【正文】 ?！叭隆苯逃呐嘤枴叭隆苯逃?，即新理念、新教材、新課程的培訓，以實施素質教育理念為核心，按照“先培訓、后上崗；不培訓、不上崗”的原則，有計劃地組織實施教師新課程培訓，提高其實施新課程的能力和水平，開展新課程標準研究、新教材研究，新教材教學設計與典型案例分析，學習《小學生心里健康教育》、《信息技術下的數(shù)學教學模式和方法》和《新課程背景下的有效課堂教學策略》等書籍，通過多種形式的通識性培訓和自學教育理論專著，切實更新了教師教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，增強廣大教師實施素質教育的自覺性和主動性，提高實施素質教育的思想意識、理論水平和實踐能力。二、積極開展各種教育培訓活動加強教師職業(yè)道德培訓開展以理論培訓、思想教育、經(jīng)驗交流、制度管理等方式，以開展社會主義榮辱觀教育為切入點，認真貫徹實施《中小學教師職業(yè)道德》的要求，全面加強教師職業(yè)道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開展教師職業(yè)道德規(guī)范、經(jīng)驗交流、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件等培訓。調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。每學期，校繼續(xù)教育領導小組以市區(qū)教師繼續(xù)教育內(nèi)容為支柱，定期研究學校的教師和學生的實際情況，有目的、有計劃地開展教師繼續(xù)教育活動，根據(jù)不同層次教師對繼續(xù)教育的需求，設立不同的內(nèi)容，采取專題系列培訓等多種形式開展教師繼續(xù)教育活動，使教師的業(yè)務學習常學常新，與時俱進，適應教育發(fā)展和社會進步對教師的需求。校領導班子認真學習統(tǒng)一思想，提高對學校發(fā)展必須教師隊伍整體建設優(yōu)先發(fā)展的認識，針對學校教師隊伍的年齡構成、知識構成和教學能力素質的構成特點，從學校實際出發(fā)建立起以校長為組長，校長親自抓，由教導處具體實施的教師繼續(xù)教育工作領導小組，堅持“專人負責、分工明確、分層培訓、分類推進、高效務實”的教師繼續(xù)教育工作原則。因此，我校結合學校的實際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動，促進了教師隊伍的整體水平、素質有了大幅度的提高，學校發(fā)生了巨大的變化。建設一支具有良好的政治、業(yè)務素質，結構合理、充滿活力的教師隊伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計和教育工作的永恒主題。對培訓的先進個人，要給予必要的精神鼓勵和物質獎勵。在培訓內(nèi)容上突出教師需求；在培訓形式上采用集中與分散相結合，抓實抓好校本培訓，在培訓方法上，突出主體性，讓學員參加活動的全過程。（二）面向全體、突出重點要堅持面向全體、突出重點、注重實效的原則，實施以全員培訓為基點，以青年骨干教師培訓為重點的培訓策略，著力提高教師整體素質。（五）、抓好骨干教師培訓。（三）、充分利用寒、暑假時間集中教師進行培訓，并作好培訓記錄。做到理論與學習、操練結合，開展幫、教、比活動，開展校級技能競賽活動。強化教師訓練的主動意識，加強督促檢查，建立約束和激勵機制。學習文件，宣傳動員，結合實際，提高對繼教工作的認識。（一）整體規(guī)劃。四、具體內(nèi)容：努力探索適合學校實際的繼續(xù)教育新路子、新模式，扎實有序有效地開展師訓工作。通過培訓，使教師的計算機水平得到進一步提高，熟練掌握計算機的基本操作功能，從而更好地為教學服務。三、目標要求：通過培訓，提高教師對國家基礎教育課程改革實驗的認識，更新教育教學觀念，推動我校課程改革的深入進行?！拘W目標管理檔案11】郭營小學繼續(xù)教育工作計劃2011—20122一、指導思想：“農(nóng)村中小學教師素質提升工程”為工作重點，以“面向全體、突出骨干、追求實效”為培訓原則，以“新課程、新理念、新技術和師德教育”為培訓核心，扎實、有效地開展我校教師素質提升工程培訓工作，通過培訓進一步提升我校教師的綜合素質，從而使我校的繼續(xù)教育工作更上一個臺階。凡規(guī)范性講座要作好考勤記載，定期檢查教師參加繼續(xù)教育的筆記和原始教材。組織教師互相聽課，搞好優(yōu)質競賽課評選：認真組織教師撰寫論文、教育教學經(jīng)驗文章。重點是研究教材、教法、教學規(guī)律、考試方法等，作好記載，定期檢查。