō)一說(shuō)，是怎樣畫(huà)圖、調(diào)整，來(lái)推算出結(jié)果的） ，優(yōu)化策略 —— 鞏固表格調(diào)整的策略 談話：剛才大家利用假設(shè)的策略解決了非常有名的“雞兔同籠”問(wèn)題，其實(shí)在生活中有很多這樣的問(wèn)題，六年級(jí)的同 學(xué)就遇到了一些問(wèn)題，我們一起來(lái)看看，能不能幫助他們解決。 —— 鞏固畫(huà)圖調(diào)整的策略
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