【正文】 還需要在今后的工作中不斷努力，完成學期初制定的各項計劃，爭取在期末考試中取得好成績。在今后的工作中不斷地加大教學常規(guī)管理，認真做好備、授、輔、批、記等各個環(huán)節(jié)，努力提高教學成績，完成學期初初制定的天文學奮斗目標。還有一個主要原因是學習對應用題的分析和解決掌握的不牢固，在這期考試中失分較大。五、考試成績分析通過這次考試，學生考的成績不理想，總分是1678，均分是5862，最高分是85，最低分是10，及格人數(shù)是12人，80分以上的是3人。對學習困難生的輔導工作采取了一幫一的措施，基本上完成了學期初制定的教學計劃。進一步學習新課程改革的成功經(jīng)驗，以適應新的教學環(huán)境。三、采取的方法與措施這學期以來，教師始終堅持做好教學常規(guī)的管理，因材施教、對癥下藥。二、學生學習情況的分析半學期來本班學生積極配合教師能按時完成各種作業(yè)，上課認真聽講，熟練地掌握了一些最基本的加、減、乘、除和綜合運算，但就對應用題的分析還存在一定的問題，有個別同學在計算過程中不寫單位。一、完成前半學期的教學工作。擴展資料：二年級數(shù)學老師教學總結二年級數(shù)學老師教學總結在今后的工作中不斷努力，完成學期初制定的各項計劃，爭取在期末考試中取得好成績。作為一個老師，在工作中肯定存在著很多的不足之處，一切還在探索當中。在數(shù)學課中巧妙滲透環(huán)保教育，讓學生養(yǎng)成關心環(huán)保的好習慣。在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，注重發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進學生的興趣和自信心。在練習課上，還利用多種多樣的練習形式完成練習。要改變這種現(xiàn)象，必須使小學生對數(shù)學課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對學習的興趣，他們就能全身心地投入學習中。所以在數(shù)學課中我注重激發(fā)學生的學習興趣 ?，F(xiàn)將這一學期的工作總結一下，以便總結經(jīng)驗，找出不足，完善提高。二年級數(shù)學老師的教學總結8轉眼間又到學期末，習慣上人們總要在這個時候把整個學期的工作想一想，總結一下，這樣對一學期的辛勞有個交代，也為下一學期的開始做個準備。四、巧妙滲透環(huán)保教育，關心環(huán)保在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題，如課本18頁的例子：“學校有30張彩色紙，做紙花用去11張，做小旗用去9張，還剩多少張？”在完成知識教育外，還應教育學生做完紙花后，剩余的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣。例如：教學萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時，先引導學生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。在舉行這個活動時，同學們相互測量身高，提高實踐活動的能力。因此根據(jù)學生的實際情況設計出“有效”的活動形式。希望能通過這種方式，讓學生從不同角度掌握知識。在講評試卷時，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。注重學困生輔導對學困生進行分層次要求。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。認真批改作業(yè)針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。三人行必有我?guī)熢诮虒W上，有疑必問。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習。該法非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的缺點。（2）及時復習。上課（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。在備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：一、課堂教學是核心備課開學前，認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)；學期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣?；仡欉^去，有成功的喜悅，也有辛酸的淚水。二年級數(shù)學老師的教學總結7“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。由于新課改，一切還在探索當中，仍存在不足之處。四、巧妙地滲透環(huán)保教育。例如：教學百以內(nèi)數(shù)的大小比較時，先引導學生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。三、重視良好的習慣培養(yǎng)。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學習的信心，這一點作為教師是值得注意的。最后，因材施教，減少坡度，保持興趣。其次，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生興趣?；蛘咄ㄟ^比賽形式來完成。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習。新授課，練習課更加講究方法。要改變這種現(xiàn)象，必須使小學生對數(shù)學課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對學習的興趣，他們就能全身心地投入學習中。因此，我在這個學期的教學中著重抓了以下幾個方面：一、培養(yǎng)學生的學習興趣興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力。讓我們一起努力吧?！痹诮窈蟮墓ぷ髦袃冬F(xiàn)自己的諾言吧。更讓我明白了今后努力的方向。有些同學上課愛做小動作，有個別同學近視家長卻執(zhí)意不給配眼