【正文】 因此要想獲得連年高產(chǎn)，必須加強(qiáng)撫育管理。如遇大雨要及時(shí)排澇，以防爛條，影響成活。扦插時(shí)要使第一個(gè)芽微露出地面，插后要隨即踏實(shí)保墑。扦插前，將條子剪成２０～２５厘米長的枝段，剪口不能劈裂，上口剪成平口，下邊剪成馬耳形，剪口下第一個(gè)芽子距剪口不要太近，以利扦插和提高成活率。杞柳的栽植方式主要是邊坡栽植，主要是在靠近水源的河道、溝渠、堤岸、道路旁邊坡上進(jìn)行栽植，這些地方土層深厚肥沃，適宜杞柳生長，一般條子可長達(dá)２．５～３米以上，一墩產(chǎn)條５～１０千克。主要在７月中下旬至８月上旬，宜在大雨過后連陰天，選擇木質(zhì)化程度好的條子扦插種植，本地多采用這種方法。插條種植按季節(jié)又分為春季和雨季兩種。此方法簡便易行，成活率高。第三部分杞柳的栽植杞柳喜在上層深厚的沙壤上中生長，所以應(yīng)選擇沙壤土、河灘地以及近水的溝渠邊坡等肥沃的地方種植。耐鹽堿性能較差，土壤含鹽量如超過０．３％，則枝條生長減弱。主根少而深，發(fā)達(dá)的主根可深達(dá)１．２米，側(cè)根比較發(fā)達(dá)，多集中在０．３米以上土層中。在干旱瘠薄土地條件下，枝條生長細(xì)弱矮小，壽命縮短。光照不足，生長不好。質(zhì)脆、品質(zhì)較差。青皮柳：枝條青綠色，葉片長而大，生長快，產(chǎn)量高。生長快，枝條長，粗細(xì)勻稱，節(jié)間長，成熟后枝條皮呈栗色，剝皮后潔白美觀，綿軟柔韌，品質(zhì)最好。葉對(duì)生或近對(duì)生，橢圓狀長圓形，長２～５厘米，寬１～２厘米，先端短漸尖，基部圓形，有鋸齒，幼葉紅色，成葉上面暗綠色，下面蒼白色，葉脈褐色，兩面無毛；葉柄短或近無柄而抱莖。高達(dá)３米。第二部分 杞柳的生長習(xí)性及特征杞柳，別名柳條、綿柳、簸箕柳、笆斗柳、紅皮柳，各地方有不同的名稱。不知是誰家傳出悠揚(yáng)的《柳條歌》：“澇洼濕地可發(fā)芽，青枝綠葉不奢華??”歌詞唱出了這里的勞動(dòng)人民對(duì)柳條 的贊美。一件件玲瓏剔透，各自錯(cuò)落有致，靜動(dòng)結(jié)合，栩栩如生。一溜擺開的10多間寬敞明亮的大倉庫，庫房里盛滿了上千個(gè)品種的柳編制品。微風(fēng)吹拂下，萬畝柳田那綠色的波浪此伏彼起，景致煞是壯觀。陶醉于這個(gè)美麗動(dòng)人的傳說，我們?nèi)ぴL臨沭縣的柳編之鄉(xiāng)——白旄鎮(zhèn)。泰山死后，徒弟們繼承他的手藝編織了籃子、簸箕、筐子和各種用品，暢銷大江南北。后來，皇帝見了這件珍寶也連聲稱贊。結(jié)果連盤子也一起拿起來了。旁邊還放著幾串紫葡萄，晶瑩透明，令人饞涎欲滴。不久，皇帝要慶壽，當(dāng)?shù)氐目h官便請(qǐng)?zhí)┥接昧鴹l編幾樣?xùn)|西獻(xiàn)給皇帝。魯班看他不長進(jìn)，很生氣，于是就辭掉了他。我鎮(zhèn)的柳編師出有名，相傳它始于魯班的徒弟泰山。把柳條剝?nèi)テ?，通體呈白色，就叫白柳條。在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)自主探究、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的良好意識(shí)和克服困難的意志品質(zhì)。初步學(xué)習(xí)一些關(guān)于杞柳的栽培、管理及利用白柳條編織工藝品的理論知識(shí)。了解農(nóng)村生產(chǎn)勞動(dòng)過程中蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí)，初步建立對(duì)于農(nóng)村勞動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)。三、校本課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從技術(shù)角度分析，杞柳的栽培、管理及利用白柳條編織工藝品技術(shù)通俗易懂，群眾、家長也都比較了解，杞柳也是隨處可見，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的方便。我鎮(zhèn)所處地區(qū)有幾十年的杞柳種植歷史，被稱為“白柳之鄉(xiāng)”，這兒不但家家種植杞柳，而且戶戶把柳條編織成工藝品，走出國門，遠(yuǎn)銷世界各國，成為農(nóng)民創(chuàng)收的主要來源。