中學(xué)教師繼續(xù)教育計(jì)劃(參考版)
2024-11-18 22:15本頁(yè)面
【正文】
“一師一課〞活動(dòng)繼續(xù)推進(jìn)
“名師講壇〞活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展
組織老師進(jìn)展老師根本功培訓(xùn)
內(nèi)容總結(jié)（1）中學(xué)老師繼續(xù)教育方案
中學(xué)老師繼續(xù)教育方案 為了進(jìn)步本人的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)才能，根據(jù)縣教育局（2）為我校老師成為具有可持續(xù)性開(kāi)展和自主開(kāi)展才能，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新才能的新型老師打下根底（3）二、培訓(xùn)目的
通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)，使全體老師在政治思想與職業(yè)道德程度、施行新課程的教育教學(xué)才能與教育科研才能等方面的綜合素質(zhì)有明顯進(jìn)步 20 / 20。
安排部署三項(xiàng)根本功的培訓(xùn)及報(bào)名考核工作。
七、工作安排
三—六月份：
“信息技術(shù)提升工程培訓(xùn)〞學(xué)習(xí)推進(jìn)
“一師一課〞第一階段活動(dòng)推進(jìn)
首屆“師生書(shū)法藝術(shù)節(jié)〞活動(dòng)開(kāi)幕
“名師講壇〞活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展
組織老師參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作
組織老師進(jìn)展老師根本功培訓(xùn)
七、八月份：
安排布置老師暑期三項(xiàng)根本功訓(xùn)練，組織新課標(biāo)及教材教法考試。根據(jù)以上三項(xiàng)的要求，對(duì)老師進(jìn)展考核，最后按不同的得分給予不同的評(píng)定。包括：文件、制度、方案、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動(dòng)情況記載、考勤登記、考核材料和老師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立等等。包括：參培老師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、授課老師、培訓(xùn)結(jié)果、老師發(fā)言情況等，作為老師考核的第一根據(jù)。對(duì)優(yōu)秀者進(jìn)展表?yè)P(yáng)并與年終績(jī)效掛鉤，視詳細(xì)情況加24分，對(duì)于不認(rèn)真者提出批評(píng)，責(zé)令改正。
六、培訓(xùn)管理與考核
本學(xué)年，為了加大管理力度，使老師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)真正落實(shí)到位，到達(dá)促進(jìn)老師綜合素質(zhì)進(jìn)步的目的，我們成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以業(yè)務(wù)校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，以各教研組長(zhǎng)為監(jiān)視員的管理目的體系，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的管理與監(jiān)視。通過(guò)開(kāi)展老師演講誦讀活動(dòng)，大力倡導(dǎo)普通話，使普通話成為校園語(yǔ)言。利用校際網(wǎng)開(kāi)通博客交流的平臺(tái)，讓老師在交流心得的過(guò)程中尋找差距、拓寬思路，為實(shí)現(xiàn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)鋪路。③分學(xué)科進(jìn)展“微課堂〞制作：各學(xué)科進(jìn)展“微課程〞制作，有效整合各學(xué)科教學(xué)資源，并進(jìn)展分類(lèi)管理，為廣闊師生提供便捷的學(xué)習(xí)平臺(tái)。本學(xué)期將組織全體老師開(kāi)展多項(xiàng)技能培訓(xùn)：①信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)：全面推進(jìn)“信息技術(shù)提升工程遠(yuǎn)程培訓(xùn)〞，突出信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的原那么與方法，進(jìn)步在課堂教學(xué)理論中應(yīng)用信息技術(shù)的才能。45周歲以?xún)?nèi)老師要圍繞本學(xué)期“個(gè)人課題研究專(zhuān)題〞撰寫(xiě)教育反思，并上傳到自己的博客中，骨干老師、青年老師每周一篇，其他老師每月不少于兩篇。
(5)“以考代訓(xùn)〞 繼續(xù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)電子備課、老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)考試等活動(dòng)，實(shí)在催促全體老師加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)、理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們將繼續(xù)推行“推門(mén)聽(tīng)課暨組內(nèi)老師賽課〞、“新老師匯報(bào)課〞以及 “課內(nèi)比教學(xué)青年老師教學(xué)比武〞等活動(dòng)，組織老師聽(tīng)、評(píng)課，進(jìn)步老師把握教材和駕馭課堂的才能，促進(jìn)老師將新課程理念與課堂教學(xué)理論有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高效〞的教育目的。運(yùn)用“行動(dòng)研究法〞，以學(xué)科教研組為根底，
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