【正文】 校本課程總結(jié)義井小學(xué)校本課程總結(jié)義井小學(xué)?？傊?，在這個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中，有收獲也有不足。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在課堂教學(xué)中,要讓學(xué)生更快地掌握禮儀的基本內(nèi)容,就不能使用單一的說(shuō)教法，教者不但要探索教法,還要注重方法的總結(jié)和積累。作為一名校本課程教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念，立足課堂,加強(qiáng)校本課程教法研究。二、在教育教學(xué)上，探究方法，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教(一)注重課堂教學(xué)研究,探究校本課程教學(xué)方法。一、精心編制教材內(nèi)容,提高教學(xué)水平。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。同學(xué)們可以盡情去發(fā)現(xiàn)。今天我們有趣的再認(rèn)識(shí)了“撲克”。四、學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)、新的聯(lián)想。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)（多種多樣的，可以是不喜歡的。7=13個(gè)星期一種花色有13張牌=一個(gè)季度又13個(gè)星期在學(xué)生自我常識(shí)、與教師適當(dāng)?shù)奶嵝严?，各個(gè)小組交流反饋。4≈91天21+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13=91一種花色的和=一個(gè)季度的天數(shù) 1個(gè)季度=356247。54張牌中除去大王、小王有52張是正牌，表示一年有52個(gè)星期。A=1 2=23=34=45=56=67=78=819=9 10=10 J=11Q=12 K=13大王=1 小王=11學(xué)生自己嘗試練習(xí)（尋找撲克與歷法之間的關(guān)系）1◆1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13=911914=364+小王=365+大王=3661所有牌的和+小王=平年的天數(shù)1所有牌的和+小王+大王=閏年的天數(shù)1撲克中的K、Q、J共有12張，34=12，表示一年有12個(gè)月1365247。生：......引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：桃、心、梅、方4種花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬 4花色=4個(gè)季節(jié)還有什么呢？（教師可以提醒：紅、黑=/大王=（太陽(yáng)）小王=（月亮））同時(shí)課件出示：紅=白天黑=夜晚 / 紅=......黑=......發(fā)揮學(xué)生的自由的想象現(xiàn)在我在出一些數(shù)字我們一起來(lái)找一下，看看這些數(shù)字與我們的立法和撲克之間有什么聯(lián)系。“撲克”與歷法有關(guān)。誰(shuí)愿意告訴我們，你對(duì)撲克的了解呢？生：包括“大王”有54張、有52張正牌，有4種花色，每種花色13張......生：打牌、算24點(diǎn)、欣賞（海寧有個(gè)小姑娘，就收集了上千幅各種圖案的撲克，進(jìn)行過(guò)展出）、美國(guó)人還用它來(lái)抓不他們的敵人（比如伊拉克時(shí)的薩達(dá)姆）......（教師補(bǔ)充，引發(fā)學(xué)生的好奇心。教學(xué)難點(diǎn)：“撲克”與“歷法”的聯(lián)系。調(diào)動(dòng)學(xué)生豐富的聯(lián)想，養(yǎng)成一種思考的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)“撲克”有趣的再認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生了解“撲克”與“歷法”之間有趣的聯(lián)系。在撲克中找到一些數(shù)學(xué)的知識(shí)。校本課程的開(kāi)發(fā)，有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)過(guò)程中的方法選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)教育內(nèi)容的多元性和選擇性。數(shù)學(xué)校本課程的開(kāi)發(fā)僅從純數(shù)學(xué)的角度出發(fā)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，跨越學(xué)科，分析更大的系統(tǒng)，組織更大規(guī)模的實(shí)驗(yàn)，提出更深發(fā)展全面綜合的校本課程是我們以后研究的的方向。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們教師確立了新的教學(xué)理念，明確了教改方向；掌握了開(kāi)展教育科研的基本方法；提高了廣大教師的理論學(xué)術(shù)水平，三年來(lái)教師撰寫(xiě)論文多篇，其中，唐志剛、陳利華、侯連現(xiàn)老師的論文多次評(píng)為省市一二等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)統(tǒng)考成績(jī)位于市區(qū)前列，侯連現(xiàn)老師多次指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)、市數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異，獲全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱(chēng)號(hào)。促使了教師素質(zhì)的提高課題組在研究過(guò)程中始終把提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)過(guò)硬的教師隊(duì)伍放在首位。培養(yǎng)了學(xué)校教科研骨干隊(duì)伍，提高了教師教科研能力。通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究、交流等多種途徑，建立了師德高、業(yè)務(wù)精、功底硬、作風(fēng)實(shí)、善于創(chuàng)新的優(yōu)秀教科研教師隊(duì)伍。六、取得的成果與影響提升了理論素養(yǎng)，夯實(shí)了教師的科研內(nèi)涵。②對(duì)研究的成果進(jìn)行匯編，形成系列成果。收集相關(guān)資料，及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。組織開(kāi)展各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。③舉行開(kāi)題論證會(huì)，進(jìn)一步修改課題方案。準(zhǔn)備階段：（2006年9月至2007年1月）理論學(xué)習(xí)制訂方案 ①組織相關(guān)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，為研究的展開(kāi)作好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)課改理論、方法，動(dòng)用文獻(xiàn)資料，調(diào)查分析、行動(dòng)研究，?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方法獲取資料、積累資料，課題組成員定期進(jìn)行研討、交流，拿出階段性成果。四、實(shí)施措施：通過(guò)家庭、教師了解學(xué)生。通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)校本教材，讓學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)在實(shí)踐中培養(yǎng)興趣，在實(shí)踐中培養(yǎng)能力，使課題研究逐漸深入。讓每位教師在原有經(jīng)驗(yàn)得以升華的基礎(chǔ)上豐富自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，對(duì)自己新的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行確認(rèn)，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行新的內(nèi)容，追求學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)情感的完整。三、研究方法通過(guò)調(diào)查分析、行動(dòng)研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方法進(jìn)行課題研究。把數(shù)學(xué)引向生活, 把生活引向數(shù)學(xué)，重視興趣教學(xué)；數(shù)學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)要更多地采用調(diào)查研究及專(zhuān)題研究的教學(xué)方式，促進(jìn)教法和學(xué)法的改變；具體策略：（1）處理好學(xué)校所具有的課程權(quán)力與校本課程開(kāi)發(fā)之間的關(guān)系；（2）處理好校本課程開(kāi)發(fā)的務(wù)實(shí)性與可行性之間的關(guān)系。4．提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)我校是一所城鄉(xiāng)結(jié)合部公辦初級(jí)中學(xué)，受現(xiàn)在私立學(xué)校的影響，生源大量流失，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，底子薄，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣、全面增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。(2)提高教師的學(xué)科教學(xué)能力。3．促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)教師通過(guò)參與本課題的研究將對(duì)其專(zhuān)業(yè)發(fā)展具有如下的促進(jìn)作用：(1)改變自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。2．完善校本課程的相關(guān)理念校本課程建設(shè)將主要采取課程新編，在此過(guò)程中需要綜合考慮多方面的因素,這些因素大致可以歸納為4大類(lèi),即(1)目的確定；(2)內(nèi)容選擇；(3)內(nèi)容組織；(4)活動(dòng)設(shè)計(jì)