雙塘中學(xué)教師繼續(xù)教育制度(參考版)
2024-11-16 06:54本頁(yè)面
【正文】 七)對(duì)完不成培訓(xùn)任務(wù)的教師，其在考核中不得評(píng)為優(yōu)秀等次。二)未參加校本培訓(xùn)的教師，學(xué)校不充許其進(jìn)行聘職稱(chēng)、續(xù)聘、競(jìng)聘職務(wù)和晉級(jí)。另外，對(duì)于教師參加省市區(qū)繼續(xù)教骨干教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)期間的費(fèi)用也由學(xué)校承擔(dān)。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，培訓(xùn)教師要將校本培訓(xùn)的各料全部上交學(xué)校教務(wù)處，培訓(xùn)工作組將根據(jù)考核評(píng)價(jià)情況如實(shí)記入《校本培訓(xùn)報(bào)告冊(cè)定期對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行檢查和總結(jié)，總結(jié)材料和檢查結(jié)果上報(bào)區(qū)教育局審驗(yàn)，作為認(rèn)定培訓(xùn)學(xué)時(shí)的重要依據(jù)。（3）綜合評(píng)價(jià)由校培訓(xùn)工作組對(duì)教師參加校本培訓(xùn)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)總結(jié)，結(jié)合教評(píng)和互評(píng)情況，確定教師校本培訓(xùn)的成績(jī)，并填入校本培訓(xùn)報(bào)告冊(cè)。（1）自評(píng)是指教根據(jù)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，對(duì)自已的自修、反思和教學(xué)教研情況進(jìn)行自評(píng)小結(jié)。在校本培訓(xùn)工作組的組織下，對(duì)教師校本培訓(xùn)進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)行年審制。(7)研討參與月定期舉辦教學(xué)、教研活動(dòng)，確定專(zhuān)題，人人參與，交流互動(dòng)，共同提高。(6)課題研究。(5)教學(xué)診斷。(4)說(shuō)課、評(píng)課。(3)上公。(2)反思。(1)自修。教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，制定切實(shí)可行的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，分計(jì)，分年實(shí)施，形成個(gè)人校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃，經(jīng)教研組長(zhǎng)、教務(wù)主任簽字后報(bào)學(xué)校業(yè)長(zhǎng)審批、備案。（培訓(xùn)教材見(jiàn)附表）二）培訓(xùn)形式：自修反思、合作研討、備課說(shuō)課、行動(dòng)研究、教學(xué)診斷、跟蹤指導(dǎo)、評(píng)比等，以教師為本位，以活動(dòng)為載體，以教研制度為依托，注重培訓(xùn)的自主性、實(shí)和實(shí)效性。每年折算學(xué)時(shí)不得超過(guò)當(dāng)校本培訓(xùn)總學(xué)時(shí)的1/5）04——2005年，在職教師新課程持證上崗率達(dá)100%。從2004年開(kāi)始，每周期內(nèi)教師年平均接受教育的時(shí)間不少于48學(xué)時(shí)，其中校本培訓(xùn)每年不少于24學(xué)時(shí)。、通過(guò)培訓(xùn)，促進(jìn)廣大教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，具備一定的專(zhuān)業(yè)水平，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣，樂(lè)作研修，初步具備教學(xué)行動(dòng)研究能力，實(shí)現(xiàn)階段自主發(fā)展目標(biāo)。體目標(biāo)：、通過(guò)培訓(xùn)，使廣大教師更新教育觀念，提升教師職業(yè)道德水準(zhǔn)，增強(qiáng)現(xiàn)代化教育理養(yǎng)，明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，理解并認(rèn)同新課程的基本理念。一）培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組 長(zhǎng)：徐明多組長(zhǎng)：白炳高 周立程 陳星瑞員：白植然 楊美娟 鄭真真 洪成巨二）培訓(xùn)工作組長(zhǎng)：白植然（兼）組長(zhǎng)：鄭真真（兼）員：楊美娟、洪成巨、魯美蘭 林大群 蘇青鸞王珍珍 白慧玲 吳慧玲 鄭順風(fēng) 周瑞蘭設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處，具體負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)日常工作。在培訓(xùn)中，堅(jiān)持培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐互相配合、互相滲透，建立以教師自訓(xùn)和學(xué)校集中培訓(xùn)相結(jié)合的互動(dòng)培訓(xùn)機(jī)制。、培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和原則（一）指導(dǎo)思想根據(jù)國(guó)家和省、市、縣有關(guān)教師繼續(xù)教育的文件精神，以提高教師的整體素質(zhì)，造支適應(yīng)時(shí)代需求的教師隊(duì)伍，促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，高質(zhì)量地實(shí)施新課程，進(jìn)一步提高繼續(xù)教育的水平和效益。(五)對(duì)完不成培訓(xùn)任務(wù)的教師，其在考核中不得評(píng)為優(yōu)秀等次。(三)新課程師資培訓(xùn)堅(jiān)持“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，實(shí)行持證上崗制度。七、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)懲措施(一)培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師的權(quán)利和義務(wù)。六、其他各種培訓(xùn)教師在教育教學(xué)過(guò)程中，要積極參加其他各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。四、教師培訓(xùn)教育認(rèn)真積極參加上級(jí)部門(mén)組織的各種教師培訓(xùn)，認(rèn)真參加新課程的師資培訓(xùn)，適應(yīng)新課程改革的需要。二、思想政治教育和師德修養(yǎng)認(rèn)真參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，端正科學(xué)態(tài)度，真正樹(shù)立起現(xiàn)代人才觀、正確的教育價(jià)值觀以及科學(xué)的教育教學(xué)觀和全面的教育質(zhì)量觀，堅(jiān)持不懈、堅(jiān)信不疑、真心實(shí)意地實(shí)施素質(zhì)教育；加強(qiáng)師德教育，提高教師的思相政治素養(yǎng)。第五篇：繼續(xù)教育制度迓駕完小2006——2010年新一輪教師繼續(xù)教育管理制度中小學(xué)教師需要終身學(xué)習(xí)，中
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