【正文】 需要。二、重點(diǎn)工作強(qiáng)化校本培訓(xùn),探索實(shí)施“菜單式”培訓(xùn)。做好35歲以下青年教師課堂教學(xué)技能的培養(yǎng)，完成青年教師業(yè)務(wù)技能——規(guī)范課的考核。開展讀書活動(dòng)，提高干部、教師的理論水平和管理水平。加強(qiáng)教學(xué)能手、骨干教師的培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮示范作用。進(jìn)一步加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教育教學(xué)水平提高教師的信息技術(shù)與學(xué)科整全能力加強(qiáng)教師教科研能力的提高進(jìn)一步加強(qiáng)教師繼續(xù)教育的考核工作三、具體措施（一）、確定相對(duì)合理的培訓(xùn)內(nèi)容。找出學(xué)校資源開發(fā)方面的現(xiàn)實(shí)或潛在的需要，有的放矢。組織分析。對(duì)總體目標(biāo)、擁有資源和所處環(huán)境等方面進(jìn)行考察，從而決定培訓(xùn)重點(diǎn)。人員分析。通過對(duì)教師教育教學(xué)任務(wù)的完成情況進(jìn)行了解，確定教師培訓(xùn)的需求及培訓(xùn)的具體內(nèi)容。（二）、制定明確的培訓(xùn)目標(biāo)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新一輪課程改革的指導(dǎo)思想、教育觀點(diǎn)、改革目標(biāo)及相關(guān)措施等，增強(qiáng)教師實(shí)施新課程的自覺性和責(zé)任感。提高全體教師的教學(xué)技能。要掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和先進(jìn)的教學(xué)方法，有較強(qiáng)的教書育人水平和能力。（三）、加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，探索實(shí)施“菜單式”培訓(xùn)校本培訓(xùn)突出“以校為本，以需定題，突出實(shí)用，全員參與，注重實(shí)效”的特色，做到“三全”、“四性”、“五查”、即全員培訓(xùn)、全程培訓(xùn)、全面培訓(xùn)；堅(jiān)持培訓(xùn)的服務(wù)性、針對(duì)性、活潑性、發(fā)展性；查考勤、查記錄、查過程、查理論、查效果，全面保證培訓(xùn)的實(shí)效性。大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，實(shí)施“師德塑造”工程。加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，開展教育創(chuàng)新實(shí)踐，提高自身素質(zhì)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作，造就一支德才兼?zhèn)涞那嗄杲處熽?duì)伍將青年教師培訓(xùn)納入“菜單式”培訓(xùn)范疇，根據(jù)青年教師的實(shí)際需求，按需辦班，強(qiáng)化效果，注重實(shí)效，提高課堂教學(xué)技能。, 通過對(duì)青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，使青年教師做到五個(gè)過關(guān)：教育教學(xué)理念過關(guān)，專業(yè)知識(shí)過關(guān)，課堂教學(xué)技能過關(guān)，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)過關(guān)，教育創(chuàng)新能力過關(guān)。做好35歲以下青年教師課堂教學(xué)技能的培養(yǎng)，完成青年教師業(yè)務(wù)技能——規(guī)范課的考核。落實(shí)好青年教師課堂教學(xué)技能過關(guān)考核工作，做到公平、公正。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)青年教師的教學(xué)積極性。開展讀書活動(dòng)，提高干部、教師的理論水平和管理水平。加強(qiáng)對(duì)干部教師讀書情況的督查，注重反思，促進(jìn)讀書、反思與教學(xué)行為的結(jié)合。加強(qiáng)教科研活動(dòng)管理，注重實(shí)效各教研組圍繞學(xué)?；蚪虅?wù)處計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期實(shí)際，確定每次教研活動(dòng)的目的、中心議題，著眼于學(xué)科教師亟待解決的共性問題，進(jìn)行有針對(duì)性的研究，每次教研活動(dòng)后，要求教師寫出心得與反饋意見，并利用教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，開拓教師的視野，豐厚教師的知識(shí)底蘊(yùn)。（四）、加強(qiáng)“雙師型”的教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師的整體素質(zhì)繼續(xù)完善和認(rèn)真執(zhí)行《關(guān)于加強(qiáng)雙師型教師培養(yǎng)的實(shí)施意見》，加大獎(jiǎng)罰力度。今年內(nèi)要使每個(gè)專業(yè)學(xué)科至少要具備2—3名雙師型教師作為骨干和專業(yè)帶頭人，享受學(xué)校的特殊津貼。鼓勵(lì)文化課教師自主選擇一種專業(yè)課程進(jìn)行自學(xué)或進(jìn)修，來彌補(bǔ)專業(yè)課教師的不足，將來如能勝任專業(yè)課或?qū)嵙?xí)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)任務(wù)，自學(xué)或進(jìn)修的相關(guān)費(fèi)用由學(xué)校支付。建立教師下企業(yè)實(shí)踐定期輪訓(xùn)制度。強(qiáng)化教務(wù)處的培訓(xùn)職能，改變以往只重結(jié)果不重過程、只重要求不重指導(dǎo)的做法，以優(yōu)質(zhì)課評(píng)比為主線，以建立“學(xué)習(xí)型”、“合作型”教研組為目的，繼續(xù)要求所有教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行自我反思，注重自我反思內(nèi)容、質(zhì)量和效果，來促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。