【正文】 （2）、保護環(huán)境的名言警句。三、展示學(xué)生的作品，環(huán)保美化圖片四、師總結(jié)：有耕耘就有收獲，為了我們的家園明天更美好，讓我們攜起手來，從我做起，從身邊的小事做起，來保護我們這個賴以生存的家園。第三組：設(shè)計買菜購物的布袋或小籃子。生：請聽森林的自述師小結(jié)：既然我國的環(huán)境受到這樣嚴重的污染和破壞，并且已向我們?nèi)祟愄岢鰢乐鼐?，那么，我們?yīng)該怎么辦呢？生：“保護環(huán)境”對，就讓我們快快行動起來，共同努力，做一個保護環(huán)境的小使者吧！二、動手創(chuàng)作 環(huán)保美化設(shè)計第一組：給班級設(shè)計一個垃圾箱。生：我們收集了全球10大環(huán)境問題。生：我看到小商小販收攤走后，他們的周圍到處都是垃圾。生：我想用歌聲來贊美大興安嶺（左邊是樹，右邊也是樹）…… ……山清水秀，是旅游的景點，然而近些年來人們的環(huán)保保護意識越來越淡薄，有人亂扔垃圾，隨地吐痰，給我們的家園增加了污點，如果不從現(xiàn)在開始治理和保護，不久的將來勢必受到環(huán)境對人類的懲罰，請看自然環(huán)境被污染和破壞的現(xiàn)狀。黃果樹瀑布，大興安嶺 黃山風景 桂林山水 吉林霧凇 東北虎師：同學(xué)們，看到這些風景秀麗，富有詩情畫意的圖片。通過這次活動，讓學(xué)生真正認識到環(huán)境對我們的生活非常重要，教育學(xué)生行動起來保護發(fā)身邊的環(huán)境。保護環(huán)境從我做起 教案設(shè)計標簽： 環(huán)保 保護環(huán)境從我做起 教案設(shè)計 污染20090403 14:03閱讀(2203)評論(0)綜合實踐教案設(shè)計活動主題:保護環(huán)境,從我做起主題的確立：如今隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和人中的持續(xù)增長，我們賴以生存的自然環(huán)境越來越受到危害，這是擺在我們面前不容忽視的問題，然而現(xiàn)在的孩子自理能力差，沒有良好的行為習慣，不知道珍惜別人的勞動成果，更沒有環(huán)保意識，根據(jù)這一實際情況，將確立“保護環(huán)境，從我做起”主題活動。九、總結(jié)，頒獎。七、寫下自己的心愿。五、說說做小導(dǎo)游的感受和快樂，與同學(xué)分享。三、組內(nèi)對“一日游”方案進行評議，修改。景點特色。注意問題。出團日期。第三課時一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，平時的外出旅游都是由爸爸媽媽安排的，這次讓我們自己來安排 一次外出行程怎么樣？首先讓我們來做小導(dǎo)游，設(shè)計一個“一日游”的方案吧。五、為旅游景點設(shè)計導(dǎo)游詞。九、總結(jié)，頒獎。七、寫下自己的心愿。五、說說做小導(dǎo)游的感受和快樂，與同學(xué)分享。三、組內(nèi)對“一日游”方案進行評議，修改。景點特色。注意問題。出團日期。第三課時一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，平時的外出旅游都是由爸爸媽媽安排的，這次讓我們自己來安排 一次外出行程怎么樣？首先讓我們來做小導(dǎo)游，設(shè)計一個“一日游”的方案吧。五、為旅游景點設(shè)計導(dǎo)游詞。我還找到了……三、收集有關(guān)風景照，向同學(xué)作實景介紹。二、查閱本地區(qū)旅游景點的資料，并記錄下來，旅游景點的傳說。七、課外延伸：調(diào)查附近旅游景點的運作情況 第二課時一、引入新課學(xué)生匯報課外小調(diào)查結(jié)果。名稱 地點我去過的旅游景點 我聽說的旅游景點 我最想去的旅游景點五、交流欣賞旅游時拍攝的照片。二、板書課題：小導(dǎo)游。隨著我國 人民生活水平的提高，越來越多的人加入到旅游行列，越來越多的導(dǎo)游出現(xiàn)在 你我面前。第一課時一、導(dǎo)入新課。三、教學(xué)重點和難點。為景點做廣告。開展實踐活動，學(xué)做小導(dǎo)游，二、教學(xué)內(nèi)容。認識身邊的旅游景點，開闊學(xué)生視野。七、教學(xué)反思。五、生訂出節(jié)水方案。給學(xué)校評評星?！柏澪酆屠速M是最大的犯罪”，現(xiàn)在讓我們了解一下水資源的浪費情況。: 水資源總量(億立方千 米/年)人口 人均占有量 世界 中國 廣東 深圳四、課外延伸：調(diào)查咸潮對我市有什么影響。據(jù)統(tǒng)計，我國人均水資源占有量公相當于 世界人均水資源占有量的1/4，全國城市缺水總量達60億立方米。第二課時 。五、課外延伸。三、學(xué)生觀察校園浪費現(xiàn)象。校園里的浪費現(xiàn)象 , : 認識我國是水資源緊缺的國家 : 一、節(jié)約是對自然資源的珍惜，是對勞動的 尊重，是任何時候都應(yīng)該大力發(fā)揚的優(yōu)秀品質(zhì)。六、指導(dǎo)教師的認識和體會綜合實踐活動課是一門在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。同時，使他們懂得學(xué)會感恩父母、他人、社會的責任和奉獻意識。同時孩子們了解愛是一種無盡的付出，也是一種收獲的快樂。