【正文】 相關分頁：〖1〗〖2〗〖3〗〖4〗〖5〗〖6〗。這對于孩子來說也是直接導致學習下降的一個主要原因，數(shù)學學習關鍵在于上課認真聽，課后及時做題鞏固，如果沒有鞏固這個環(huán)節(jié)，要想扎實掌握也是很困難的。有的家長也可能是因為工作原因，在督促孩子學習上完全放手不管，這也是很不好的，因為孩子畢竟還小，自我約束能力不強，很容易受外界影響，發(fā)生變化。有的學生是因為平時作業(yè)書寫馬虎，只管數(shù)量不講質(zhì)量；有的學生平時由于做題的時候依賴家長、老師，所以考試需要自己獨立完成的時候速度就比較慢，做不完了就匆匆了事。表現(xiàn)在處理實際問題的能力不強。有的孩子甚至還不知道怎么去檢查，我經(jīng)常笑孩子們是用60分的心態(tài)做題，用100分的心態(tài)檢查，認為只要做完便是滿分。比如讓人痛心的選擇題，有的孩子沒有認真審題，選擇題全部填上答案，而沒有填上相應的序號，從而整題分數(shù)全失。但期中考試也反映出了這樣一些問題：學生在做題的時候不夠細心。二、幫助學生提高數(shù)學學習成績的對策首先，向各位家長匯報一下本次數(shù)學期中測試的情況，期中考試是對學生半個學期以來學習情況的檢測，結(jié)果還是令人比較滿意的。該如何幫助他們克服這些毛病，提高學期成績呢？這是我作為教師一直思考的問題。跟孩子們相處了半個學期，漸漸熟悉了他們每一個人，他們的名字，他們的興趣愛好，他們的優(yōu)點和缺點。短短幾個月的時間，是一個學生走近我,我走近學生的過程；也可以說是由一個陌生到熟悉再到了解的過程。最后，還是希望大家多與老師溝通，在平時的工作中我們老師如果有那些不足的地方希望家長們提出寶貴的建議，為了孩子讓我們攜手一起努力，相信孩子們一定能取得更大的進步。這樣有針對性地加強練習，堅持下去，相信為孩子解決不少學習上的問題，對他的學習一定起到很大的作用。為孩子準備一本錯題收集本。家長認真檢查孩子的作業(yè)。孩子們經(jīng)常出錯的地方：沒寫數(shù)量詞和問號）四、家長如何配合老師抓好學生的學習培養(yǎng)孩子有端正的學習態(tài)度。這學期加深了這部分的內(nèi)容，要求讓孩子根據(jù)已知的信息，提出其他數(shù)學問題并解答，請注意讓孩子提出完整的數(shù)學問題，而且提完問題一定要寫上問號。求誰比誰多，誰比誰少的問題，這樣的題型就是用大數(shù)減去小數(shù)。如何輔導好這方面呢？首先了解低年級解決問題主要的幾種類型：已知兩部分求總和。解決問題是小學生階段的一個重點和難點，而且考試分值很大。低年級的孩子對于一些知識不會去自己思考，就需要我們引導他們從生活中認識數(shù)學、學習數(shù)學，從而逐步建立數(shù)學思維。這里重點說說關于認識人民幣：人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認識各種面值的人民幣，會各種面值人民幣之間的換算，并且會簡單的計算，家長有時間可以在家和孩子一起做購物的游戲，不用太復雜，如：拿各種面值的人民幣互相兌換，例如我的100元可以換你的幾張10元，我的50元可以換你的幾張10元，我的100元可以換你的幾張20元，我的10元可以換你的幾張5元，我的10元可以換你的幾張5元和幾張1元。為了孩子的計算能做到又快又準，從現(xiàn)在開始我們要求孩子每天算10道口算題。但計算能力的提高是需要一定量的練習和訓練才能達到高準確率和快速。加強學生的計算能力的培養(yǎng)。本學期主要學習內(nèi)容：包括認識圖形、20以內(nèi)的退位減，分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法計算，認識人民幣、找規(guī)律等知識點。考得不好的學生，作為家長要靜下心來幫助孩子分析出錯的原因，計算經(jīng)常出錯，就加強計算，解決問題掌握不扎實，就加強解決問題方面的知識，對孩子錯的題型舉一反三，希望家長多跟老師溝通，在老師和家長的共同努力下，我相信考得不理想的孩子會有進步。丟分最多的是畫線段沒有標出端點或畫的線歪了，有的孩子畫出角后沒有寫出頂點和邊。90分以上的人數(shù)最多。這次期中考試二（2）班的平均分是90。從試題的類型來看，都能檢測出學生在這半個學期以來所學的數(shù)學知識的掌握程度，很好的測試出學生思維的多角度性和靈活性這次期中考試二（1）班的平均分是89分，及格率是x優(yōu)秀率是x，90—100分的有31人，80—89分的有17人，70—79分的有2人，60—69分的有2人，50—59有1人，50分以下的沒有。