【正文】 三、嘗試聽(tīng)音樂(lè)男女對(duì)舞，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編造型。幼兒學(xué)習(xí)秧歌十字師：小朋友們別著急，我們隨著秧歌十字步圖示，老師和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)，很快就能學(xué)會(huì)了！幼兒人手一塊十字步圖譜，幼兒練習(xí)老師觀察輔導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè)邊唱邊練習(xí)秧歌十字步，老師個(gè)別輔導(dǎo)。注意，準(zhǔn)備的時(shí)候，雙腳站在小腳印上，走步時(shí)，可以根據(jù)圖譜上的口令提示走。）在看一次，提出要求：仔細(xì)看，試著學(xué)一學(xué)。孩子們?cè)诩磁d地、發(fā)明性地學(xué)臺(tái)風(fēng)低吼、旋轉(zhuǎn)，還借助自制的樂(lè)器——塑料袋來(lái)模仿雨滴、閃電和風(fēng)聲、的動(dòng)作時(shí)，喚起了對(duì)學(xué)習(xí)和音樂(lè)的興趣，這正是想象力和人的自身體驗(yàn)的完美結(jié)合。教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)以情景模仿學(xué)習(xí)咒語(yǔ)，活動(dòng)過(guò)程中，我重視用具體的語(yǔ)言激勵(lì)與動(dòng)作引導(dǎo)。B段：隨音樂(lè)拍子拍塑料袋。將塑料袋吹成氣球狀并封口扎緊。(六)肢體節(jié)奏感應(yīng)輕快的B段。B段中借助戲劇表演“趕臺(tái)風(fēng)”，孩子非常喜歡這段歌詞，游戲中幼兒能感受四分音符和八分音符節(jié)奏的練習(xí)，用感覺(jué)來(lái)記憶節(jié)奏而不是數(shù)拍子。全體共持一條干凈的大床單邊玩邊念詞風(fēng)聲：將被單用力晃動(dòng)雨聲：向上拋動(dòng)或來(lái)回滾動(dòng)被單中的沙包教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)讓孩子多聽(tīng)、多感受、多表現(xiàn)。雨聲：軟墊抓或彈指的方式制造雨聲。風(fēng)聲：“呼～呼～”“吼～吼～”……雨聲：“嘩啦～嘩啦～”“淅瀝～淅瀝～”第二遍音樂(lè)：道具模仿音效——軟墊、水袖。第一遍音樂(lè)：口技音效。(五)歌曲和念謠。雨聲：用紗巾蓋頭，做躲雨?duì)睢＠蠋煆椙倌７嘛L(fēng)雨聲，幼兒聽(tīng)音律動(dòng)。(二)故事引導(dǎo)：今年夏天，寶寶到鄉(xiāng)下的叔叔家玩，她被美麗的鄉(xiāng)村景色吸引住了!(出示掛圖P1，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容：綠色的秧苗，黃色的稻穗，稻田里有稻草人，還可以去抓蝌蚪，看母雞孵蛋……)你們到過(guò)鄉(xiāng)下嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的鄉(xiāng)村經(jīng)歷。坐位：半圓。難點(diǎn)：幼兒運(yùn)用各種道具模仿大自然中的風(fēng)雨音效。人手一條紗巾、水袖，人手一塊軟墊、人手一個(gè)塑料袋。樂(lè)于模仿大自然中的各種音效。三、放松活動(dòng)繞場(chǎng)慢跑中班室內(nèi)游戲教案14一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，模仿風(fēng)雨音效并配合音樂(lè)律動(dòng)。)3．嘗試6個(gè)人坐一張椅子。)師：三個(gè)人分別坐椅子的一邊，這個(gè)方法不錯(cuò)。2．嘗試三個(gè)幼兒坐一張椅子。)師：現(xiàn)在還可擠下嗎?實(shí)在是坐不下了，怎么辦呢?有沒(méi)有辦法把這幾張椅子排得長(zhǎng)一點(diǎn)?這樣是不是就可以坐下更多的人了?(幼兒嘗試把椅子排得稀一些，使大家都能坐下來(lái)。下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。)