踏雪尋梅教案1(參考版)
2024-12-17 10:31本頁面
【正文】 ） 。 讓我們騎上小毛驢，唱著歌兒踏雪尋梅去吧。 四、小結(jié)： 小結(jié)：《踏雪尋梅》這首歌表現(xiàn)了一種高雅的意境和純樸的生活情趣。 聽教師用慢速演唱歌曲，說說感覺 —— 歌曲顯得文雅抒情，歌曲表現(xiàn)的畫面呈現(xiàn)出一種靜態(tài)的美。 學生用中速稍快的速度演唱歌 曲，表現(xiàn)出活潑、充滿童真情趣的動感畫面。 曲中四次“響叮當”上方加了什么音樂加號？為什么要加？怎樣生動地來演唱？ —— 加7C 教育資源 網(wǎng) （ 7C 教育資源網(wǎng)（ ） 域名釋義： 7c 學科網(wǎng)，聯(lián)系 ： 372986183， 78763217 了斷音記號，表現(xiàn)驢兒清脆活潑的鈴聲。 曲的高潮在哪里？力度怎樣？歌曲的開始呢？ —— 高潮在“花采得供瓶養(yǎng)”，力度是強，感嘆地抒發(fā)情感。 （三）歌曲演唱處理： 曲的力度與旋律線的起伏有聯(lián)系嗎？ —— 有。 學生用中速跟琴完整唱詞，教師要求像朗讀詩歌那樣咬字吐字清晰地演唱。 學生跟琴唱
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