二、關(guān)于確定我鎮(zhèn)校本課程開發(fā)內(nèi)容的論證我鎮(zhèn)是地處農(nóng)村，將來也會(huì)有部分學(xué)生將從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，初步了解一些農(nóng)業(yè)知識(shí)，切身體會(huì)一下農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，樹立愛農(nóng)村、愛農(nóng)業(yè)、愛家鄉(xiāng)的思想感情是非常必要的。第三，校本課程的開發(fā)是國家課程開發(fā)的重要補(bǔ)充。關(guān)于校本課程的開發(fā)，課程專家們認(rèn)為有以下特點(diǎn)：首先，校本課程的開發(fā)是學(xué)校根據(jù)自己的教育實(shí)際自主進(jìn)行的適合學(xué)校具體特點(diǎn)和條件的課程開發(fā)策略，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)開放民主的以學(xué)校為基地進(jìn)行課程開發(fā)的決策過程。其實(shí)，這里的農(nóng)民也正如柳條一樣勤勞、質(zhì)樸、率真。走進(jìn)農(nóng)戶，家家戶戶男女老少編著柳條。其中有供觀賞用的各式花盆外套、花籃、吊花籃等；有日常生活用品如紙簍、洗衣筐、提籃、挎籃。更引人入勝的還要數(shù)坐落在十多個(gè)村莊的柳編制品貿(mào)易貨?；蚣庸S。走進(jìn)柳編之鄉(xiāng)，看到的是一方方、一片片嫩綠的柳條?，F(xiàn)在用柳條編織的工藝品遠(yuǎn)銷國外，為國家賺取了大量外匯。從此，沭河柳編名聲大震。原來那兩枚錢幣也是柳編的?？h官一看，連連叫絕，他看著看著，突然發(fā)現(xiàn)盤里還放著兩枚錢幣，覺得很奇怪，就伸手去拿。泰山命徒弟挑選出質(zhì)量最好的柳條，褪皮熏白，自己親自動(dòng)手把篾編得薄薄的，刮得亮亮的，使出最好的技藝編織出一只精致的高腳盤，盤內(nèi)幾只大壽桃，只只青里透紅，光彩奪目。而泰山不久卻成了一個(gè)出色的編匠，做出的柳編制品比木制品還精致，魯班知道泰山的情況后，很內(nèi)疚，并且說：“我真是有眼不識(shí)泰山！”受到師傅的鼓勵(lì)，泰山越發(fā)努力，技藝不斷提高，品種花樣也日漸增多。泰山系今沭河岸邊人，起初跟魯班學(xué)木匠，但很不專心，總是偷著跑到河邊柳條叢中練柳編。我鎮(zhèn)的農(nóng)民擅于把柳條、白柳條編成上千種筐、籃等制品。編 者目錄準(zhǔn)備課………………………………………………………………………5 8個(gè)基本筆畫第1課：橫 豎…………………………………………………………8 第2課：撇 捺…………………………………………………………10 第3課：勾 折…………………………………………………………12 第4課：提 點(diǎn)…………………………………………………………14 第5課：綜合練習(xí)………………………………………………………16 第6課：十工上下………………………………………………………19 第7課：口石可中………………………………………………………21 第8課：小 水…………………………………………………………23 第9課：為 人 大………………………………………………………25 第10課：日月女心………………………………………………………27 第11課：山 方 風(fēng)………………………………………………………29 第12課：左在右有………………………………………………………31 第13課：也完我成………………………………………………………33 第14課：馬 世…………………………………………………………35 3 第15課：去手而之………………………………………………………37 第16課：不長言百………………………………………………………38 第17課：其 典…………………………………………………………39 第18課：林出炎多………………………………………………………41 第19課：更你們…………………………………………………………43 第20課：的得著…………………………………………………………45 第21 課：春夏秋冬………………………………………………………47 第22課：品每是…………………………………………………………49 第23課：會(huì)以南…………………………………………………………51 第24課：高清室家………………………………………………………53 第25課：即那都…………………………………………………………55 第26課：這道建…………………………………………………………57 第27課：象孩教說………………………………………………………60 附一：中宮緊湊…………………………………………………………62 