師：你們是怎么幫助沒(méi)有位子的小朋友坐下來(lái)的?師：原來(lái)大家可以擠擠坐。師：現(xiàn)在我拿掉兩張椅子，這次搶位子有一個(gè)要求，大家不僅要自己搶到位子坐下來(lái)，還要想辦法幫助沒(méi)有搶到位子的小朋友坐下來(lái)，不能讓一個(gè)小朋友站著，否則算全體失敗。如果是“2+2”或“43”等答案不為3的算式，則幼兒不能交換位子。(2)教師綜合運(yùn)用其他各種交換位子信號(hào)。指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用眼看、耳朵聽(tīng)，并迅速反應(yīng)。(2)教師用兩只手共同快速出現(xiàn)三個(gè)手指的方法作為交換位子的有效信號(hào)。指導(dǎo)要點(diǎn)：提示幼兒以教師伸出三個(gè)手指為交換位子的有效信號(hào)。(2)教師用不確定的擊掌次數(shù)來(lái)迷惑幼兒，如用拍一下手、拍多下手、拍兩下后突然停止等方式來(lái)提高幼兒的注意力和聽(tīng)辨力，增強(qiáng)游戲的趣味性。指導(dǎo)要點(diǎn)：告知幼兒拍掌三次為交換位子的有效信號(hào)。指導(dǎo)要點(diǎn)：逐步加快信號(hào)的交替速度，使幼兒對(duì)兩種信號(hào)的反應(yīng)時(shí)間更短，奔跑速度更快(重復(fù)數(shù)次)?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲：搶位子1．幼兒面對(duì)椅子在線上站成一列橫隊(duì)，當(dāng)聽(tīng)到哨聲和看到教師做交換位子的手勢(shì)時(shí)，幼兒快速奔跑至相距4米遠(yuǎn)的椅子上坐下，比一比誰(shuí)的反應(yīng)快。2．想辦法克服人多位子少的困難，發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)和能力。減少了搬運(yùn)和布置器材的時(shí)間，提高了活動(dòng)的密度。因此，調(diào)整后的游戲不僅使幼兒發(fā)展了動(dòng)作靈敏性，體驗(yàn)到了成功，也品嘗到了與同伴共同游戲的樂(lè)趣。孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下終于想出了妙計(jì)，人人前胸貼后背，坐成密集的一路縱隊(duì)。過(guò)去的聽(tīng)信號(hào)搶椅子，重點(diǎn)在于發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性，而現(xiàn)在的著眼點(diǎn)是促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的發(fā)展，不僅鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，還培養(yǎng)幼兒的感知能力和團(tuán)隊(duì)精神。在“我們都是好朋友”這個(gè)活動(dòng)中，我將這個(gè)游戲作了一些調(diào)整，適度地處理好了以下三方面的關(guān)系一、創(chuàng)新和繼承的關(guān)系調(diào)整后的游戲既保留了“搶”這一競(jìng)爭(zhēng)的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，使全體幼兒自始至終都能饒有興味地參與活動(dòng)，游戲的目的更明確，方法和手段靈活多變。提出要求：打包時(shí)一定要數(shù)清楚!五分鐘以后，我們要去送外賣!，我們?cè)偃z查一下!五、游戲結(jié)束、感受愉悅送外賣的時(shí)間到了，讓我們拿著打包好的魚蝦蟹出發(fā)吧!教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。四、接受訂單、按需取物，現(xiàn)在讓我們一起燒烤吧!，是誰(shuí)的電話?我們一起來(lái)接聽(tīng)一下。，教師巡回指導(dǎo)。，一邊抓一邊數(shù)一數(shù)，裝好一個(gè)籮筐再去裝另一個(gè)。