【正文】 對種子產生認知欲望，發(fā)展動手能力、創(chuàng)造能力和初步的合作意識。利用每天飯后吃水果的時機，和幼兒一起品嘗、討論：(1)你今天吃的是什么水果？它有種子嗎？(2)找一找它的種子在哪里？看看是什么樣子的？找蔬菜等農作物的種子。每對發(fā)一顆黃豆，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，與同伴友好合作。除了請大家猜黃豆在那里，你還想藏什么東西請大家猜？鼓勵幼兒大膽說出不同的物體，并用XX、XX在哪頭的句型完整回答。表演請你猜猜在哪頭。請同伴猜東西藏在哪里。二、活動準備：小黃豆、小玩具、小紐扣等若干教師準備好動作表演三、活動過程：設置游戲情景教師表演請你猜猜在哪頭，吸引幼兒的注意力。教師帶動幼兒一起自由活動，活動結束。⑤幼兒再游戲一次。（2）“炒黃豆”游戲。教師利用語言提醒幼兒伸腿、彎腰、捶背等動作。三、活動過程：一、開始部分。擴展資料：中班游戲教案炒黃豆游戲活動一、活動目標：通過幼兒自主探索，探索出轉的不同方法玩法。請幼兒將沙包放在背上，彎腰往前走。請幼兒將自己的沙包頂在頭上，雙手不能碰沙包，雙臂張開往前走。(1)拋沙包。”（提醒幼兒注意售貨員要有禮貌，別人說對量詞才能把東西賣給他?！拔业?9。重新布置展示柜，請幼兒參與。我的鋪子里有許多貨物，看一看都有什么？（引導幼兒初步了解兒歌內容）小鴨子（教師扮演）上來買東西，依次說出想買的東西，如說錯量詞，可停下來引導幼兒糾正。中班游戲教案14活動目標：在情境游戲中學習并正確使用量詞。跳過小土坑的時候兩腳并跳。跳過小土坑，繞過一片小樹林。幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。照鏡子時產生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心，促使他們認真觀察，從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。幼兒交流分享。如把鏡子放在我們的面前，可以我們自己的臉等。師：在玩之前老師有一個要求，音樂響的時候小朋友輕輕走到前面的桌子取一面小鏡子回到座位上玩，當音樂停的時候小朋友就要把小鏡子放回盤子上然后回到自己的座位上了。教學準備鏡子若干、夾子若干、玩具小貓若干教學過程一面鏡子的游戲。通過玩玩、看看，初步發(fā)現(xiàn)兩面鏡子重復成像的現(xiàn)象。2．老師說：“冰化了”幼兒散開繼續(xù)自由做動作，如此重復游戲。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。中班游戲教案11一、活動目標：1．練習排隊齊步走。(1)請幼兒說說：“你玩了什么游戲，扮演了誰，你是怎么扮演的?”(請個別有進步的幼兒當場表演，并請其他幼兒為他媚掌，增強其自信心)(2) 表揚在游戲中能拓展情節(jié)、膽表演的幼兒。(2)要愛護玩具，沒有的`道具可以自己找替代物或自己制作。“ 上次游戲的時候，老師還發(fā)現(xiàn)了有的小朋友很會動腦筋，他們不僅會根據(jù)故事來表演而且還會把自己扁的故事表演出來，就象小熊不僅請了小雞、小狗、小貓來做客，而且還請了象來，小朋友知道是為什么嗎?我們請他們來說說吧。)游戲過程：通過講講游戲的情況，激發(fā)幼兒參與表演的興趣。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。中班游戲教案10游戲目標：能積極愉快的參與表演游戲，在游戲中創(chuàng)造性的表現(xiàn)故事。三、游戲環(huán)境的創(chuàng)設：創(chuàng)造主動的游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動性幼兒在自由、。半成品材料：彩泥、碎布、彩紙等可以讓幼兒動手操作制作各種點心等。半成品材料：小型積木等可以讓幼兒動手操作的。二、游戲目標與材料提供：《我的家》目標：加深對角色的理解，豐富游戲情節(jié)，能較形象地模仿社會角色的語言、行為，反映角色職責。（提出問題或建議）2．照片評價：剛才在你們游戲的時候，陸老師為我們拍下了游戲的一些場景，我們來看看這些照片，再說說你的發(fā)現(xiàn)？中班游戲教案9一、游戲創(chuàng)設遵循課程目標：經過幼兒園的一年生活，幼兒在游戲活動中由簡單的跟隨模仿到主動積極參與。2．另外，在上次游戲中，我們發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒能很好的遵守規(guī)則，比如：隔太陽班的金浩洋小朋友自己在飯店里工作，卻在顧客吃飯的時候進行搗亂，使得顧客很不滿意。2．在游戲中有一定的規(guī)則意識。三、集體聽音樂完整的用自己創(chuàng)編的動作表現(xiàn)樂曲。（1）老師扮農夫，有節(jié)奏的向孩子們演示農夫的步伐，農夫是”走走走走打“，（老師邊講邊做”走走走走打“的動作）。走走看看，提防農夫的動作。愉快進行游戲，懂得遵守游戲規(guī)則。活動規(guī)則：不能跨字跳，必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。第二名幼兒再開始。在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?；顒幽繕耍喊l(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。游戲準備：110的數(shù)字卡片。注意：提醒孩子試著記住冰棒的圖案及它們的`位置。玩法與建議：先將紙質冰棒打亂順序，正面朝下，按照43的方式擺放好。師：快過來在這邊休息，讓其他小朋友跳。幼：老師我們想試一試。幼：好。幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快??（4）小傘兵。幼兒在連接起來的凳面上爬過。 幼：老師我不敢走。（1）穿過森林。幼：我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。 幼：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。