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正文內(nèi)容

二年級文明禮儀教案(參考版)

2024-11-16 02:43本頁面
  

【正文】 (14)不要把腳架在椅子或沙發(fā)扶手上,或架在茶幾上。(12)不要腳跟落地、腳尖離地。(10)雙手不要放在兩腿中間。(8)與人談話時不要用手支著下巴。(6)腿、腳不停抖動。(4)不可將大腿并攏,小腿分開,或雙手放于臀部下面。(2)雙腿不可過于叉開,或長長地伸出。(3)一手放在扶手上,另一手仍放在腿上或雙手疊放在側(cè)身一側(cè)的扶手上,掌心向下。(二)雙手的擺法坐時,雙手可采取下列手位之一:(1)雙手平放在雙膝上。(4)坐在椅子上,應(yīng)座滿椅子的2/3,脊背輕靠椅背。與學(xué)生共同得出標(biāo)準(zhǔn)的坐姿:(一)正確的坐姿要求(1)入座時要輕穩(wěn),講究“左入左出”(2)入座后上體自然挺直,挺胸,雙膝自然并攏,雙腿自然彎曲,雙肩平整放松,雙臂自然彎曲,雙手自然放在雙腿上或椅子、沙發(fā)扶手上,掌心向下。三、欣賞《文明禮儀操》談話:同學(xué)們,剛才我們學(xué)習(xí)的正確站、坐、行的姿勢,大家學(xué)的很認真,做的也很好,為了獎勵大家,老師給你們播放一段《文明禮儀操》,讓大家放松一下。(4)學(xué)習(xí)正確的行姿請兩名同學(xué)走一走,同學(xué)評議。學(xué)生觀看視頻,并跟著學(xué)習(xí)正確的坐姿。教師總結(jié)男女生站姿的種類和要求 全體學(xué)生跟隨視頻進行展示。(2)評一評小組內(nèi)儀容儀表最優(yōu)秀的同學(xué),并說一說為什么要評他?(3)鼓勵全體同學(xué)向這些同學(xué)學(xué)習(xí)儀態(tài)舉止(1)課件出示對儀態(tài)舉止的基本要求:站如松挺拔向上坐如鐘端正穩(wěn)重行如風(fēng)輕快敏捷(2)學(xué)習(xí)正確的站姿請幾名同學(xué)到臺上站立,同學(xué)評議。談到禮儀,什么是禮儀呢?(學(xué)生回答)出示課件,簡介禮儀,今天咱們就來上一節(jié)禮儀課,學(xué)習(xí)一下個人禮儀。教學(xué)重點、難點:學(xué)習(xí)正確的站姿、坐姿和行姿 教學(xué)準(zhǔn)備:課件 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入談話:同學(xué)們,今天老師給你們帶來了一首很好聽的歌,下面請大家欣賞一下。讓學(xué)生了解個人禮儀包括儀容儀表、儀態(tài)舉止、談吐、著裝 四個方面。自己的事自己想辦法解決,我們就會快快長大,變得更能干,這個世界也會變得更美麗??淇淠茏约旱氖伦约合朕k法解決的學(xué)生。四、表揚與獎勵夸夸我們班能主動幫助同學(xué)的學(xué)生。(2)老師在辦公,冬冬看見了一件不文明的事,本想告訴老師,但思考了一下就走過去勸阻。指名表演。那我們現(xiàn)在再來想想,有哪些事我們可以不報告老師,讓我們來自己解決?看板書指導(dǎo)。所以我們“不要動不動就打小報告”(板書)行為指導(dǎo)如果你是他們,你會怎么做?請你幫他們一下好嗎? 板書:請讓我來幫助你三、行為指導(dǎo)。小品1:下課了,同學(xué)們在玩,丁丁無意中撞了小明一下,小明不問緣由,就跑去向老師報告,說丁丁打他,急得老師放下要批改的作業(yè)本,去處理這學(xué)生議一議:請說小明是怎么做的?對不對?為什么?小品2:有一位家長在和老師交談,冬冬總是插進來說話,使老師和家長都無法談話。師:小朋友,我們在學(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。