通過這次活動，使學(xué)生經(jīng)歷了一次心靈的洗禮?！边@些體驗的積累，促使他們改正缺點，積極創(chuàng)新，改進方法，從而逐步提高他們的綜合素質(zhì)和實踐能力。但是這些問題使學(xué)生獲得了一定的經(jīng)驗。當然，在活動過程中，也存在一些問題。從而激發(fā)創(chuàng)新意識，勇于創(chuàng)新，并樂于創(chuàng)新。充分體現(xiàn)了“自主創(chuàng)新”的活動觀。其主要特點：充分體現(xiàn)了“實踐為本”的體驗觀。四、活動結(jié)果與評價此次活動，是學(xué)生通過視頻以及自身體驗了解了父母對自己的關(guān)愛和付出，引導(dǎo)學(xué)生對自己父母感恩的一次綜合實踐活動。（3）給父母一個意想不到的驚喜。內(nèi)容有：（1）在圣誕節(jié)送給父母自己親手制作的卡片。搜集有關(guān)歌頌父母的故事、詩歌、名言，并制作小禮物來感謝和回報父母的愛。（二）活動中期采訪自己的父母，了解家長的不易 A、名字的由來、成長的足跡 C、父母艱辛知多少 D、傾聽父母的感受我們都有美好的家庭，是沐浴著父母愛的陽光長大的。多么感人?。∑鋵嵏改该刻於荚跒槲覀兊某砷L而無私的付出著，他們工作是為誰呢？當然是我們。（2）聯(lián)系生活 激發(fā)情感老師相信在你們心中肯定有許多爸爸媽媽愛你們的故事，讓你們終身難忘，能夠說給大家聽一聽嗎？學(xué)生舉出實例，講給同學(xué)聽。同時讓孩子們了解，孩子也要時時刻刻回報父母的愛，片段中的孩子把生日禮物送給媽媽的同時就是對自己父母一種愛的回報。當醫(yī)務(wù)人員解開孩子的小被子時，卻發(fā)現(xiàn)了一部手機，上面還有一條寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你還活著，請你一定記住，我永遠愛你！”讓我們想到時間最真摯無私的愛，就是偉大的母愛，可以舍棄生命的愛。頃刻之間,山搖地裂,房倒屋塌,交通中斷,無數(shù)的同胞被埋在了瓦礫之下……后來，救援人員在廢墟中發(fā)現(xiàn)了一位母親，她的姿勢有些怪異：雙膝跪地，整個身體向前匍匐著，雙手扶地，支撐著身體。三、活動實施過程、方式（一）活動前期（1）創(chuàng)設(shè)情境——《感恩父母》的錄像片斷。通過對父母的感恩，輻射到曾對自己有過幫助的人，對身邊每個人心存感激，激發(fā)感恩的意識。繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。將中國的五千年的傳統(tǒng)文化更好的傳承。將這種思想深深埋入正處于“成長發(fā)育期”的孩子們心中。因此，設(shè)計了該主題活動，讓那些被家長們“眾星捧月”搬的孩子們體會父母養(yǎng)育的艱辛，學(xué)會愛家長，愛同學(xué)，乃至我們美麗的國家。第五篇：綜合實踐課一、活動主題“百善孝為先”，這是中國兩千多年流傳下來的良好的傳統(tǒng)。研究性學(xué)習課程是一個師生共同發(fā)展的過程，是一個動態(tài)的、不斷完善和豐富的過程，因此應(yīng)不斷總結(jié)在具體實施過程中獲得的經(jīng)驗，充實到新的課程實施中去。一方面對在課程實施過程涌現(xiàn)出來的一批優(yōu)秀學(xué)生進行繼續(xù)培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生對課題成果最佳表現(xiàn)方式的選擇，表達方案的選擇；在對各研究小組的成果進行評價的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)該就課題研究的結(jié)果與方法給以點評并提出建設(shè)性的意見；在課程實施結(jié)束后，幫助推廣學(xué)生取得的優(yōu)秀成果。在交流、研討中，學(xué)生要學(xué)會欣賞和發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，學(xué)會理解和寬容，學(xué)會客觀地分析和辨證地思考，敢于并善于申辯。在實際操作中，應(yīng)堅持：形式與內(nèi)容統(tǒng)一的原則；表達方式多樣化的原則；表達形式規(guī)范化的原則。在活動結(jié)束后，研究小組還必須提交活動記錄報告。在實踐過程中教師不但要指導(dǎo)還要做到過程監(jiān)控。但一定要防止教師代替學(xué)生實施研究。學(xué)生通過收集資料、調(diào)查研究得到的初步研究成功在小組內(nèi)或個人之間充分交流，學(xué)會認識客觀事物，認真對待他人意見和建議，正確地認識自我，并逐步豐富個人的研究成果，培養(yǎng)科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度。在這一過程中，學(xué)生應(yīng)如實記載調(diào)查中所獲得的基本信息，形成記錄實踐過程的文字、音像、制作等多種形式的“作品”,同時要學(xué)會從各種資料中歸納出解決問題的重要思路或觀點。調(diào)查研究。三、實踐體驗研究階段活動方案確定以后，學(xué)生就進入具體解決問題的過程，在這一階段，學(xué)生要實踐、體驗的內(nèi)容主要包括：收集、分析、整理信息資料。討論之后就要確定具體的活動方案了。這一階段由課題組成員自主討論，教師給予適當?shù)闹笇?dǎo)