從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎知識：口算和填空。我們的工作才開展得更好。也很感謝經(jīng)常與老師溝通的家長，正因為有了溝通，才減少了一些不必要的誤會，大家才有更多的了解。愿我們的孩子都能快樂成長，天天進步。簽字不是目的，主要是讓家長準確地了解孩子的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)不足，更有助于我們家校配合。及時給孩子的試卷簽字。督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習慣，可以先讓孩子獨立地檢查，如果孩子自己能發(fā)現(xiàn)，家長應及時表揚。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成認真書寫、作業(yè)清楚的好習慣。但是也有個別同學發(fā)揮的不是很好，不該錯的錯了，特別是高網(wǎng)俊，下半學期我會重點關注他。另外本冊教材中還安排了認識長度單位厘米和米，認識東南西北四個方向，認識簡單的路線圖，以及從前后左右觀察物體。是解決簡單的實際問題。首先介紹本學期數(shù)學的重點難點和其他知識點。因此，做家長的要給孩子立下規(guī)矩，放學回家，要先做作業(yè)后娛樂，而不應放任孩子。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。因此，家長在孩子的假期中，要經(jīng)常關心他們的學業(yè)，督促按時保質(zhì)完成作業(yè)三、意志不強學生放學回家，經(jīng)常是每個家庭最熱鬧的時候，孩子拿著吃的`，邊吃邊玩，好不開心。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學了，實在沒辦法，才匆匆做作業(yè)。自實行雙休日以來，學生課外活動的時間更多了，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視、玩電游等，把什么事都忘在了腦后。同樣的作業(yè)，在目前情況下，教師布置作業(yè)往往傾向于中等生，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時間，這時如果沒有人來幫助督促，時間一長，這些學生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。有的孩子可能語言、數(shù)理方面的能力強一些，有的孩子可能音樂運動方面的能力強一些，因此。而孩子往往比較討厭作業(yè)。要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，必須檢查。因此，對于小學生來說，養(yǎng)成良好的學習習慣不能急于求成，恨鐵不成鋼，這種心情可以理解，但是，我們現(xiàn)在必須要做的是煉鐵成鋼，方可奏效。根據(jù)蘇聯(lián)杰出的生理學家巴甫洛夫的學說，建立一種習慣就是建立新的動力定型，這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的。不能從根本上解決問題。有的家長就開始抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。每一個父母見到孩子學習松懈。在這里，我把一些初淺的體會跟各位家長做一個交流。在聰明活潑的背后，我看到了他們的浮躁和粗心；在熱情大方的背后，我看到了他們因為熱情過度，上課也忍不住跟同學說悄悄話的小毛??；在表達能力強的背后，我看到他們只善于說而不愿意動手做的懶惰；在思維活躍的背后，我也看到他們耍小聰明，跟老師斗智斗勇逃避學習任務的另外一面……做為一個教了近20xx年書的教師，孩子們的這些壞毛病，我早已熟悉了。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)我們班的學生聰明活潑、熱情大方，表達能力不錯，思維比較活躍，集體榮譽感也很強，在數(shù)學學習上的興趣還是很濃的，大部分的學生在課堂上能積極參與，其中有的孩子在解決問題上能大膽猜想，不時閃現(xiàn)獨特的思維火花。最后共同祝愿您的孩子、我所有的學生們早日成才!