【正文】 。幼兒自由選擇花兒并游戲。（2）、提醒幼兒有節(jié)奏地念兒歌。師：有兩位花寶寶想和我們做游戲，看，這是什么花？幾月開？師：剛才我們怎么問荷花的，我們試試問桃花好嗎？桃花桃花幾時開？ 一月開；一月不開幾時開？ 二月開；二月不開幾時開？ 三月桃花朵朵開。師：除了荷花，你們還認(rèn)識哪些花？（幼兒自由講述花名）。（2）、不跑到遠(yuǎn)離老師的地方。請一幼兒扮荷花，集體游戲，提醒幼兒避免互相碰撞。二、材料準(zhǔn)備：幾種花的頭飾認(rèn)識了解迎春花、桃花等花兒。荷花荷花幾時開民間游戲游一、活動目標(biāo)：啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲歌謠嘗試新的游戲。7）教師小結(jié)游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。5）幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。3)幼兒第2次做鉆城門的游戲一次。（二）基本部分：1）教師請一位幼兒面對墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。二、活動準(zhǔn)備：蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場地（城門、城墻）中間畫一個直徑約5米的圓圈若干個、活動過程：（一）開始部分：1）教師和幼兒騎大馬念民謠，一個個從“城門”鉆過到城里去玩。城門城門幾丈高中班民間體育游戲一、活動目標(biāo)：練習(xí)鉆的動作，發(fā)展動作的靈敏性與力量。(四)幼兒作品展示，交流分享。師：老師為你們準(zhǔn)備了好多的大小不同的草席和一些材料，請你們也卷一卷，做一做，做出與別人不同的動物，做好后，請放在“草席卷卷樂”手工藝展中。師：請你們?nèi)⒂^一下我們幼兒園小朋友與老師共同制作舉辦的一個“草席卷卷樂”手工藝展，你們幾個幾個結(jié)伴自由研究討論一下，如何制作的，等聽見老師的信號你們回到自己的座位上來。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解多種動物的外形特征（老鼠、金魚等）三、活動過程：（一）出示范例，激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒體驗(yàn)操作活動的樂趣。草席卷卷樂區(qū)域活動教案一、活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在折、撕、剪、粘的技能基礎(chǔ)上，嘗試用卷的方法制作各種動物造型。幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。教師提問：我們沒有彩色紙漿怎么辦呢？幼兒自由討論，教師給予提示。二、活動準(zhǔn)備各色顏料、紙、毛筆。紙漿畫區(qū)域活動方案黃塍中心幼兒園吉蕾一、活動目標(biāo)先在紙上畫自己喜歡的東西主體畫大點(diǎn)，輪廓分明。幼兒做完后，晾干，再在這些立體、半立體作品上涂色或畫圖案。教師介紹制作方法，激發(fā)幼兒制作興趣。提問：紙漿可以用來做什么？然后教師小結(jié)：我們做的這些紙漿可以做紙，還可以做成各種好玩的東西。二、活動準(zhǔn)備：人手一只盆、水、顏料、白乳膠、衛(wèi)生紙、鑷子、硬板紙等。培養(yǎng)幼兒的動手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。放松身體，自然結(jié)束活動。（1）師：“森林超市”的河馬經(jīng)理打來電話，想請能干的小兔把大餅干運(yùn)到熊奶奶的家，你們愿意幫忙嗎？可是，熊奶奶的家離我們很遠(yuǎn)，怎么辦呢？（啟發(fā)幼兒將草席想象成小推車）（2）師：這么多大餅干，一次可運(yùn)不完。（幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)石塊的數(shù)量）。（幼兒再次與同伴合作，鋪出兩條不一樣的石頭路。）（2）師：我們的大石頭還有好看的顏色呢！（幼兒又一次和同伴一起，按顏色分類，鋪成了兩條不同顏色的石頭路）。（1）師：讓我們和好朋友一起，把它鋪成又好看，又好走的石頭路吧。三、活動過程：以草席為“障礙”，在模仿游戲中，訓(xùn)練肢體動作的靈活性。森林情境創(chuàng)設(shè)；小鴨胸飾；玩具雪花片若干。積極參與游戲活動，體驗(yàn)與同伴合作游戲和幫助別人的快樂。