具體措施：（1）、加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高教育教學(xué)水平實(shí)施“崗位練兵”工程，文化課、專業(yè)理論課教師要大練課堂教學(xué)基本功，專業(yè)實(shí)踐課教師要努力提高動(dòng)手操作能力，積極開發(fā)研制教學(xué)設(shè)備，自制教具，走科研、開發(fā)、教學(xué)、生產(chǎn)之路，開展教師之間的業(yè)務(wù)比武，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新技術(shù)、新技能。本學(xué)期將組織專業(yè)教師進(jìn)行專業(yè)技能考核，對(duì)考核成績優(yōu)秀的教師學(xué)校給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。為每一位教師準(zhǔn)備一堂錄像課，讓教師自己觀看查找優(yōu)缺點(diǎn)，為教師創(chuàng)造外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以此來提高教師的業(yè)務(wù)水平。（2）、重視專家引領(lǐng)在提高全校教師教科研能力上重要作用，本學(xué)期要爭取上級(jí)有關(guān)部門或?qū)I(yè)精英的支持，同時(shí)搜集教育教學(xué)專家的報(bào)告錄像，利用繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)資源，通過舉辦報(bào)告會(huì)、專題講座等形式，開拓教師的視野，緊跟時(shí)代的步伐。（五）、充分發(fā)揮骨干教師和教學(xué)能手的示范作用認(rèn)真落實(shí)我校的《骨干教師、教學(xué)能手培養(yǎng)和管理辦法》，定期讓他們上觀摩課、教學(xué)方法講座、交流會(huì)、結(jié)對(duì)子等形式，發(fā)揮他們的骨干示范作用。對(duì)在工作中發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用不好的骨干教師、教學(xué)能手，取消其被推薦為區(qū)級(jí)骨干教師、教學(xué)能手的資格。（六）、加強(qiáng)班主任的培養(yǎng)、培訓(xùn)工作為加強(qiáng)對(duì)班主任班級(jí)管理科學(xué)、管理藝術(shù)的培訓(xùn)，提高班級(jí)管理水平，引導(dǎo)教師對(duì)班主任工作的研究和探索，我校將在本內(nèi)舉辦五期班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，每周召開一次班主任例會(huì)，由有經(jīng)驗(yàn)的、成績突出的班主任介紹經(jīng)驗(yàn)，大家相互交流，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。做好新老班主任的“傳幫帶”工作。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，以網(wǎng)絡(luò)課程，網(wǎng)上班主任工作論壇欄目，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提升班級(jí)管理水平。（七）、進(jìn)一步探索現(xiàn)代教育技術(shù)作用，提高教師的信息技術(shù)與學(xué)科整合根據(jù)我校發(fā)展實(shí)際和教師的工作需要，針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)不同的培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行分層次培訓(xùn)，大力開展不同學(xué)科的信息技術(shù)專題培訓(xùn)，注重對(duì)信息技術(shù)手段的應(yīng)用，提高教師信息素養(yǎng)，積極推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合，通過制作專業(yè)課件以及優(yōu)質(zhì)課（運(yùn)用多媒體）的評(píng)選等活動(dòng)，重點(diǎn)提高教師運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的水平，以信息化帶動(dòng)教學(xué)的現(xiàn)代化，提高我校教師的課堂教學(xué)水平。（八）、繼續(xù)做好學(xué)歷層次提高和其他培訓(xùn)工作。（九）、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師繼續(xù)教育的考核工作四、采用的培訓(xùn)方式和方法采用面授、實(shí)踐活動(dòng)（示范、觀摩、研討、講評(píng)等）一系列開放式培訓(xùn)手段，培訓(xùn)方法以自學(xué)為主。五、關(guān)于培訓(xùn)的幾點(diǎn)說明每一位教師都要對(duì)教師繼續(xù)教育工作有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，要把它看做是提高自身綜合素質(zhì)的重要手段和途徑。每一位教師都要根據(jù)學(xué)校的校本培訓(xùn)計(jì)劃的要求，結(jié)合自身實(shí)際情況和專業(yè)特點(diǎn)，每學(xué)年制定自己切實(shí)可行的個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃。作為教師業(yè)務(wù)考核的內(nèi)容之一，存入本人的業(yè)務(wù)檔案。同時(shí)在每年的專業(yè)技術(shù)人員考核中，把個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃的完成情況作為一項(xiàng)重點(diǎn)考核內(nèi)容。培訓(xùn)評(píng)價(jià)以自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)為主，課程培訓(xùn)的負(fù)責(zé)人結(jié)合教師的出勤情況，過程資料，作業(yè)以及自我評(píng)價(jià)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。培訓(xùn)評(píng)價(jià)以通過課堂教學(xué)、教育對(duì)話、教育教學(xué)案例、論文等多形式展示?？己私Y(jié)果將作為教師職務(wù)評(píng)聘、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)、聘用（任）等的依據(jù)。