人教版四年級下冊桂林山水語文教案(參考版)
2024-11-18 22:26本頁面
【正文】 人教版四年級下冊《桂林山水》語文教案內容總結
（1）人教版四年級下冊《桂林山水》語文教案
教案也是藝術，謂教案的藝術性就是構思巧妙，能讓學生在課堂上不僅能學到知識，而且得到藝術的欣賞和快樂的體驗
（2）(2)引導朗讀、感悟、解疑
（3）第二、三兩段分別描寫漓江水、桂林山，并抓住了水靜、清、綠的特點和山奇、秀、險的特點
（4）喜歡說說的同學可以選擇圖上象鼻山這一景點，練練怎么做導游
（5）接著在品讀、評讀、誦讀、挑戰(zhàn)讀、引讀、配樂讀
7。在學生對朗讀的評價中，教師順其自然地引導學生確定重點詞語進行品析與體會，或結合語境理解，或積極啟發(fā)想象，或對照圖像認知，在讀中感悟意思，用感悟促進朗讀?！豆鹆稚剿愤@一課，用優(yōu)美流暢的文字描繪了桂林山水獨特的美，如何讓學生感受到這種美呢首先我用圖片展現(xiàn)了桂林如詩如畫的美景，激發(fā)了學生對桂林山水的喜愛，接著讓學生找出描寫桂林山水特點的句子，結合看到的圖片，說說對桂林山或水某一個特點的感受，以此引導學生主動體會，形成讀的見解，并通過讀表現(xiàn)出來(即自我體會的情感朗讀)。重視朗讀，能充分激活學生的內心世界，引發(fā)個性張揚，享受閱讀教學的無限樂趣，從而使語文學習變得生氣勃勃和靈性跳動。，選派代表匯報，師生共同評點。喜歡說說的同學可以選擇圖上象鼻山這一景點，練練怎么做導游。四、轉換角色，運用語言，桂林山水如此美
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