小學數(shù)學校本課程總結范文5篇(參考版)
2024-12-07 01:43本頁面
【正文】 倡導活躍的課堂氣氛，開放的課周舜欽 。教師因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽質(zhì)疑，各抒己見。 三、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。 二、注意新課導入新穎。在新課改的大背景中，激發(fā)學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，如何引領學生在學習新知的基礎上討論、交流、探究學習心得已成為課題的主流。 一、求新求異，讓學生愛上語文課。如何傳知、如何解惑、如何培養(yǎng)學生學習能力、如何在課堂教學中貫穿讀這一主線。 回顧這一學期的校本課程工作，我們總結出不少經(jīng)驗，這與學校領導和很多老師的支持都是分不開的，我們會取長補短，讓學生們成為富有文化底蘊的一代。每期末,無論是教研組,還是教師個人,都要認真收集好有關資料,進行整理歸檔。一是校本課 程教研組每期進行一次全面的總結,總結前段取得的成績,改進工作中 不完善的地方,提出今后的工作任務。 建立校本課程開發(fā)工作制度,使課程開發(fā)工作逐步走向正軌,做出成效。 搞好校本課程的評估工作,校本課程的開發(fā)應講求實效,不流于形式,搞好評估工作是開發(fā)校本課程的重要的一環(huán)。 校本課程科任教師應加強學習、刻苦鉆研、勇于探索,盡心盡力搞好校本課程的教育工作。 ③ 學校的實際情況，包括學校辦學特色目標，師資和設施條件等。 ① 學生發(fā)展的需求，尊重學生意愿，有利于學生的可持續(xù)發(fā)。 三、實施內(nèi)容及要求： （1）確定校本課程結構。而學生的發(fā)展也應是多方面的。 二、關注學生的發(fā)展。首先利用教研時間，以多種形式開展學習和培訓，切實改變教師課程理念，重新塑造自己并界定角色職能，由課程規(guī)范的復制者變?yōu)樾抡n程的創(chuàng)造者。 校本課程的開發(fā)順應了當今時代民主決策的潮流。 達到了如期目標：培養(yǎng)了學生的社會安全責任感，使學生逐步形成了安全意識，掌握了必要的安全行為的知識和技能，了解到相關的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成了在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，保障了學生安全健康的成長。注意挖掘其他學科教材的安全內(nèi)容，積極開展安全教育。 遵循地方課程適應學生興趣、愛好和社會需求的原則,在地方課程活動中,及時組織教師進行社會 調(diào)查,廣泛征求學生、家長及社區(qū)團體的意見,結合學地方身的實際,充分利用本地資源,不斷改進充實與完 善地方課程內(nèi)容,使我校地方課程內(nèi)容真正成為培養(yǎng)學生個性特長發(fā)展,適應社會發(fā)展的特色課程。二是科任教師進行總結、反思,改進教學中的失誤,充實地方課程內(nèi)容。 在實施地方課程活動中,及時進行總結,不斷吸取
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