附二：新徐小學(xué)“端正寫字 方正做人”育人目標(biāo)…………………64 附三：小學(xué)生必備古詩…………………………………………………655 端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人 10端正寫字、方正做人 12端正寫字 方正做人 14端正寫字 方正做人 16端正寫字 方正做人 端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人 端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人 端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人 端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人 端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人 端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人 端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人端正寫字 方正做人第四篇：農(nóng)村小學(xué)校本課程教材農(nóng)村小學(xué)校本課程教材第一部分杞柳的美麗傳說柳條，學(xué)名白杞柳，當(dāng)?shù)厮酌せ?、南柳?；谝陨蠁栴}，針對(duì)學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)進(jìn)行實(shí)踐研究，給學(xué)生樹立堅(jiān)定的信心，持之以恒培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的性格和意志力，形成審美意識(shí)，提高文化素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)做一個(gè)“方方正正”的人，已成為刻不容緩的事情。然而，信息化的時(shí)代，為文字的傳播提供了更便捷的手段，敲擊鍵盤的速度越來越快，字卻越寫越丑，能夠把我們使用了幾千年的漢字寫得端莊俊秀的人真是越來越少了。對(duì)于小學(xué)生來說，字寫得正確端正，行款整齊，不但是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)提高文化素養(yǎng)也有重要作用?！弊质侨说拈T面，小時(shí)候練得一筆好字，會(huì)使人受益終生。遇到緊急情況應(yīng)撥打報(bào)警電話。了解乘機(jī)動(dòng)車的安全知識(shí)乘公共汽車時(shí)，不要慌張，不要擁擠，排隊(duì)上車。教學(xué)過程：師簡介目前交通狀況，告訴學(xué)生交通事故的發(fā)生，不僅給國家造成重大損失，而且使許多家庭籠罩上不幸的陰影。（四）小結(jié)：同學(xué)們小結(jié)：通過這節(jié)課，你懂得了什么？老師小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這節(jié)課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。（三）聽故事，議一議：故事內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。師：大家聽了這些新聞?dòng)惺裁锤邢肽?？生自由談感受。了解一些常見的?biāo)志。教學(xué)準(zhǔn)備：讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。交通安全，人人有責(zé) 教學(xué)目的：，引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。發(fā)現(xiàn)頭痛、發(fā)熱、嘔吐、腹瀉等癥狀，應(yīng)立即告訴家長和老師，及時(shí)找醫(yī)生診治。同學(xué)之間互相檢查午餐時(shí)是否洗干凈手。講究飲食衛(wèi)生，防止病從口入地震后我們更要注意拿食物、吃東西前一定要洗手。 我們一起度過一、教學(xué)目標(biāo)：了解震后防病知識(shí)掌握一定自我保護(hù)常識(shí)二、教學(xué)過程：注意飲水衛(wèi)生，預(yù)防腸道傳染病告訴孩子們千萬不要喝生水，漱口、洗臉、煮飯等日常生活用水必須使用消毒過的清水。C．爸爸違反了道路交通安全法的有關(guān)規(guī)定，小紅沒有。