【正文】 。培訓(xùn)評價(jià)以通過課堂教學(xué)、教育對話、教育教學(xué)案例、論文等多形式展示。同時(shí)在每年的專業(yè)技術(shù)人員考核中，把個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃的完成情況作為一項(xiàng)重點(diǎn)考核內(nèi)容。每一位教師都要根據(jù)學(xué)校的校本培訓(xùn)計(jì)劃的要求，結(jié)合自身實(shí)際情況和專業(yè)特點(diǎn)，每學(xué)年制定自己切實(shí)可行的個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃。（九）、進(jìn)一步加強(qiáng)對教師繼續(xù)教育的考核工作四、采用的培訓(xùn)方式和方法采用面授、實(shí)踐活動(dòng)（示范、觀摩、研討、講評等）一系列開放式培訓(xùn)手段，培訓(xùn)方法以自學(xué)為主。（七）、進(jìn)一步探索現(xiàn)代教育技術(shù)作用，提高教師的信息技術(shù)與學(xué)科整合根據(jù)我校發(fā)展實(shí)際和教師的工作需要，針對學(xué)科特點(diǎn)，對不同的培訓(xùn)對象進(jìn)行分層次培訓(xùn)，大力開展不同學(xué)科的信息技術(shù)專題培訓(xùn)，注重對信息技術(shù)手段的應(yīng)用，提高教師信息素養(yǎng)，積極推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合，通過制作專業(yè)課件以及優(yōu)質(zhì)課（運(yùn)用多媒體）的評選等活動(dòng)，重點(diǎn)提高教師運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的水平，以信息化帶動(dòng)教學(xué)的現(xiàn)代化，提高我校教師的課堂教學(xué)水平。做好新老班主任的“傳幫帶”工作。對在工作中發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用不好的骨干教師、教學(xué)能手，取消其被推薦為區(qū)級(jí)骨干教師、教學(xué)能手的資格。（2）、重視專家引領(lǐng)在提高全校教師教科研能力上重要作用，本學(xué)期要爭取上級(jí)有關(guān)部門或?qū)I(yè)精英的支持，同時(shí)搜集教育教學(xué)專家的報(bào)告錄像，利用繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)資源，通過舉辦報(bào)告會(huì)、專題講座等形式，開拓教師的視野，緊跟時(shí)代的步伐。本學(xué)期將組織專業(yè)教師進(jìn)行專業(yè)技能考核，對考核成績優(yōu)秀的教師學(xué)校給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。強(qiáng)化教務(wù)處的培訓(xùn)職能，改變以往只重結(jié)果不重過程、只重要求不重指導(dǎo)的做法，以優(yōu)質(zhì)課評比為主線，以建立“學(xué)習(xí)型”、“合作型”教研組為目的，繼續(xù)要求所有教師對自己的教學(xué)行為進(jìn)行自我反思，注重自我反思內(nèi)容、質(zhì)量和效果，來促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。鼓勵(lì)文化課教師自主選擇一種專業(yè)課程進(jìn)行自學(xué)或進(jìn)修，來彌補(bǔ)專業(yè)課教師的不足，將來如能勝任專業(yè)課或?qū)嵙?xí)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)任務(wù)，自學(xué)或進(jìn)修的相關(guān)費(fèi)用由學(xué)校支付。（四）、加強(qiáng)“雙師型”的教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師的整體素質(zhì)繼續(xù)完善和認(rèn)真執(zhí)行《關(guān)于加強(qiáng)雙師型教師培養(yǎng)的實(shí)施意見》，加大獎(jiǎng)罰力度。加強(qiáng)對干部教師讀書情況的督查，注重反思，促進(jìn)讀書、反思與教學(xué)行為的結(jié)合。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)青年教師的教學(xué)積極性。做好35歲以下青年教師課堂教學(xué)技能的培養(yǎng)，完成青年教師業(yè)務(wù)技能——規(guī)范課的考核。加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，開展教育創(chuàng)新實(shí)踐，提高自身素質(zhì)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作，造就一支德才兼?zhèn)涞那嗄杲處熽?duì)伍將青年教師培訓(xùn)納入“菜單式”培訓(xùn)范疇，根據(jù)青年教師的實(shí)際需求，按需辦班，強(qiáng)化效果，注重實(shí)效，提高課堂教學(xué)技能。（三）、加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，探索實(shí)施“菜單式”培訓(xùn)校本培訓(xùn)突出“以校為本，以需定題，突出實(shí)用，全員參與，注重實(shí)效”的特色，做到“三全”、“四性”、“五查”、即全員培訓(xùn)、全程培訓(xùn)、全面培訓(xùn)；堅(jiān)持培訓(xùn)的服務(wù)性、針對性、活潑性、發(fā)展性；查考勤、查記錄、查過程、查理論、查效果，全面保證培訓(xùn)的實(shí)效性。提高全體教師的教學(xué)技能。（二）、制定明確的培訓(xùn)目標(biāo)。人員分析。組織分析。進(jìn)一步加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教育教學(xué)水平提高教師的信息技術(shù)與學(xué)科整全能力加強(qiáng)教師教科研能力的提高進(jìn)一步加強(qiáng)教師繼續(xù)教育的考核工作三、具體措施（一）、確定相對合理的培訓(xùn)內(nèi)容。