二年級數(shù)學老師家長會的發(fā)言稿14尊敬的各位家長：下午好！今天家長會，我主要講三個方面：一、目前數(shù)學學習的現(xiàn)狀。總之，我們的目標是一致的，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女——我們的學生。希望每位家長時刻做一位有心的父母兼導師。和孩子交流的時候，請試著要孩子眼睛看著你說話，眼睛看著家長聽，看看您的孩子能否做到。會傾聽的孩子注意力集中，學習效率也高。一周只有四節(jié)數(shù)學課，短短40分鐘一定要好好把握。培養(yǎng)學生學會傾聽的好習慣。還有很重要的一點是要教孩子學會自己檢查作業(yè)，如果你只對孩子說你做完了，要檢查一下作業(yè)，可能孩子眼睛看一下就說檢查好了，但真正檢查了沒有是可想而知的，所以家長可以讓孩子把寫好的作業(yè)一道一道讀一遍，通過讀一讀還是能發(fā)現(xiàn)一些錯誤的，這樣既讓孩子又一遍熟悉題型，還提高了孩子讀題的能力，或也可以用手遮住答案再算一遍等方法。學習是一個錯誤改正、從新提高的過程，沒有改錯，學生就沒有提高。所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心的寫作業(yè)，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進步，就要及時表揚。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。所以不管孩子是否自覺學習，我覺得家長無論多忙，每天一定要拿出5分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)。有的家長說我每天都問孩子作業(yè)做好了沒，怎么作業(yè)還是沒完成好，光光口頭上問一問，讓一些不自覺的孩子鉆了空子。那么我們作為家長應該如何協(xié)助孩子養(yǎng)成好習慣呢，給家長幾點建議： 正確對待并重視孩子的回家作業(yè)，培養(yǎng)孩子認真完成作業(yè)的習慣。改錯是草草了事完成，對錯題沒有認真去思考并訂正。但在課堂教學中，一些學生表現(xiàn)出浮躁，精神無法集中，行為、習慣比較散漫等現(xiàn)象。好的學習習慣一旦形成，將會使孩子受益終生。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，適當給一些指導和幫助。本學期還增加了兩步計算的應用題，孩子必須讀題理解題意后，明確先求什么，再求什么，再列分步式計算，切忌盲目用已知數(shù)去湊算式。平時我們也指導學生在題目上做上一些標記，目的也是逼著孩子去讀題，字字入眼，協(xié)助理解，進行正確的解答。第二遍，自己點著題目讀，圈出關鍵字詞。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。我們知道中考高考差幾分都不行，千萬不能一句“粗心”就可以忽略，我們一定要從現(xiàn)在開始重視幫助孩子養(yǎng)成良好的讀題習慣。學習數(shù)學離不開解題，要解題必須先看懂題目。所以應盡可能在低年級時學好基礎課程。下面我分三個方面跟家長交流：一、關注口算能力的培養(yǎng)。二年級的數(shù)學同一年級相比，抽象知識多，難度加大。我是數(shù)學老師。同時，我們也需要將孩子們的數(shù)學學習看作是一種有趣的體驗，讓孩子們從中找到樂趣和成就感。學習熱情和興趣。家長們可以用更加生動有趣的方式來進行數(shù)學教育，比如和孩子們共同玩數(shù)學游戲，這不僅可以增強孩子們的興趣愛好，還可以讓孩子們積累更多的數(shù)學知識。所以家長們可以盡量為孩子們創(chuàng)造一個舒適的學習環(huán)境，然后積極引導孩子們培養(yǎng)良好的學習習慣。其次，我們也需要關注孩子們的學習態(tài)度和習慣。但是，很多家長在對孩子進行數(shù)學教育時，會采用“試錯”的方式，即讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)和解決問題。首先，我要說的是，我非常感謝您們作為家長，對于孩子們數(shù)學學習的關注和支持。我們還要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較，分析得出結(jié)論后對癥下藥。