【正文】 接受繼續(xù)教育是每個教師的權(quán)利和義務(wù)，教師參加各種形式的繼續(xù)教育學習所取得的成績按照一定的辦法折算成學分在《繼續(xù)教育證書》上予以登記，作為評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要依據(jù)之一，成績合格者，方可聘任和晉升教師職務(wù)，無故不參加教師繼續(xù)教育或考核不合格位達到規(guī)定學分者，學校應(yīng)緩聘或解聘其教師職務(wù)。端正辦學思想，轉(zhuǎn)變觀念，全面貫徹黨的教育方針和全面實施素質(zhì)教育。35歲以下的教師一定要學會使用電腦。因此，電教組要定期組織各類的電腦使用學習班，課件制作學習班。為保證現(xiàn)代教育技術(shù)在學校教育教學中的廣泛實施，必須培養(yǎng)一批既精通教育教學業(yè)務(wù)，又掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教師隊伍。為促使學校教育教學質(zhì)量再上新臺階，必須把現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)引進課堂，走“科教興?！钡牡缆?，才能促使我校的教育教學改革沿著現(xiàn)代化的方向發(fā)展。5)組織教師編寫教材、教參以及統(tǒng)一組織考察活動的考察報告。學校制定與此有關(guān)的獎勵政策。2)組織參加縣教育局及相關(guān)上級部門舉辦的各級各類培訓和學習。4)在本校乃至本縣本學科有一定的知名度和影響，成為完全勝任教育教學工作的骨干，部分教師成為學科帶頭人。能形成自己的教學風格和特色。骨干教師繼續(xù)教育目標：通過學習和研討，骨干教師必須達到下列目標：1)熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學觀念。(5)幫助試用教師熟悉和掌握教學大綱、教材結(jié)構(gòu)及教學內(nèi)容的重難點，指導教法、質(zhì)量分析和教學總結(jié)。(3)給試用教師上示范課，給青年教師說課。指導教師的責任：(1)對試用教師進行師德教育。第三，熟悉學生，多輔導，多談話，多接觸。第二，虛心學習，多問，多聽，多看，多思。認真撰寫詳細規(guī)范的教案。對新分配教師的四個基本要求：第一，鉆教材，鉆業(yè)務(wù)，練基本功。行政干部、教研組長、老教師要經(jīng)常、主動、熱情關(guān)心幫助指導他們，使他們樹立牢固的專業(yè)思想，愛崗敬業(yè)，有強烈的事業(yè)心和上進心。措施及方法：新分配教師由學?；蚪萄薪M安排指導教師。予以按時轉(zhuǎn)正。3)初步熟悉中學生的生理心理特點，能管好課堂，完成學校分配的德育管理工作。2)能完成教學任務(wù)，教案規(guī)范，符合基本要求。新分配教師目標：通過培訓使其熱愛教育事業(yè)，熟悉大綱、教材，掌握教學常規(guī)提高其教育教學能力，盡快適應(yīng)教育教學工作的需要。力爭具有針對性、實用性、實踐性、科學性和先進性。專題培訓。新教師試用期培訓(此項由教育局和學校共同完成)。篇二根據(jù)教育局、進修學校的工作部署，結(jié)合我校實際，本以教育“三個面向”為指針，認真貫徹執(zhí)行上級業(yè)務(wù)部門有關(guān)師培工作的精神，以提高教育教學能力為重點，以實施素質(zhì)教育為主旋律，著力提高教師的思想道德素質(zhì)和教育教學能力，本著轉(zhuǎn)變觀念、強化管理、面向全體、突出骨干、按需施教、注重實效的原則，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為宗旨，加快我校教育的跨越式發(fā)展。工作總結(jié)，收集繼教工作成果、整理好繼教工作檔案資料，上報繼教學分及相關(guān)資料。十二月份：落實參加市三項基本功考試人員，收集考核材料，做好迎檢準備，指導督促培訓及報名考試工作。學區(qū)指導、督促學校三項基本功的落實。參加繼教中心組織的名師、名校長“專家結(jié)對指導式培訓”、心理健康教育培訓、安全管理培訓。學區(qū)組織高效課堂教學模式培訓活動。師德師風培訓。七、八月份：學校安排布置教師暑期三項基本功訓練，學區(qū)、學校組織新課標及教材教法考試(開卷)及三項基本功考核。參加市級學校特色創(chuàng)建與學校文化建設(shè)培訓班，新任班主任培訓班。