蘇教版六年級上冊數(shù)學教案解決問題的策略——替換4(參考版)
2024-12-16 19:19本頁面
【正文】 八、課堂作業(yè)： 練習十七第 1 題 。這樣一點讓我為他們感到高興。 差比關系：替換時，只能是“一個物體換一個物體”，但總量發(fā)生了變化?！? 七、全課總結。 。在學生交流中，教師穿插提問： ① 現(xiàn)在 7 個大盒要都裝滿， 100 個球還夠嗎？為什么？ ②現(xiàn)在一共可以裝多少個？ ?！? 方法 一：把 2 個大盒換成 2 個小盒。每個大盒比小盒多裝 8 個，每個大盒和小盒各裝多少個？ ，從題目中獲得哪些信息？ 自組織生成，教師參與討論 ：與例 1 相比，有什么不同的地方？ 4.“每個大盒比小盒多裝 8 個”這句話你是怎么理解的？ ？替換后的數(shù)量關系是什么？ ，交流，教師用大小盒做了一個演示，并且讓孩子閉上眼睛思考這個替換的過程，然后互相說一說。 ？ ：我們還需優(yōu)化“替換”策略來解題，選擇合適的替換方法。 ，并要求學生說出解題思路。小明早餐吃了 12 塊餅干，喝了 1杯牛奶，鈣含量共計 500毫克?！? 四、 回顧反思 ？為什么要替換？ ？ 五、鞏固策略 過渡：來段廣告圖片，
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