名稱、玩過(guò)有關(guān)拖動(dòng)的flash小游戲，能較熟練地拖動(dòng)活動(dòng)過(guò)程:一、扮演角色、激發(fā)興趣貼上標(biāo)記牌，我們就是小貓了，告訴你們一個(gè)好消息，貓媽媽的燒烤店開張了，很多小動(dòng)物都排著隊(duì)等著品嘗呢!店里也是坐滿了客人，可忙壞了貓媽媽。，體驗(yàn)幫助別人帶來(lái)的快樂(lè)。中班室內(nèi)游戲教案12活動(dòng)目標(biāo):，能比較9以內(nèi)物體的多少。游戲規(guī)則：幼兒進(jìn)入火線區(qū)內(nèi)的時(shí)候身體的任何一部分觸碰火線，雪花片搖晃和掉落就被視為受傷，退出火線區(qū)，在進(jìn)入安全區(qū)之前也要避免身體碰到火線，炸彈爆炸還沒(méi)有進(jìn)入安全區(qū)的就被認(rèn)為受傷退出火線區(qū)，危險(xiǎn)過(guò)去后，幼兒繼續(xù)，教師可以適時(shí)改變桌子的擺放和橡皮筋的變化，以增加難度。游戲準(zhǔn)備：班級(jí)床6張，長(zhǎng)橡皮筋3條，紅色雪花片，小凳子。，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。，積極參與。規(guī)則：不能用手拿球，只能用嘴吹。家在這里!幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束?！毙菍殞毮阍谀睦?快點(diǎn)回家了“幼兒把星寶寶送回自己的家。找顏色“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來(lái)了”咱們一起去找找它好嗎?“引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。活動(dòng)準(zhǔn)備①紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干②各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。(三)除了我們的這些玩法，紙杯還可以做什么?出示紙杯作品(四)活動(dòng)延伸“聽(tīng)話筒”游戲。(大杯口朝下或小杯口朝下)幼兒兩人一組，體驗(yàn)玩塔建游戲的快樂(lè)，教師總結(jié)：誰(shuí)搭建的高樓最高，誰(shuí)的高樓最奇妙?；顒?dòng)難點(diǎn)：探究一次性紙杯的多種玩法，充分感受合作游戲的快樂(lè)。探究一次性紙杯的多種玩法，充分感受合作游戲的快樂(lè)?！净顒?dòng)延伸 】回家找一找廚房中的那些用品可以組合來(lái)創(chuàng)新？并把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)好嗎？中班室內(nèi)游戲教案10活動(dòng)目標(biāo)：讓孩子在游戲中體驗(yàn)搭建紙杯的快樂(lè)。（書包）小朋友都扮演書包，好、把你現(xiàn)在所用的東西收起來(lái)。還有一個(gè)小朋友，我當(dāng)電視，讓你們看幼兒節(jié)目等等，看他們都爭(zhēng)先恐后地運(yùn)用到生活中去組合游戲，也進(jìn)行的很順利。有的小朋友當(dāng)媽媽，抱著小寶寶。）放松的玩一玩。室內(nèi)都洋溢著孩子們的歡聲笑語(yǔ)。我是姚明，我要參加奧運(yùn)，為祖國(guó)爭(zhēng)奪金牌。哦，小朋友想象到奧運(yùn)當(dāng)中來(lái)了，誰(shuí)還能想出更好的迎奧運(yùn)活動(dòng)項(xiàng)目組合？我是球拍、我是球。）領(lǐng)幼兒重點(diǎn)練習(xí)組合把他變成一種新的東西。磁帶、錄音機(jī)和小朋友的結(jié)合：磁帶唱出了動(dòng)聽(tīng)的歌曲，小朋友隨音樂(lè)跳出了優(yōu)美的舞姿、做出了健美的體操等等。小朋友的表現(xiàn)欲很強(qiáng)，我讓孩子們都展示一下自己的組合玩法，發(fā)現(xiàn)孩子們想出了很多種玩法，在交流相互模仿中，孩子體驗(yàn)到了成功感。）（3）集中交流玩法，并進(jìn)行模仿。再用它來(lái)設(shè)計(jì)你想象的東西好嗎？