六月份：組織分管領(lǐng)導對各校繼教工作進行檢查，評先表模，肯定成績，整改出現(xiàn)的問題。學區(qū)指導、督促學校按計劃開展教師培訓活動，組織教師基本功比武、“三優(yōu)”競賽或讀書征文比賽等活動。五月份：學區(qū)新教師教學基本功培訓和比武活動，學校組織集中培訓，上報相關(guān)資料，學區(qū)組織比武活動。四月份：以班為單位組織參加能力提升工程培訓的教師進行培訓。工會干部培訓。組織各學校啟動“教師閱讀”活動組織教師參加市級學區(qū)、中小學繼教干部培訓班，市級信息技術(shù)骨干教師集中培訓班第四期，“ 國培計劃”—學科教師遠程培訓組織教師參加湖北能力提升工程全員培訓。學校制訂本?！督處熇^續(xù)教育評估細則》，對教師進行優(yōu)秀、良好、合格和不合格等次評價，并建立教師專業(yè)發(fā)展檔案袋。完善考評制度。分類組織教師進行信息技術(shù)基本能力達標考試(實踐操作)。建立考核機制。二是組織好市級集中培訓。構(gòu)建培訓體系。學校根據(jù)統(tǒng)一安排，結(jié)合本校實際扎扎實實抓好校本培訓活動。強化責任。四、工作措施建立導向機制。1組織參加緊缺學科兼職教師培訓班。圍繞“創(chuàng)建特色學校，促進內(nèi)涵發(fā)展”這個專題，組織中小學校長參加培訓，促進各中小學從“一校一品”做起，逐步推進特色學校創(chuàng)建工作。組織參加新教師培訓班，全面提高新教師教育教學水平。組織教師參加一年一度的讀書征文活動，并以此推動中小學教師讀書活動的深入開展。加強現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，提高教師使用“班班通”、電子白板word和excel的水平，提高教師查找、利用網(wǎng)絡(luò)教育資源的能力和水平。傳統(tǒng)意義上的教學基本功必須加強，即普通話、三筆字、簡筆畫、備、教、改、輔、考、評、補。完成教師繼續(xù)教育學時登記，年底進行繼教工作評估和學時登記審核匯總。把骨干研修與全員培訓結(jié)合起來，把“國培計劃”與自主培訓結(jié)合起來，把常規(guī)培訓與服務(wù)中心工作結(jié)合起來。抓實三類培訓。加強新教師崗位培訓。加強班主任隊伍建設(shè)。加強骨干教師隊伍建設(shè)。積極完成國培、省培、市培任務(wù)。二、工作目標：加強教師師德建設(shè)。因此，我們要立足崗位，緊密結(jié)合工作實踐，通過各種方式的學習和研究，不斷提升自己的專業(yè)水平，積極參加繼續(xù)教育學習，提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，更新和擴展專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代教育理論和實踐技能；掌握教育教學技能和現(xiàn)代教育技術(shù)。積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。在師生關(guān)系中的角色定位上：一要從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R學習的引導者，是學生學習的支持者，克服困難的援助者；二要從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?，教學中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在個人角色定位上：一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜?。尊重學生，適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變。提高認識，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念是實施素質(zhì)教育的先導因素，所以，全體教師通過學習，面向全體學生的發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。要依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。為此，特擬定個人繼續(xù)教育學