教育教學基本功訓練：內(nèi)容有普通話、教案、三筆字、論文、優(yōu)質課、電腦操作等比賽加強以校為本的教學研究：要求教師以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體。認真組織培訓者參加進修學校組織的培訓活動。促進師德建設，做到“讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意”。要求教師自覺加強師德修養(yǎng)，自覺參加由各級教育行政部門及學校組織的培訓活動。要求教師認真學習“三個代表”重要思想。培訓類別分為非學歷教育（新任教師培訓、教師崗位培訓、骨干教師培訓、班主任培訓、國培）和學歷教育（對具備合格學歷的教師進行的提高學歷層次的培訓）。教育教學技能訓練和現(xiàn)代教育技術。現(xiàn)代教育理論與實踐。教師繼續(xù)教育的內(nèi)容主要包括：思想政治教育和師德修養(yǎng)。二．組織管理繼續(xù)教育領導小組：負責落實上級計劃,制定本校工作計劃，組織實施考核評價。圍繞新觀念、新課程、新知識、新技術開展教師培訓工作。主要表現(xiàn)為：部分教師認識不夠，忙于應付，沒有從思想上重視起來；有些教研組因為工作繁忙，沒有及時完成所有的培訓內(nèi)容。要求各組進行集體備課，做到每一堂課都要經(jīng)過集體計論，符合教育教學規(guī)律。規(guī)定教研組每期組織教學研究工作四次以上，重點是研究教材、教法、教學規(guī)律、考試方法等，作好記載，定期檢查。）加強以校為本的教學研究： 要求教師以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體。通過不同的途徑積極向教師們推薦有關課題研究的書籍。充分利用每周五的政治、業(yè)務學習時間，進一步學習教師職業(yè)道德，強化教師熱愛教育事業(yè)，遵守職業(yè)街道。針對“新課程面臨的新困惑”，“如何才能更好地實施新課程”，“新課程的理論對教師觀念及對學生○評價的轉變”等問題，利用教研活動的機會廣泛展開討論，形成經(jīng)驗文章，擇優(yōu)推薦發(fā)表。本學年所有的教師備課本上每一節(jié)課后均要作好課后小結，并極時總結，同時每學期至少寫兩個以上的教學案例，用于經(jīng)驗交流會的交流?！皩懽骺梢允谷司_”，時常撰寫反思日志或小論文。⑶加強與兄弟學校的教研聯(lián)誼，把他們有效的教研方式吸收到我校來，取長補短，提高我校的教研活動水平，提高我校教師業(yè)務工作能力，進而提高我校教育教學質量。各教研組組織教師互相聽課評課，搞好優(yōu)質競賽課評選：（1）學校組織教師聽課，教研組長每期達十五節(jié)以上，40歲以下中青年教師均達十二節(jié)以上，聽課后授課教師有簽名，教師有記錄。集中教師進行了一周的暑期培訓，認真填寫好了考核表并作好學習總結。（二）精心組織校本培訓，熟悉并掌握新課程，全面提高教師素質。本校凡是二乙的年輕教師都要求達二級甲等以上，我們成功創(chuàng)建了語言文字示范學校。青年教師成長很快，比如代雙老師，在湖北省物理優(yōu)質課課競賽中獲省二等獎,金艷老師在隨州市思想品德優(yōu)質課課競賽中獲市一等獎,演講比賽獲一等獎。繼續(xù)抓青年教師的培養(yǎng)工作。為讓新教師盡快勝任教學工作。四．培訓形式及要求（一）組織教師積極參加縣級培訓，轉變觀念，提高自身素質。各教師積極參加了上級組織的各種培訓活動，教研活動。組長：張波副組長：陳杰劉政組員：張新德余立成代雙繼續(xù)教育輔導員：張新德余立成代雙 對全體教師進行了6次以上的培訓培訓。整合教師教育資源，突出師德教育、“名師”培養(yǎng)、教師信息技術培訓、基礎教育課程改革和師資培訓，積極推進教師培訓管理體制、培訓模式的改革與創(chuàng)新，正努力構建教師終身教育體系，促進教師專業(yè)化發(fā)展，正在把我校建設成為學習型學校。本學期我校在繼教中心的關懷領導下,積極開展繼續(xù)教育工作。學校繼續(xù)教育工作總結科技發(fā)展、社會進步、知識更新，教育觀、人才觀、質量觀也在不斷地發(fā)生著轉變，這也就向教師們提出了一個必須要面對的現(xiàn)實問題，我們?nèi)w教師深刻認識到學習和提高的重要性。三、常規(guī)工作做好本學期培訓部要求統(tǒng)計和上報的各項材料工作。三字一畫展示活動?！懊咳艘唤^”大練教學基本功活動(書法/演講)（1）、成立學校大練教學基本功活動領導小組 組長：張波副組長：陳杰劉政組員：張新德余立成代雙（2）、根據(jù)上級要求制定校內(nèi)練功實施方案。