（2）、小朋友們立刻歡呼著選起來(lái)，你看他們爭(zhēng)先恐后的選他們自己喜歡的東西，并進(jìn)行自由結(jié)合，你看他們談?wù)摰亩嘤信d趣，好象想出了很多玩法，有的用手在比化、有的用腳在試探，有的用身體在滾動(dòng)，他們很開心很自豪，一想到新的玩法便跑過(guò)來(lái)告訴我，并表演給我看。老師讓小朋友任選一件物品（分放準(zhǔn)備的物品），看看它是有什么用途。【活動(dòng)準(zhǔn)備】若干學(xué)習(xí)用品（橡皮、鉛筆、小刀……等）錄音機(jī)、音樂(lè)、磁帶活動(dòng)室內(nèi)兒使用的所有工具【活動(dòng)過(guò)程】組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)老師、小朋友隨音樂(lè)做一做手指操，帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)中做穿衣服、刷牙等各種動(dòng)作，激勵(lì)幼兒隨音樂(lè)活動(dòng)起來(lái)。重點(diǎn)練習(xí)幼兒選兩種以上物品把他們組合為一種新的東西進(jìn)行游戲，以促進(jìn)他們的合作快樂(lè)。輪流組合，繼續(xù)玩下去。中班室內(nèi)游戲教案9【設(shè)計(jì)意圖 】讓每個(gè)小朋友把自己想象為生活中的任意一件物品，進(jìn)行相互組合。游戲六—破紙墻弄法：幼兒三人一組，兩名幼兒將報(bào)紙縱向打開并拉直，另一名幼兒從肯定間隔處將報(bào)紙突破，可輪番舉行游戲。游戲四—過(guò)高山弄法：將硬質(zhì)的報(bào)紙雙方用工具牢固成“高山”（停滯物），勉勵(lì)幼兒往上往前跳躍已往。游戲二—跳屋子弄法：將紙棒在地上拼成屋子狀，然后可舉行跳躍訓(xùn)練。幼兒兩兩結(jié)伴玩游戲，教師注意觀察全體幼兒的活動(dòng)情況，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)予以幫助和指導(dǎo)。（3）引導(dǎo)幼兒一只手做“鍋蓋子”，另一只手頂鍋蓋。（1）可采用提問(wèn)的方式，根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種菜肴的名稱。幼兒必須說(shuō)出一道菜的名稱，方能與“鍋蓋”交換角色，然后游戲繼續(xù)進(jìn)行。（2）兒歌念完，“手掌鍋蓋”才能去抓頂著鍋蓋的食指，同時(shí)食指也要趕緊縮回，不讓“鍋蓋”抓住。教師講解游戲規(guī)則。教師或家長(zhǎng)于活動(dòng)前豐富幼兒對(duì)有關(guān)菜名的認(rèn)識(shí)。發(fā)準(zhǔn)：“蓋、怪、菜”等容易混淆字的字音，能根椐自己生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出各種菜肴名稱。中班室內(nèi)游戲教案7活動(dòng)目標(biāo)：遵守游戲規(guī)則，積極參與游戲活動(dòng)?；顒?dòng)反思六一”是孩子們的快樂(lè)節(jié)日，也是幼兒園面向社會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行自我宣傳、自我展示，擴(kuò)大影響，提高知名度和美譽(yù)度的重要時(shí)機(jī)。幼兒拿球送給當(dāng)面的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)隨即將球用乒乓球拍托著走到終點(diǎn)。誰(shuí)套得多誰(shuí)就告捷。套圈：每人手里拿一個(gè)圈，站在指定位置上。家長(zhǎng)將球夾在腿間跑回終點(diǎn)，快者為勝。聽(tīng)口令，幼兒手執(zhí)接力棒起跑，抵達(dá)已站立在中線處的家長(zhǎng)那處，將棒交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)再執(zhí)棒跑向終點(diǎn)。然后在章程的`范疇內(nèi)，用雙手抓住自己的一只腳，用單腳跳著去碰撞他人，腳先著地即裁汰，余下的人延續(xù)，堅(jiān)持到最后者告捷。