好玩的草席中班綜合活動一、活動目標(biāo)：嘗試草席的多種玩法，發(fā)展想象力。將草席擺成直線幼兒單腳跳過草席。（一人，兩人或多人玩）（四）教師介紹幾種玩草席的方法，幼兒集體嘗試。（三）學(xué)習(xí)草席的新玩法請幼兒介紹自己玩草席的方法，教師講解：把手指伸進(jìn)草席洞里，轉(zhuǎn)動草席變一個溜溜盤。給幼兒探索自己興趣的空間。誰愿意來試一試。每人一條塑料繩。二、活動準(zhǔn)備：適宜的場地。培養(yǎng)訓(xùn)練生活技能，學(xué)習(xí)穿線，系鞋帶的方法，提高幼兒的動手能力。草席頂頂樂中班游戲活動一、活動目標(biāo)：發(fā)展幼兒跑、跳、投等身體動作的協(xié)調(diào)性。幼兒品嘗種子食品。（教師出示其它的種子）教師：看，老師還帶來一些東西，（瓜子、花生、黃豆、紅豆、開心果、核桃等）它們叫什么呢？教師：其實(shí)，這些都是植物種子。(2)教師引導(dǎo)幼兒對各種種子的顏色、形狀、硬度、光滑度等做進(jìn)一步地觀察與講述。游戲：種子找果實(shí)，發(fā)現(xiàn)種子的豐富多彩。）(3)教師組織幼兒討論：你在果實(shí)中發(fā)現(xiàn)了什么？(4)教師：小朋友發(fā)現(xiàn)的這些都是果實(shí)的種子寶寶。(1)教師：你們在吃這些水果的時候，有沒有發(fā)現(xiàn)果實(shí)里面的小秘密？（有籽、有核、有硬硬的東西）(2)幼兒動手操作，自己去發(fā)現(xiàn)果實(shí)里的秘密，邊找邊交流自己的發(fā)現(xiàn)。(2)教師出示部分果實(shí)的植物圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己帶來的都是植物的果實(shí)。三、活動過程：幼兒介紹自己帶來的水果，引發(fā)幼兒尋找種子的興趣。二、活動準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識、品嘗過秋天常見的水果。幫助種子找到相應(yīng)的果實(shí)，發(fā)現(xiàn)種子的豐富多彩。四、活動延伸：在區(qū)域活動中繼續(xù)教幼兒做粘貼種子的游戲，提高幼兒粘貼的技能。提醒幼兒可以粘貼在紙上，也可以粘貼在瓶子上。（陽光、空氣、水）引導(dǎo)幼兒做種子粘貼畫。組織幼兒選擇自己喜歡的種子種在易拉罐里，每天給種子澆水、曬太陽，觀察種子的變化。教師出示多種種子，讓幼兒觀察，組織幼兒談話，了解種子的多種用途。三、活動過程：教師出示事先種好的西瓜苗和玉米苗，讓幼兒觀察。二、活動準(zhǔn)備：大豆、紅豆、花生、南瓜、西瓜、玉米、卡紙、瓶子、雙面膠。好吃的種子中班社會活動一、活動目標(biāo)：觀察種子的生長位置和特點(diǎn)，簡單了解種子的多種用途。對畫面整潔的幼兒進(jìn)行鼓勵。展示作品：（1）幼兒完成作品，教師組織幼兒進(jìn)行展示，個別幼兒對作品講解，說說作品的內(nèi)容，其他幼兒指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足。（3）幫助能力差的幼兒確定主題，完成任務(wù)。（放上輕音樂）教師巡回指導(dǎo)：（1）指導(dǎo)幼兒的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。（強(qiáng)調(diào)先粘貼再添畫）老師的畫做成了，小朋友想做一幅什么樣的畫呢?個別幼兒回答。三、教學(xué)過程：認(rèn)識各種種子老師說：剛才我們認(rèn)識了許多水果的種子，除了水果里有種子還有很多植物也有種子，你還認(rèn)識哪些種子？（隨著幼兒的回答出示相應(yīng)的種子）小結(jié)：小朋友認(rèn)識了這么多種子寶寶，我們可以用它來干什么呢？（粘貼畫）出示范畫：小朋友看一下，老師用種子貼出了什么？是用哪些種子貼的？怎么粘貼畫呢？小朋友說，老師來粘貼。教師制作一幅種子粘貼范畫。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及合作能力。種子粘貼中班美工活動一、教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)用種子粘貼作話畫的方法?！罢埬銈冇貌煌姆N子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢？”(4)講述操作結(jié)果。(1)請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。