【正文】 。繼續(xù)教育工作任重而道遠(yuǎn)，我們相信沒(méi)有最好，只有更好。三、繼續(xù)教育推動(dòng)校本教研，進(jìn)一步深化課程改革多年以來(lái)，我校把校本教研作為繼續(xù)教育的重要組成部分，以學(xué)生發(fā)展為已任。按上級(jí)要求做到及時(shí)上交種材料和報(bào)表。二、繼續(xù)教育組織管理規(guī)范化、科學(xué)化為每位教師建立繼續(xù)教育檔案管理文件夾，登記冊(cè)和相關(guān)證明材料齊全。新課程培訓(xùn)4個(gè)學(xué)科10人次。本學(xué)我校參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)有語(yǔ)文、物理、歷史、政治、四個(gè)學(xué)科8人次。加強(qiáng)教師平時(shí)技能訓(xùn)練，注重現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣與運(yùn)用，積極使用教學(xué)媒體，提高課堂效益，利用計(jì)算機(jī)，提高工作效益。參加各種觀摩課和教學(xué)研討活動(dòng)。除教研活動(dòng)和科研活動(dòng)前的學(xué)習(xí)和教師們的自學(xué)外，學(xué)校利用星期五集體學(xué)習(xí)時(shí)間，以備課組為單位開(kāi)展集體備課，不定期以教研組為單位進(jìn)行教學(xué)科研論壇，重點(diǎn)就課程改革與我校課題，進(jìn)行研討，請(qǐng)我校學(xué)有所長(zhǎng)的教師交流。在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一指導(dǎo)和幫助下，我們制定了學(xué)校教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)計(jì)劃和相應(yīng)管理制度以及相關(guān)保障措施。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教科處、各教研組長(zhǎng)為成員的繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在過(guò)去的一年中，我校教師繼續(xù)教育在各級(jí)教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，繼教工作成效顯著，有力的推動(dòng)了全校教育教學(xué)水平的大幅提高。誰(shuí)說(shuō)只有讀大學(xué)才有出息，誰(shuí)說(shuō)一定要去讀大學(xué)？我想，教育的真正意義在于讓每一個(gè)學(xué)生達(dá)到他應(yīng)該有的高度，每一個(gè)學(xué)生都有健全的人格和心智，而不是讓每一位學(xué)生都成為第一名。只是有些學(xué)生的確不適合搞我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的這些東西，那也沒(méi)有必要硬塞。但既然選擇了這條路還得憑著自己的良心對(duì)待學(xué)生，學(xué)生只有這么三年，而我們育人還可以有很幾個(gè)三年。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)“教書(shū)時(shí)一場(chǎng)盛大的暗戀”，育人真的是個(gè)腦力勞動(dòng)，費(fèi)心費(fèi)神。隨著時(shí)間的慢慢推移，一屆又一屆的送走，我教育的初衷也許就隨著這個(gè)大環(huán)境變了，我也沒(méi)有那么多耐心去感化那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生然后再去觸及他們內(nèi)心柔軟的地方了。所以這個(gè)度作為仍然沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，很難。這樣好，這樣又不好?！睂W(xué)生的心地其實(shí)是很善良的，只不過(guò)他們的年齡他們的心智讓他們又不得不犯錯(cuò)不得不來(lái)跟你對(duì)著干。真是“學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀。即使感動(dòng)了也就僅僅是那一兩天。可是有這種覺(jué)悟的學(xué)生在中學(xué)階段畢竟少數(shù)。任你鞭打詬罵他都油鹽不進(jìn)，就好像他從來(lái)不覺(jué)得臉面這個(gè)東西很重要。因?yàn)檫@種暴力壓制無(wú)法讓他內(nèi)心里服從。又或者是用鞭子敲打，這也是所謂的暴力解決問(wèn)題?？墒?，我們真的完全正確嗎？比如我們巴不得學(xué)生考試成績(jī)?nèi)绾稳绾魏?，如何如何?tīng)話，如何如何地完全服從于我們……我們通常要把自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生，有時(shí)候我也會(huì)把我自己的意志強(qiáng)加給我周圍的人，看來(lái)這也是職業(yè)病的影響。第四篇：中學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會(huì)教書(shū)是一場(chǎng)盛大的暗戀——繼續(xù)教育心得體會(huì)李曉勤在和別人爭(zhēng)辯的時(shí)候，我們往往要證明自己是對(duì)的。堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)筆記活動(dòng)。開(kāi)展教育教學(xué)案例的培訓(xùn)、寫(xiě)作、評(píng)比活動(dòng)，召開(kāi)教育教學(xué)案例經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在本，各教研組開(kāi)展專項(xiàng)教研活動(dòng)，做到有中心發(fā)言人、有討論、有記錄。通識(shí)培訓(xùn)時(shí)間“新課程校本教研系列光盤(pán)”《新課程聽(tīng)課評(píng)課與優(yōu)秀案例解說(shuō)》并做好記錄。專家講座2次。