【正文】 來(lái)年我校將不斷創(chuàng)新，科學(xué)管理，讓繼續(xù)教育工作再上臺(tái)階。學(xué)校組織教師積極參加各種類(lèi)型的繼續(xù)教育考試，要求教師遵守考試紀(jì)律，無(wú)違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。我校實(shí)施“青藍(lán)工程”，安排經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)工作，要求有計(jì)劃、指導(dǎo)方案和培訓(xùn)結(jié)果，新教師校本培訓(xùn)達(dá)60學(xué)時(shí)以上，培訓(xùn)合格率為100%。目前已有4名教師成為營(yíng)口市級(jí)骨干教師，6名教師成為大石橋市骨干教師。我校通過(guò)自培自研、集體學(xué)研、校本培訓(xùn)、借助外力等多種形式讓教師多渠道、多元化、多角度、多層面進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究，教師素質(zhì)得到綜合提升。學(xué)校通過(guò)對(duì)全體教師靈活性的統(tǒng)一檢測(cè)，摸清全校教師的學(xué)習(xí)與研究動(dòng)態(tài)，了解全校教師及教師個(gè)體的發(fā)展勢(shì)態(tài)，為擬訂全校教師及各層次教師的培養(yǎng)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。明確自己得到了哪些方面的發(fā)展，還有哪些方面存在不足，仍需通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究加以彌補(bǔ)。（3）多角度的學(xué)習(xí)檢測(cè)。通過(guò)開(kāi)展小組教研活動(dòng)，以集體備課、專(zhuān)題研討、小課題實(shí)驗(yàn)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師憑借學(xué)校提供的學(xué)習(xí)材料獨(dú)立自學(xué)，并做好自學(xué)筆記。提倡教師閱讀個(gè)性化讀物，與同事經(jīng)常交換讀物。我校閱覽室供教師借閱和查找資料，學(xué)習(xí)教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)策略、教學(xué)方法、教改動(dòng)態(tài)。我校支持教師參加各種培訓(xùn)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平有明顯提高。教師業(yè)務(wù)能力顯著提高學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐現(xiàn)代教育理論，教育思想和教育觀念轉(zhuǎn)變快，認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)和課題研究，鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文，本已有20余篇獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)表。我校繼續(xù)教育在冊(cè)人數(shù)58人，教師參訓(xùn)率應(yīng)達(dá)到100%，任務(wù)完成率100%，所有人員計(jì)算機(jī)初級(jí)已過(guò)關(guān)，合格率100%。我校將繼續(xù)教育的周期計(jì)劃、計(jì)劃、自評(píng)報(bào)告（總結(jié)）等各種繼續(xù)教育制度，過(guò)程管理資料（如教師集中學(xué)習(xí)通知、出勤考核表、教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)等）按時(shí)納入學(xué)校檔案；及時(shí)收齊本校教師繼續(xù)教育資料，歸入教師個(gè)人繼續(xù)教育業(yè)務(wù)檔案，按時(shí)按要求送審。認(rèn)真總結(jié)繼續(xù)教育經(jīng)驗(yàn)我校定期對(duì)繼續(xù)教育開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)，不斷完善科學(xué)的管理實(shí)施辦法，探索出了有特色的校本培訓(xùn)模式。嚴(yán)格按照學(xué)校制定的有關(guān)制度，完善了學(xué)校繼續(xù)教育管理辦法。一方面通力合作，按時(shí)保質(zhì)保量完成了教師進(jìn)修學(xué)校布置的繼續(xù)教育任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)重視的另一方面還體現(xiàn)在積極籌措繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，保證了各項(xiàng)活動(dòng)的成功開(kāi)展。我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，建立并落實(shí)了教師繼續(xù)教育的各種培訓(xùn)制度、考核制度、獎(jiǎng)懲制度等，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭自覺(jué)遵守各項(xiàng)制度，積極參加繼續(xù)教育的各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)校將繼續(xù)教育納入了學(xué)校工作總體規(guī)劃之中，結(jié)合本校實(shí)際，制定出了切實(shí)可行的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃。現(xiàn)將本工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，思想到位我校建立了繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為學(xué)校繼續(xù)教育工作的第一責(zé)任人，并落實(shí)了分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，各科組長(zhǎng)為考核人。第五篇：2012永安中學(xué)教師繼續(xù)教育總結(jié)2012永安中學(xué)繼續(xù)教育工 作 總 結(jié)本，我校根據(jù)大石橋市教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的有關(guān)文件，為培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、理念先進(jìn)、具有較強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)能力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。由環(huán)保課題組承擔(dān)并實(shí)施的科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)在第五屆科技創(chuàng)新大賽中獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)，并送州參評(píng)，榮獲州級(jí)一等獎(jiǎng)。