開展讀書活動(dòng)，提高干部、教師的理論水平和管理水平。二、重點(diǎn)工作強(qiáng)化校本培訓(xùn),探索實(shí)施“菜單式”培訓(xùn)。四、經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校將針對教師繼續(xù)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行專項(xiàng)審核劃撥，確保教師繼續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的足額。1積極配合上級(jí)教育部門，做好教師各級(jí)各類培訓(xùn)工作。通過開展讀書活動(dòng)，努力營造書香校園。學(xué)校將積極開展校際交流、影子培訓(xùn)等活動(dòng)，學(xué)習(xí)他校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)豐富培訓(xùn)的內(nèi)容和形式。目前，我校已有一批具有一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的校級(jí)骨干教師，學(xué)校將為這批教師搭建舞臺(tái)，通過專家指導(dǎo)、外出學(xué)習(xí)、專題研討等多層次、多渠道的方式，鋪設(shè)通往名師之路，以造就一批名師。著力科研內(nèi)涵的發(fā)展，以“研”育人將課題研究與我校教學(xué)實(shí)際和課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合在一起，使我校的教育、教學(xué)達(dá)到“教學(xué)目標(biāo)定位最優(yōu)化”，“教學(xué)模式最優(yōu)化”，“教學(xué)手段和方法選用最優(yōu)化”，“教學(xué)氛圍創(chuàng)設(shè)的最優(yōu)化”。繼續(xù)組織好以“賽”育人活動(dòng)組織教師開展各類教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能的競賽活動(dòng)，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)常規(guī)（如何備好課、如何撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、如何上好課、如何評課）、教材研修及課堂教學(xué)法的學(xué)習(xí)及班級(jí)管理工作（如何做好班主任，如何做好學(xué)生思想教育工作）。（3）開展全校范圍內(nèi)的優(yōu)秀班會(huì)的評選活動(dòng)，提高班主任策劃班會(huì)的能力和發(fā)揮班會(huì)在班級(jí)體建設(shè)及創(chuàng)造學(xué)生教育契機(jī)中的實(shí)效性作用。（1）定期組織班主任進(jìn)行理論學(xué)習(xí),如：《現(xiàn)代中小學(xué)班主任培訓(xùn)教程》、《今天怎樣做班主任——點(diǎn)評100個(gè)典型案例》等。學(xué)科專業(yè)知識(shí)、基本技能的培訓(xùn)主要是解讀新課標(biāo)、鉆研教材和探索教法。學(xué)科專業(yè)知識(shí)、基本技能的培訓(xùn)根據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)的有效性。（1）以“在學(xué)習(xí)中用，在使用中學(xué)”學(xué)用結(jié)合為基本組織形式，輔以專題培訓(xùn)，教會(huì)教師使用多媒體教學(xué)設(shè)備，提高教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)和從網(wǎng)上獲取教育信息和資料的能力。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，發(fā)展學(xué)校特色，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，以提高課堂教學(xué)效益。在本校全體教師中開展師德征文活動(dòng)和演講活動(dòng)，增強(qiáng)廣大教師的責(zé)任感、使命感和光榮感。挑選本校老教育工作者、先進(jìn)教師做師德師風(fēng)講座，并從網(wǎng)上收集一些全國先進(jìn)教師的教育事跡組織全體教師觀看。寫好讀書筆記，結(jié)合本職工作寫好心得體會(huì)，作政治覺悟高、思想境界高、立場堅(jiān)定的新時(shí)期教師，學(xué)校將開展教師學(xué)習(xí)讀書筆記展覽和學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng)。（二）繼續(xù)認(rèn)真抓好師德師風(fēng)建設(shè)繼續(xù)把師德師風(fēng)建設(shè)作為教師建設(shè)的頭等大事來抓，增強(qiáng)教師務(wù)教的事業(yè)心和責(zé)任感，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。大力提升骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的綜合素質(zhì)和影響力，充分發(fā)揮他們在推進(jìn)我?！坝行Ы虒W(xué)課堂”中的示范引領(lǐng)作用。不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求。我校根據(jù)上級(jí)部門關(guān)于教師斷續(xù)教育要求精神，結(jié)合本校資師隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃的具體要求和實(shí)際情況，特制定本教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌教師培訓(xùn)工作，立足學(xué)校發(fā)展定位，以“教師專業(yè)化發(fā)展工程”為主線，以“新課程、新知識(shí)、新技能”和師德教育為