請(qǐng)問，下面哪些說法是正確的？A．爸爸和小紅都違反了道路交通安全法的有關(guān)規(guī)定。C．在準(zhǔn)許通過的信號(hào)燈亮?xí)r通過。A．8歲 B．12歲 C．14歲14．經(jīng)過一個(gè)有信號(hào)燈的鐵路道口時(shí)，應(yīng)該：A．直接從鐵路上穿過去。開心出門開心歸，安全時(shí)時(shí)記心中。路上大家別嬉戲，人命關(guān)天豈兒戲。我是一個(gè)小公民，遵守交規(guī)常記心，乘車禮讓有禮貌，尊老愛幼講文明。紅綠燈，提醒我，睜開綠眼大步行。欄桿叔叔對(duì)我說，別從我的肩上過。同學(xué)們，生命是無價(jià)的，人的生命只有一次，我們千萬不要跟自己的生命開玩笑，畢竟交通法規(guī)的制定是多少人用鮮血換來的。張明：（拉住小亮的手）算了吧，那么多車，來來往往，我怕??小亮：怕什么，你等著（小亮翻越欄桿，向馬路中央沖去。小亮：沒關(guān)系，我只在路邊踢幾下，不會(huì)到馬路中間去的。老師說了，在馬路上玩?；蛱咔蚴欠浅ＮｋU(xiǎn)的。唉，你能把球借給我踢一下嗎？只要十分鐘。附件二：小品《放學(xué)路上》人物：小亮、張明時(shí)間：放學(xué)后地點(diǎn)：馬路上準(zhǔn)備：足球、書包、劃分道路界線張明拿著一個(gè)嶄新的足球走在前面，小明走在后面?！稛o情的數(shù)字》：據(jù)公安部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2006年全國共發(fā)生道路交通事故378781起，共造成89455人死亡。由于前方有人突然橫穿馬路，司機(jī)猛地踩了急剎車，巨大的慣性使小明站立不住而跌倒，頭重重地撞在堅(jiān)硬的門桿上，當(dāng)場昏迷了過去。小明急了，雙手離開扶手，踉踉蹌蹌地沖過去要搶回自己的文具盒?！豆财嚿稀罚呵鄭u市小學(xué)生小明，有一天約了同學(xué)霍亮一起乘坐公共汽車去上學(xué)?？墒菍?duì)于他父母更大的打擊還在后面。合：“安全第一 珍惜生命”——四（1）班交通安全主題班會(huì)到此結(jié)束！謝謝各位！附件一：案例《馬路上的悲劇》：深圳市小學(xué)生陳洋下午放學(xué)回家，經(jīng)過一個(gè)十字路口時(shí)，被后面的一輛轎車撞倒在地。只要我們把每一個(gè)小的行為規(guī)范做好，就能避免大的傷害。乙：最后請(qǐng)班主任講話。親愛的同學(xué)，我們永遠(yuǎn)《祝你平安》。（見附件八）全班簽名。合：為了更好的保護(hù)大家的生命安全，避免交通安全事故的發(fā)生。學(xué)生自由書寫。乙：在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我門怎么在行動(dòng)上做到文明安全行呢？導(dǎo)行篇――書寫標(biāo)語、簽倡議書甲：交通安全的標(biāo)語可以給我們一些提示，老師給我們就準(zhǔn)備了幾句，請(qǐng)大家來看一看：（見附件六）乙：今天，我們也自己動(dòng)手來寫一個(gè)標(biāo)語，向大家宣傳文明安全行。全班一起學(xué)，各組派一名代表參加評(píng)比，給每個(gè)優(yōu)秀者所在組加10分。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。乙：這里有八個(gè)交通標(biāo)志分別請(qǐng)四組同學(xué)來認(rèn)一認(rèn)。正確的給該組每題10分；如果錯(cuò)了，那可要扣該組相應(yīng)的分。現(xiàn)在，我們玩一個(gè)游戲，抽平安簽。（見附件二）乙：我們編了兩首兒歌，希望能給大家一點(diǎn)警示：（見附件三）知理篇——抽平安簽、認(rèn)交通標(biāo)志、學(xué)交警手勢(shì)信號(hào)甲：交通安全意識(shí)是同學(xué)們應(yīng)該隨時(shí)銘記在心的。激情篇――看小品、念兒歌甲：看，前面來了幾位同學(xué)，他們?cè)诟墒裁茨兀课覀內(nèi)タ纯?。自由談感受。?qǐng)看下面一個(gè)個(gè)觸目驚心的事件：（見附件一）甲：聽了上面三個(gè)發(fā)人深省的案例，同學(xué)們受到了不小的震動(dòng)吧。合： 四（1）班“安全第一 珍惜生命”主題班會(huì) 現(xiàn)在開始！啟思篇——讀案例、談感受甲：有一根弦它常響在我們身邊，乙：有一根弦它連著我們的生命線, 合：它的名字就叫“安全”！甲：安全維系著我們每個(gè)人的生命與健康，安全維系著每個(gè)家庭的幸福與美滿。三、活動(dòng)流程：主持人甲 ： 人的生命只有一次，生命是多么珍貴！主