每學期要求每位教師撰寫六篇或六篇以上的教學總結（反思），每篇字數(shù)不少于1000字。c、個人自學主要包括：（1）根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，學習有關現(xiàn)代教育教學理論及相關的教育法規(guī)，做好讀書筆記。（2）以教研組為單位，開展專題行動研究。(3）組織骨干教師示范課、教師公開課、教師優(yōu)質匯報課等各項教學技能評比活動，以此促進我校教師專業(yè)化水平的提升。a、校級培訓形式：（1）學校組織教研組專題研討為主、學校領導講座或委派教師外出學校參加各種培訓班為輔進行培訓。采取教研組研討、學科教學競賽、教師撰寫心得體會、教學案例展示等形式促進培訓任務的完成。（2）、培訓方式 以教師自學為主。組織教師制定好個人學習計劃。二、工作安排（一）、當前工作進一步研讀《2012年隨縣中小學教師繼續(xù)教育工作要點》，為我校進一步制定本學期教師繼續(xù)教育工作計劃把關定位。通過本培訓學習，我的計算機知識得到了鞏固和提高，我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會用新技術處理教學工作2012年12月3日第四篇：繼續(xù)教育計劃總結學校繼續(xù)教育工作計劃伴著新學期教學工作步入正軌，本學期教師繼續(xù)教育工作教育也即將起步。通過校本培訓學習，更新了我的教育觀念、樹立了現(xiàn)代教育思想、掌握了現(xiàn)代教育技術，師專業(yè)水平得到了提高。信息技術的發(fā)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇?；谛畔⒓夹g的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。四是，教學呈現(xiàn)方式的轉變，注重信息技術與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉變。教師讓學生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述；可以用動作表演；可以用實物演示等等。學生學得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍。學生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學生中間，參與學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂?，F(xiàn)主要從教學方式方面總結如下：教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉變學生學習方式的根本。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，2012“十二五”教師繼續(xù)教育工程個人學習總結聯(lián)星小平小學：王定艷本，通過參加學各類教師繼續(xù)教育培訓學習，使我對自己過去的教育教學產(chǎn)生了許多的感慨。由于工作經(jīng)驗欠缺，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解不夠透徹。通過創(chuàng)新教育，認識到自己原來教學方法的不足，促進自身教學方法的改進。學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗。本參加了我校的教學技能培訓，苦練基本功.，樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中。2012—630營盤小學教師(20112012)學個 人 繼 續(xù) 教 育培 訓 總結 教師：徐彬雅 2012 年 7月營盤小學教師（20112012）學個人繼續(xù)教育學習培訓總結徐彬雅通過本繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益。通過因特爾未來教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。除此之外，還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。將學到的新思想加以消化，并形成自己的教學理念。每學期都參加學校組織的評教評學活動，教師帶著問題聽課，找出得與失，找出理論依據(jù)，并運用相關理論進行