(5)小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。因?yàn)樾Q豆大，所以排得最長。(3)請幼兒講述排列結(jié)果。三排全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中?！翱纯醋雷由嫌惺裁?？”（蠶豆、黃豆、赤豆）“它們有一個共同的名字叫什么？”（種子）第一次探索活動：感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。二、活動準(zhǔn)備：幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、赤豆各十顆）紙板人手一張乒乓球、海洋球各一個。一、活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類、排列，并做記錄。通過種子排隊(duì)、球排隊(duì)、游戲“走鋼絲”，三個層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)，感知物體大小、數(shù)量與排列長短的一種互逆關(guān)系。密切聯(lián)系幼兒和生活，利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動，是解決數(shù)學(xué)知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法。幼3：我的黃豆怎么還沒發(fā)芽呢？(2)與幼兒一起挖開土觀察，了解、分析種子不發(fā)芽的原因。幼1：我種的青菜籽發(fā)芽了，長出了兩片小葉子。觀察、管理一兩周后，部分種子出土了，有的還沒有動靜。(3)教師講解示范種植過程：在小盆內(nèi)挖開土，放入種子，然后蓋上土，最后澆上適量的水。二、活動準(zhǔn)備：各種種子三、活動過程：種植活動(1)激起幼兒種種子的愿望：你想知道它們是怎樣長大的嗎？出示教師為幼兒準(zhǔn)備的小盆、小鏟子及各種種子。幼2：枇杷的種子可以種，會長出枇杷樹??教師和幼兒一起得出結(jié)論：有的種子能吃，有的不能吃；種子都能種植，發(fā)芽后長成小苗，長大后會結(jié)果。幼3：把青菜、黃豆、枇杷的種子放在一起（是圓的），把水稻、蘋果、西瓜的種子放在一起（有點(diǎn)尖）。枇杷、蘋果、青菜、西瓜的種子放在一起。提問：你是用什么方法來分的？還可以用哪些方法？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以按種子的大小、顏色、形狀來分類。(1)教師提示可按“能否食用”把能吃的種子放在盒中，不能吃的放在籃子里。二、活動準(zhǔn)備：各種種子三、活動過程：展示教師準(zhǔn)備的種子，讓幼兒自由觀察。互相欣賞同伴的作品。教師提醒可利用現(xiàn)成的圖標(biāo)后，蔬菜、糧食、樹木的種子也受到了幼兒的青睞。幼兒自選喜歡的種子，繪制相應(yīng)的果實(shí)圖標(biāo)。幼2：在蘋果種子旁邊做個蘋果。）師：讓我們來想個好辦法，一下子就能找出你想找的種子。(二)制作種子標(biāo)本一、活動目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)簡單制作種子標(biāo)本，對種子產(chǎn)生認(rèn)知欲望，發(fā)展動手能力、創(chuàng)造能力和初步的合作意識。(3)每天安排一段時間，讓幼兒介紹、展示自己找到的種子。利用每天飯后吃水果的時機(jī)，和幼兒一起品嘗、討論：(1)你今天吃的是什么水果？它有種子嗎？(2)找一找它的種子在哪里？看看是什么樣子的？找蔬菜等農(nóng)作物的種子。，發(fā)展觀察力和語言表達(dá)能力。每對發(fā)一顆黃豆，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，與同伴友好合作。最后教師請兩位能力強(qiáng)的幼兒表演。除了請大家猜黃豆在那里，你還想藏什么東西請大家猜？鼓勵幼兒大膽說出不同的物體，并用XX、XX在哪頭的句型完整回答。教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編游戲兒歌。表演請你猜猜在哪頭。（3）判斷正確，完整表達(dá)，交換物品與角色。請同伴猜東西藏在哪里。比如說：小朋友，你想猜猜小黃豆在哪兒嗎？那我們就一起來玩請你猜猜在哪頭的游戲吧。二、活動準(zhǔn)備：小黃豆、小玩具、小紐扣