最后比一比誰(shuí)投中簍子的沙包最多為告捷者。游戲開始后，幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長(zhǎng)手中的簍子投去。誰(shuí)先到誰(shuí)為勝。游戲開始后，由家長(zhǎng)騎坐羊角球向幼兒傾向跑去，然后將球交給幼兒。能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。展示作品，結(jié)束活動(dòng)。小結(jié)：白白的面粉加了水后是很粘的，多捏捏就會(huì)變成面團(tuán)。注意事項(xiàng)：盡量用一只手去和面粉。怎么樣把面粉變成面團(tuán)呢?請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋、動(dòng)動(dòng)手，試一試把面粉變成面團(tuán)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：面粉、水、盤子、抹布活動(dòng)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，初步感知面粉咦!這些是什么呀?我們一起看看、摸摸、猜猜這是什么?(幼兒通過(guò)看、摸、聞的方式感知面粉的外部特征：白色、無(wú)味、輕輕的會(huì)粘在身上手上)教師小結(jié)：面粉是白色，沒(méi)有味道、粉狀的、輕。掌握和面的基本方法和技巧，知道水要一點(diǎn)一點(diǎn)加，不能加太多。并且在操作的同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的想象力及發(fā)散性思維?；顒?dòng)前吃過(guò)幾種好吃的面粉制品的食物，奠定此次活動(dòng)的基礎(chǔ)。面粉是一種可塑性較大，探索性較大的物品，具有較大操作性和探索性。結(jié)束活動(dòng)師：小老鼠和啤酒桶都玩累了，我們把他們送回家吧。音樂(lè)開始，從啤酒桶后面出來(lái)。啤酒桶會(huì)變成什么樣子?表現(xiàn)啤酒桶回歸原狀的樣子。重點(diǎn)：啤酒桶笨重，先出胳膊，雙腳叉開，頭出來(lái)，再學(xué)啤酒桶跳舞)師：我們來(lái)一起學(xué)一學(xué)啤酒桶是怎么跳舞的`。理解故事內(nèi)容，分段放音樂(lè)進(jìn)行欣賞并創(chuàng)編動(dòng)作。通過(guò)分角色扮演小老鼠和啤酒桶，體驗(yàn)音樂(lè)與活動(dòng)的樂(lè)趣。中班室內(nèi)游戲教案4一、活動(dòng)目標(biāo)：初步感知音樂(lè)的旋律，感受音樂(lè)的歡快與幽默。沒(méi)能實(shí)行多樣化的活動(dòng)方式。在活動(dòng)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了問(wèn)題情境的進(jìn)入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣，從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習(xí)慣。三、結(jié)束活動(dòng)。二、游戲進(jìn)行。師：今天鐘老師帶來(lái)一個(gè)張畫，你們來(lái)看看這幅畫出現(xiàn)了什么問(wèn)題，畫里是一個(gè)小娃娃，這個(gè)小娃娃少了什么呢?對(duì)了，所以就要請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙把它的鼻子貼上去呢?貼鼻子可不是那么簡(jiǎn)單的事情哦!聽(tīng)清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧!玩法：參加游戲的兒童站在3米外白線處，看好鼻子部位，再蒙上雙眼上前去貼。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。附上歌譜：1=C前奏：(5 566︳5533︳6665︳6 0 )︳3. 535︳65 6︳3. 535︳65 6︳依 呀 依呀 呵嘿 嘿 依呀 依 呀