高璐教師的英語(yǔ)課獲得鎮(zhèn)級(jí)一等獎(jiǎng)和縣級(jí)二等獎(jiǎng)。成果展示綜合實(shí)力增強(qiáng)。(3)、環(huán)保課題資料完備，等待結(jié)題。三、成果豐實(shí)學(xué)校的課題研究碩果累累：(1)、個(gè)人課題有序鋪開(kāi)，本學(xué)期，我校六名教師申報(bào)的州級(jí)個(gè)人課題得到正式立項(xiàng)通知，然后，各個(gè)課題在教師個(gè)人的合理安排下，正在按計(jì)劃進(jìn)行研究之中。抓整體評(píng)價(jià)促使學(xué)校濃厚教研氛圍的營(yíng)造和堅(jiān)持，總之，各項(xiàng)常規(guī)研究活動(dòng)的落實(shí)有效的促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)進(jìn)程。抓課堂促使教師反思層次的上升。抓學(xué)習(xí)促使教師開(kāi)拓教研視野。電教組針對(duì)資源應(yīng)用和整合進(jìn)行了專(zhuān)題培訓(xùn)。英語(yǔ)組針對(duì)高璐教師的兩次參賽課進(jìn)行了課堂指導(dǎo)。本學(xué)期以來(lái)，我校各個(gè)教研組依據(jù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，按部就班的開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，語(yǔ)文組重點(diǎn)進(jìn)行了閱讀教學(xué)的研究。促使我們不斷的針對(duì)常態(tài)課堂進(jìn)行研究和改善，使之發(fā)揮超常態(tài)的作用，體現(xiàn)“以研促教”的研究目的。以“主題”突出目標(biāo)，促進(jìn)常態(tài)課堂顯現(xiàn)超常的作用。顯現(xiàn)了本校各個(gè)處室協(xié)同一致的工作作風(fēng)和精益求精的工作態(tài)度。10月2日，官渡鎮(zhèn)英語(yǔ)課例選拔賽在我校舉行，教科室進(jìn)取配合中心學(xué)校，妥善的安排了本次比賽活動(dòng)，并按照要求將相關(guān)資料收集和發(fā)放，體現(xiàn)教學(xué)研討“講、聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、比、改”的特色。20__年9月，全州四年級(jí)數(shù)學(xué)調(diào)研考試分析會(huì)在恩施召開(kāi)，我校教師代表巴東農(nóng)村中心小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)問(wèn)題做了專(zhuān)題分析，并糅合全州的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)例分析，在本校數(shù)學(xué)組加以說(shuō)明，使之明白數(shù)學(xué)教學(xué)改革的方向和需要注意的問(wèn)題，更加有效的輔助學(xué)生的想“學(xué)”。在活動(dòng)中反思。二、活動(dòng)有序教育科研工作從來(lái)就不是紙上談兵的事情，而是與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的，所以，為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，使教師們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉。充當(dāng)心橋，上傳下達(dá)巧當(dāng)家”的總要求規(guī)范管理這一中層組織，使他們明確各自的職責(zé)，針對(duì)各組的實(shí)際情景開(kāi)展豐富多次的教研活動(dòng)。淡泊名利，甘做綠葉扶紅花。一所學(xué)校的教育科研工作開(kāi)展得如何，關(guān)鍵還得看是否有一支務(wù)實(shí)創(chuàng)新的科研隊(duì)伍，而在長(zhǎng)江小學(xué)，教研組長(zhǎng)的中堅(jiān)作用在教科研工作中發(fā)揮得淋漓盡致。繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)5本學(xué)期以來(lái)，長(zhǎng)江小學(xué)的教育科研工作始終秉持“為教師成功搭臺(tái)，為學(xué)生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，用務(wù)實(shí)的作風(fēng)認(rèn)真落實(shí)教研計(jì)劃的每一個(gè)細(xì)節(jié)，用發(fā)展的眼光對(duì)待科研工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，用辯證的思維反思各項(xiàng)活動(dòng)的每一個(gè)過(guò)程，用公平的態(tài)度評(píng)價(jià)教師們的成長(zhǎng)效果，最終使得各項(xiàng)工作順利結(jié)束?？傊^續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是十分豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程。最終，我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。溫暖的的話(huà)語(yǔ)，能夠使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意理解，到達(dá)教育的目的。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自我的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生經(jīng)過(guò)交流到達(dá)心與心的溝通?？傊?，在教育中，教師要用自我的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自我的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自我對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。三、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)當(dāng)是天然平等的。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展本事充滿(mǎn)創(chuàng)造力的生命體。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，并且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“此刻的我”的對(duì)話(huà)交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。一、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對(duì)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了十分大的提高。我們僅有不斷地提高自我的要求，不斷增強(qiáng)求知欲，將理論