20xx小學校本課程趣味數(shù)學教案(參考版)
2025-03-30 03:41本頁面
【正文】 。4．請同學們按照組內(nèi)交流出的方法各自處理。3．請同學們?nèi)〕?號靶，嘗試處理。學習方式：學生自主探究、合作交流學習過程一、引入師： 提出征詢題：你能處理如此的征詢題嗎？ 展臺出示標題。3．引導學生通過考慮操作覺察并驗證“水桶和油桶”征詢題的特征，培養(yǎng)學生大膽猜想、勇于探究的求索精神。學習內(nèi)容：“水桶和油桶”的征詢題學習目的：1．讓學生增加對數(shù)學的興趣，認識數(shù)學的多種方式。征詢籃子里原來有多少個梨？ 最后集體交流反響。 ⑷小結(jié)策略：逆推的解題策略確實是從結(jié)果倒著推回去，在逆推過程中總數(shù)是不變的，我們要能找出關鍵條件，即最后得到的數(shù)量入手分析。3. 學生自由組合選擇座位。學習過程:1. 老師考勤學生，點名。學習重點：用逆推思維處理征詢題。3．在小組合作交流的過程中，學會覺察、欣賞并學習同伴身上的優(yōu)點。篇三：2014秋學期校本課程六年級興趣數(shù)學學習內(nèi)容：“分梨”的征詢題學習目的:1．調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣和積極性。評價的方法特別多，內(nèi)容也特別廣。評價學生的“情感與態(tài)度”是首要的。 七、學習評價關于三年級學生來說，已經(jīng)積累了一定的數(shù)學知識和學習經(jīng)歷，不能單純地以知識點的掌握來評價一個學生。通過這些標題的訓練，能夠培養(yǎng)學生的計算才能、洞察力、分析才能、圖形識別才能、想像力、形象思維才能等。六、學生收獲通過活動，讓小孩將所學數(shù)學知識應用于日常生活中，實現(xiàn)數(shù)學知識生活化、情景化，使學生感到生活中處處有數(shù)學，并將數(shù)學思維和數(shù)學知識浸透到每一節(jié)節(jié)程之中，讓小孩在處理實際征詢題過程中認知數(shù)學符號，掌握數(shù)學概念，構(gòu)成數(shù)學思維，明白數(shù)理意義，親近數(shù)學學科。考慮學生對興趣數(shù)學的話題比擬感興趣，比擬有熱情，建議每一節(jié)由老師簡單引導，結(jié)合數(shù)學在開展過程中一些有趣的征詢題、曲折感人的事情、人物等背景，與學生一起討論。培養(yǎng)學生分析征詢題，處理征詢題的才能，更要培養(yǎng)學生制造性思維方法和制造性思維質(zhì)量。體會攻克難題后的喜悅和成就感，從而培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和愛好。二、課程主題與內(nèi)容課程主題：數(shù)學思維訓練課程內(nèi)容：通過興趣數(shù)學故事理解數(shù)學歷史知識；通過學習掌握數(shù)學速算技巧；通過學習掌握時間的一些知識；掌握生活中的等量代換興趣征詢題；通過學習理解轉(zhuǎn)化的相關知識；通過學習理解邏輯推理的知識，提高推理才能；通過學習理解數(shù)學中一些有趣的規(guī)律；三、課程目的數(shù)學思維訓練能使學生接觸各品種型的數(shù)學題，使學到的知識融會貫穿，靈敏運用。數(shù)學是學習現(xiàn)代科學技術必不可少的根底和工具，是根底教育的重要組成部分，通過數(shù)學思維訓練，不僅
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