幼：我覺得自己比以前高了??基本部分引導幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。 （教師傾聽、微笑、默許??）師：我們一起聽著音樂來做操吧，動作可以稍輕一點。幼：老師，我想站在小板凳上做動物模仿操！幼：噢，我也想?；顒舆^程實錄：引題部分幼兒右手抱椅凳聽《進行曲》的音樂入室。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質。其實，生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。（5）羊群放松：村長：“羊群們你們不怕艱難困苦，勇敢的去解救了沸羊羊，表現(xiàn)的非常出色。灰太狼出來生氣的說（配班老師帶著灰太狼的頭飾）：“哼，氣死我了，你們竟然還敢來？這次的路比上次還險，哈哈你們不會再走過來了？”（4）第三次解救：村長（老師）：“羊群們灰太狼這次可是真的生氣了，他把路設的比上次還要險，你們還敢去救沸羊羊嗎？高山更加的高了，你們一定要互相幫助，如果爬不過去可以借助山角下的東西爬上去（老師鼓勵幼兒自己爬上凳子跳下）?！保?）第二次解救：村長（老師）：“雖然灰太狼把路設的更加艱難了，山坡更加高了，小河更加寬了，石頭橋變的彎曲了。如果被灰太狼發(fā)現(xiàn)了，灰太狼就會把路設的更加難走。羊群在練功場上分兩隊（美羊羊隊、喜羊羊隊）練習爬上高山跳下山澗的動作（幼兒爬上體操凳子跳下）、跨過小河（兩條皮筋兩位老師拉直間隔一定的距離，幼兒跨過），走過石頭橋（把凳子拼在一起排成一排，讓幼兒走）。活動過程活動導入（熱身運動）教師帶著村長的頭飾帶領著小朋友（帶著小羊頭飾）伴隨著《喜羊羊與灰太狼》主題曲出場?；顒幽繕擞變耗軌蛟谟淇斓挠螒蛑绣憻拸母咛幭蛳绿哪芰σ约翱缣芰推胶饽芰ΑＨ伺膲?，口里念“一、二、三”，其余人在他背向拍墻時迅速向前走，當“三”數(shù)完，拍山墻人迅速回頭，眾人要在他回頭時立刻停止不動，如果有人動被拍山墻人發(fā)現(xiàn)，就要站到一邊，退出游戲。體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。同時熟悉了兒歌的情節(jié)。：小老鼠怎么逃才能不讓貓抓住?。噢!原來是小老鼠把電話號碼打錯了。?誰來學學小老鼠。老師扮演小老鼠，請幼兒有節(jié)奏的和老師對話。瞧，這是誰?小老鼠也在打電話。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。(復習歌曲《打電話》)二、學習歌曲《小老鼠打電話》●理解第一段歌詞，學著有節(jié)奏的對話。鼓勵幼兒跟著老師學習有節(jié)奏的對話?！裥蕾p學習第二段音樂，小老鼠的朋友是誰?，它的朋友走來了(音樂開始，教師貓走表演)—喵。)。四、玩游戲：小老鼠打電話(進一步復習鞏固歌曲)：游戲有兩個角色，一名幼兒(教師)扮演貓,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后，聽到貓大叫一聲后小老鼠才可以表現(xiàn)出害怕的樣子和逃跑?；顒拥脑O計上，教師以傳統(tǒng)的聽賞歌曲導入，教師選用了圖譜詮釋的方法來達成教學目標整節(jié)課比較好地達成了教學目標，請老師們圍繞下面兩個問題展開討論：討論話題：本活動的重難點有哪些?教學的目標定位是否確切?圖譜的運用在教學中有哪些作用?圖譜設計是否科學合理?反思:活動一開始，我就馬上引導幼兒積極傾聽錄音，激發(fā)幼兒的好奇心，拋出問題：是誰在打電話？它會打給誰？制造懸念，當貓出現(xiàn)在老鼠家門口時的那份意外：怎么來的是小貓呢？讓孩子們大膽想象，在體驗詼諧的39。在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。游戲開始后，拍山墻的39。中班游戲教案3設計意圖“興趣”是讓幼兒主動參與活動的前提，體育活動也不例，現(xiàn)在熱播的動畫片“喜羊羊與灰太狼”深受孩子們喜愛，于是設計了本活動以幼兒感興趣的動畫片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節(jié)，在解救沸羊羊的游戲過程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此環(huán)節(jié)中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大，激起了幼兒挑戰(zhàn)的欲望，同時也增加的游戲的趣味性。喜羊羊、美羊羊、灰太狼、和沸羊羊、村長的頭飾各一個，小羊頭飾若干。要跳過一個比一個高的山，跨過一條比一個條寬的小河、走過一個比一個險的石頭橋，路雖然艱難，但是我們想不想就沸羊羊？想救沸羊羊，我們必須先練好本領，才有力氣，去救慢羊羊，現(xiàn)在我們開始到練習“功夫”。解救沸羊羊（1）村長交代規(guī)則和玩法：“喜羊羊隊、美羊羊隊分兩條路同時出發(fā)，到達城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回?；姨浅鰜碚f（配班老師帶著灰太狼的頭飾）：“哈哈，你們救不了他了，我會很快把他吃掉，而且我會把路設的更加難走。羊群到達城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里（終點）。羊群到達城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。中班游戲教案4設計意圖：隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高，各種時尚玩具（價格高、科技含量高、對幼兒教育意義與發(fā)展功能不高）占據(jù)了幼兒有限的游戲空間。進一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動協(xié)調能力?；顒拥玫奖景嗥渌浒嗬蠋煹闹С帧煟盒游锬７虏傩∨笥堰€記得嗎？幼：記得。幼：不能太緊張要不也會掉下來的??幼：一只腳站的時候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上