你也不要對孩子拿回家的卷子只看分數(shù)，分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學能力相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。當然簽字不是目的。三、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。能夠順背、倒背、打亂背。本學期還有一個重要的學習任務，需要大家配合完成。其實，對于孩子的計算錯誤，應針對錯誤題目具體分析，有些錯誤是由于粗心，如抄錯數(shù)字，把加法算成減法，有部分孩子在豎式計算時把加法也算成乘法，針對不同的原因請你們在孩子耳旁要多提醒，有些由于運算方法或者說運算技巧不熟練，如20以內(nèi)加減法基礎沒打好，請您要陪孩子多加練習， 由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不切實際的，近來我發(fā)現(xiàn)部分孩子的口算和筆算能力比較弱，錯誤率高。比如，很多孩子做題時，往往計算出錯。有些家長的做法值得借鑒，孩子每次的作業(yè)或測試后，他都要看看孩子錯了哪幾題，并針對錯題，出幾道類似的習題鞏固一下，效果很好。作業(yè)格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一方面。認真細致。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。本學期的`一個難點就是解決實際問題，對于孩子遇到的問題，要讓孩子說明哪一點不明白，先讓孩子多讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點的字、詞、句進行分析理解，幫助孩子思考，不要孩子一問，家長就告訴怎么做，一定要培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。請您提醒您的孩子上課一定要用心聽講，聚精匯神。所以建議家長朋友們用心用時間幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：專心致志。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。一、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。根據(jù)蘇聯(lián)杰出的生理學家巴甫洛夫的學說,建立一種習慣就是建立新的動力定型,，對于小學生來說,養(yǎng)成良好的學習習慣不能急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是，我們現(xiàn)在必須要做的是煉鐵成鋼,方可奏效.二年級數(shù)學老師家長會的發(fā)言稿11各位家長：下午好！感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次的家長會。,、斥責,。這對于孩子來說也是直接導致學習下降的一個主要原因，數(shù)學學習關鍵在于上課認真聽，課后及時做題鞏固，如果沒有鞏固這個環(huán)節(jié)，要想扎實掌握也是很困難的。有的家長也可能是因為工作原因，在督促孩子學習上完全放手不管，這也是很不好的，因為孩子畢竟還小，自我約束能力不強，很容易受外界影響，發(fā)生變化。有的學生是因為平時作業(yè)書寫馬虎，只管數(shù)量不講質(zhì)量；有的學生平時由于做題的時候依賴家長、老師，所以考試需要自己獨立完成的時候速度就比較慢，做不完了就匆匆了事。表現(xiàn)在處理實際問題的能力不強。有的孩子甚至還不知道怎么去檢查，我經(jīng)常笑孩子們是用60分的心態(tài)做題，用100分的心態(tài)檢查，認為只要做完便是滿分。比如讓人痛心的選擇題，有的孩子沒有認真審題，選擇題全部填上答案，而沒有填上相應的序號，從而整題分數(shù)全失。時候不夠細心。大部分同學成績較開學時都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的，這次考試的總體情況是100分的全年級3人，我們班占2人，90到99分的有 人，80到89分的有 人，70到79分的有 人，70分以下人。在這里，我把一些初淺的體會跟各位家長做一個交流。在聰明活潑的背后，我看到了他們的浮躁和粗心；在熱情大方的背后，我看到了他們因為熱情過度，上課也忍不住跟同學說悄悄話的小毛