教學(xué)難點:消除依賴心理,學(xué)會寬容別人。初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。第四篇:二年級文明禮儀教案二年級文明禮儀教案請讓我來幫助你教學(xué)內(nèi)容:請讓我來幫助你 主題:克服依賴心理教學(xué)目標(biāo):克服依賴心理,學(xué)會寬容別人。(音樂想起,有序退場)三、結(jié)束部分?!苯處煟骸澳乾F(xiàn)在王老師邀請你們一起去春游,想不想去?”學(xué)生:“想?!苯處煟骸啊顿徫锔琛芬粋潺R?!苯處煟骸皩氊悅?,你們會這了嗎?”學(xué)生:“會了。文明購物靠大家,個個都是頂呱呱,頂呱呱!”教師:“呀,**小朋友表現(xiàn)得的真好,我請他到上面來跟王老師一起來表演。所以呀,王老師把我們購物時要注意的事項遍寫成了一首兒歌,我們一起來學(xué)學(xué)吧!《購物歌》:超市里面糖果香,排隊付款后品嘗。)(音樂結(jié)束,請寶貝們回到坐位上,并把買的東西放在凳子下面。”教師:“對了,寶貝們真棒!”教師:“現(xiàn)在王老師一元超市開業(yè)啦!”(把柜子布拿掉)教師:“請寶貝們來購物吧!”(購物音樂響起教師作為老板進行監(jiān)督?!苯處煟骸耙?guī)則2:等下逛超市的時候我會放音樂,我的音樂結(jié)束了,請你回到座位上坐好,并把買好的東西放在自己的凳子下面。”教師:“每人只能買幾樣?xùn)|西?”學(xué)生:“每人只能買一樣?xùn)|西。請我的保安站到超市出口,幫我維持超市秩序?!苯處煟骸罢埼业膶?dǎo)購員也站到自己的位置上?!保ㄓ浾叱鰣觯┙處煟骸捌渌麤]有選到的小朋友,不要灰心,王老師等下邀請你來當(dāng)逛超市,好嗎?”教師:“現(xiàn)在王老師超市快要開業(yè)了,先請我的工作人員各就各位?!苯處煟骸拔疫€要請兩位保安,保安的任務(wù)就是幫我維持超市秩序,看看有沒有人打架等等?!苯處煟骸拔艺堃晃恍∨笥褋韼拓撠?zé)特價區(qū)商品,我請誰?”學(xué)生:??教師:“我還要請5位導(dǎo)購員,看看請誰來呢?”學(xué)生:??教師:“我還要請一位小朋友來當(dāng)防損員,責(zé)任是看看有沒人損害超市里面的東西?!苯處煟骸拔疫€要請6位小朋友來當(dāng)導(dǎo)購員,導(dǎo)購員的任務(wù)就是幫我管理商品以及促銷我的商品?!苯處煟骸叭绻腿艘x開超市了,我們要怎樣說呢?”學(xué)生:“再見。我想請2位小朋友站在超市門口迎賓。)教師小結(jié):“超市里面糖果香,物品多彩又多樣,排隊付款才能吃或品嘗,不要的物品放回原位、不偷竊。主要引導(dǎo)小朋友說出:亂動?xùn)|西、拆包裝、插隊、物品沒有放回原位、偷竊、亂扔垃圾等。)教師:“剛才我們看了,倒霉熊它在購物的時候發(fā)生了什么事情呢?它做的那些事對不對?”(學(xué)生自由回答?!保▽W(xué)生自由回答)教師:“對了,超市里面糖果香,物品多彩又多樣,對嗎?”二、基本部分?;顒舆^程:一、開始部分:導(dǎo)入活動。培養(yǎng)學(xué)生的良好購物禮儀習(xí)慣和公德意識。如:超市里的東西謝絕品嘗,物品要放回原位、進出超市要排隊、不偷竊、付款后才能吃或使用等。在創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)會最基本的打電話訓(xùn)練任務(wù)后,教師又設(shè)計了打電話時可能出現(xiàn)的四種不同的情況,其目的是設(shè)置對話障礙,加大口語交際難度,進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會多渠道解決問題的能力,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和口語交際的靈活性。