（四）加強(qiáng)考核工作：各職能部門(mén)加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程和督促，對(duì)教師中學(xué)習(xí)列入考核內(nèi)容之一；及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和研究問(wèn)題，樹(shù)立典型，表彰先進(jìn)，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。平時(shí)要重視材料的積累,及時(shí)把材料歸檔,以備檢查.（二）培訓(xùn)學(xué)時(shí)：全體教師必須按規(guī)定完成每年的學(xué)時(shí)培訓(xùn)任務(wù)。四、加強(qiáng)校本教研的組織管理和考核（一）組織領(lǐng)導(dǎo)：成立學(xué)校校本培訓(xùn)和教研領(lǐng)導(dǎo)小組，要加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)與教研工作的檢查和考核。優(yōu)秀“三案”評(píng)比。說(shuō)課，評(píng)課。公開(kāi)課。邀請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校作報(bào)告，擬邀請(qǐng)重師大林長(zhǎng)春教授來(lái)校作專題報(bào)告；教科室將對(duì)青年教師進(jìn)行一次教改科研方面的專題培訓(xùn)。當(dāng)然，任何外來(lái)的經(jīng)驗(yàn)、做法都必須跟教師的教學(xué)個(gè)性，學(xué)生的實(shí)際，生搬硬套別人做法的教改都注定是要失敗的。與區(qū)教研室科研部緊密合作，爭(zhēng)取上級(jí)主管部門(mén)的指導(dǎo)，加強(qiáng)過(guò)程管理。重視課題研究的過(guò)程性管理，各教研組重點(diǎn)抓好一個(gè)課題，扎扎實(shí)實(shí)去做，不要急于出什么成果。定期舉辦師生對(duì)話會(huì)，積極聽(tīng)取學(xué)生對(duì)課改的評(píng)價(jià)反饋意見(jiàn)，不斷促進(jìn)課改工作的發(fā)展。全面開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)，矯正不良教學(xué)行為。舉辦本校課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，由參加課改的教師介紹成功經(jīng)驗(yàn)，組織教師探討課改存在的問(wèn)題。要求教師認(rèn)真做好培訓(xùn)筆記。（三）組織教師進(jìn)行新課程培訓(xùn)，為新課程的實(shí)施作準(zhǔn)備組織教師觀看錄像《今天，我們?cè)鯓幼鼋處煛贰R志文、《做一個(gè)反思型教師》李鎮(zhèn)西。每周做一次教后記或教學(xué)反思；每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)以上公開(kāi)課、研討課；每周提出一個(gè)教學(xué)上的問(wèn)題，并有解決問(wèn)題的相應(yīng)辦法；各學(xué)科每學(xué)期至少組織一次校級(jí)公開(kāi)課。加強(qiáng)教學(xué)研究：學(xué)期初組織教研組、年級(jí)學(xué)科備課組制定教學(xué)、教研活動(dòng)計(jì)劃并加以落實(shí)。注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，對(duì)教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。（二）大力開(kāi)展教師職業(yè)技能和教科研方法培訓(xùn)。要求全體教師認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹(shù)立典型，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)；利用教師會(huì)，教研組活動(dòng)開(kāi)展“文明執(zhí)教”案例分析與討論，引導(dǎo)教師進(jìn)一步樹(shù)立現(xiàn)代的教育觀、課程觀、教師觀、學(xué)生觀、教育觀、質(zhì)量觀、人生觀等，大力提高教師師德素養(yǎng)和執(zhí)教水平。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，聯(lián)系本校實(shí)際，在校內(nèi)廣泛開(kāi)展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，堅(jiān)持依法施教、依法辦學(xué)。三是從本校和教師自身的實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部的教育智慧，充分利用學(xué)校內(nèi)部的資源，適時(shí)邀請(qǐng)專家參與，開(kāi)展各種形式的培訓(xùn)與研究活動(dòng)，提高教學(xué)研究和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（二）繼續(xù)教育的任務(wù)：一是以改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐，解決學(xué)校、教師在實(shí)施新課程、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自身專業(yè)化成長(zhǎng)所面臨的問(wèn)題為指向，選擇學(xué)校、教師在教育教學(xué)中經(jīng)常遇到和亟待解決的實(shí)際問(wèn)題，在新的教育理念指導(dǎo)下進(jìn)行研究。全校教師是主體，參加繼續(xù)教育是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù)，全校教師要積極參與學(xué)校組織的各類培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提升自己的職業(yè)道德水平和教育教學(xué)專業(yè)水平。充分利用學(xué)校自身的資源，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的共同提高，從而建設(shè)一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的適應(yīng)新時(shí)代需要的現(xiàn)代化教師隊(duì)伍。一、