設(shè)計者緊密聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)情景,積極營造共同學(xué)習(xí)、探索、研究、提高的環(huán)境氛圍,充分利用對話式、交互式等合作學(xué)習(xí)模式,讓學(xué)生在充滿合作機會的個體與群體交往中學(xué)會尊重,學(xué)會溝通,學(xué)會互助,互通有無,取長補短,共同提高。設(shè)計者“以人為本”“目中有生”,始終把學(xué)生當(dāng)作口語交際學(xué)習(xí)的主人,訓(xùn)練的主體,積極為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)安排時間,搭建舞臺,提供表現(xiàn)機會。。任選一種或幾種場面,分別練習(xí)表演。遇到這些事情該怎樣打電話?注意撥打的電話號碼及該說些什么?(播放錄像,展現(xiàn)“病人急救”“火災(zāi)險情”“交通事故”等場面。。(4)電話沒人接。(2)王老師不在家,需轉(zhuǎn)告。設(shè)想打電話時可能出現(xiàn)的幾種情況進行創(chuàng)新表演,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維及交際的靈活性,老師結(jié)合實際及時指導(dǎo)評議。各組代表依次上臺匯報表演,師生及時評議指導(dǎo),評選優(yōu)秀小組。注意:學(xué)生互換角色練習(xí);教師參與,適時指導(dǎo),充分練習(xí);各組推選代表,準(zhǔn)備參加匯報表演。。小組討論、交流,互相啟發(fā)、改正、補充,進一步明確打電話的程序和說話的內(nèi)容。要求學(xué)生把要說的事想清楚,要說的話想明白,注意使用“您好”“請問”“謝謝”“再見”等禮貌用語。我想請同學(xué)們幫幫忙,誰說得好,下課后就讓誰去給王老師打電話,好不好? 王老師家的電話號碼是6611358(板書),請同學(xué)們自己想一想該怎么打電話。二、創(chuàng)設(shè)情境,分層訓(xùn)練。(2)打電話要把話說清楚,說明白,說話要簡短,要有禮貌。,師生及時評議。同學(xué)們喜歡《打電話》這首歌嗎?我們來聽一聽。教具準(zhǔn)備歌曲《打電話》錄像、電話機多部。、說明白,學(xué)習(xí)說簡短的話。教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生學(xué)會打電話,掌握打電話的一般技巧,培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。三、出示學(xué)生用書,引導(dǎo)學(xué)生觀察提問:這些小朋友乘坐電梯地行為對嗎?為什么?你還知道這是什么標(biāo)記?(乘電梯地標(biāo)記)這些小朋友在做什么?他們是怎么乘坐電梯的?你覺得哪些行為是正確得?哪些行為是危險的?師幫助學(xué)生分清乘坐電梯得正確方法,知道要遵守公共場所得次序和規(guī)則。上了電梯后,要手扶著扶梯,站穩(wěn)腳步,不在電梯上走動。師小結(jié):要有序地排隊上電梯,不要爭搶,跨步地動作要穩(wěn)。學(xué)生用書活動過程:一、通過談話,引導(dǎo)學(xué)生談話乘電梯地感受和經(jīng)驗。遵守公共規(guī)則,有序地乘坐電梯。第三單元 乘用電梯活動目標(biāo):學(xué)會正確地上下電梯地方法,注意自身安全。游戲時,老師會用不同大小的聲音來說話,誰聽得最仔細、最清楚.誰就會得到一朵小紅花。這樣,才是一個會傾聽的孩子也
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