【正文】 自己的事自己想辦法解決，我們就會快快長大，變得更能干，這個世界也會變得更美麗。夸夸能自己的事自己想辦法解決的學(xué)生。四、表揚(yáng)與獎勵夸夸我們班能主動幫助同學(xué)的學(xué)生。（2）老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過去勸阻。指名表演。那我們現(xiàn)在再來想想，有哪些事我們可以不報告老師，讓我們來自己解決？看板書指導(dǎo)。所以我們“不要動不動就打小報告”（板書）行為指導(dǎo)如果你是他們，你會怎么做？請你幫他們一下好嗎？ 板書：請讓我來幫助你三、行為指導(dǎo)。小品1：下課了，同學(xué)們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這學(xué)生議一議：請說小明是怎么做的？對不對？為什么？小品2：有一位家長在和老師交談，冬冬總是插進(jìn)來說話，使老師和家長都無法談話。師：小朋友，我們在學(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。教學(xué)難點：消除依賴心理，學(xué)會寬容別人。初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。說說今天這節(jié)課你的收獲與體會？知道了什么？還有疑惑嗎？第五篇：二年級文明禮儀教案二年級文明禮儀教案請讓我來幫助你教學(xué)內(nèi)容：請讓我來幫助你 主題：克服依賴心理教學(xué)目標(biāo)：克服依賴心理，學(xué)會寬容別人。三、鞏固知識，活用比較：結(jié)合三只小熊，我請了三個胖瘦不一的寶寶，這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時對于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育，所以效果比預(yù)期的好。）為什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因為它不挑食，身體不胖不瘦。白熊為什么會那么胖？（因為它不吃蔬菜，只吃肉。第三個小熊，他喜歡蔬菜，也喜歡吃肉，也很喜歡運(yùn)動，他最愛幫助別人了。他很喜歡吃奶油蛋糕，最喜歡吃蜂蜜了。）你知道他們?yōu)槭裁磿械呐?，有的瘦嗎?師操作圖片講述故事。出示三只小熊圖片，引起學(xué)生觀察。教學(xué)過程：一、情境引入，觀察比較： 師：同學(xué)們，你們平時愛吃什么東西??？老師這里有幾種食物你看看你愛吃嗎？出示幻燈片（青菜，雞蛋，紅燒肉，牛奶，面包，水果）今天我們就來講講不挑食，不偏食。教學(xué)難點：養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣?；顒铀模赫矸块g（一）出示圖片：整理房間是小明的房間，看到他的房間，你想說什么？如你是小明，你準(zhǔn)備怎么整理房間，請你在小組內(nèi)說說你的想法．一說你是怎么整理的？為什么這樣整理？件演示：整理房間察整理好以后小明的房間，你想說什么？不挑食 不偏食教學(xué)目標(biāo)：知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。組內(nèi)商量一下，哪組商量好啦，你們打算怎么買?把你要買的東西買好后裝到應(yīng)放的袋子里。報反饋。（三）教師提問：么多東西都買好了，怎么這么快就買好啦?市在擺放東西時怎么擺放的？教師板書：分類么好處嗎？二、活動二 “把水果和蔬菜分類”（一）出示圖片：水果和蔬菜師談話：顧客不斷地采購,貨架上的東西需要不斷地補(bǔ)充。自己整理房間一、活動一 “看錄像帶學(xué)生逛超市”（一）教師談話秋天到啦，老師和你們一塊去秋游，咱們一起去玩好嗎？玩時帶點吃的，想買點什么？（出示圖片：面包圖、熱狗圖、漢堡圖、牛奶圖）咱們一塊去買好不好？（二）逛超市示百貨區(qū)：這兒能買到嗎？為什么？示玩具區(qū)：這兒行嗎？為什么？到哪兒能買到呢？示食品區(qū)：你們說快到了嗎？為什么？示面包貨架：選多納高吧。（3）我去了表弟、表妹家。哪一組的“樂樂猴”表現(xiàn)的最文明？六、“我們?nèi)プ隹汀保盒∨笥?，你們知道怎樣做“文明小客人”了嗎？現(xiàn)在咱們就去做“文明小客人”，比一比誰做的最好?。?）我去了爺爺、奶奶、外公、外婆等長輩家。樂樂猴，你可以這樣做客： 敲門時： 見面時： 大人談話時： 用餐時： 和小主人一起玩時： 告別時： ??在你們的幫助下，樂樂猴一定會進(jìn)步很多，今天他又到熊大嬸家去做客?；顒右?guī)則：同學(xué)們分南北兩組，教師再講一遍故事，小朋友只要發(fā)現(xiàn)樂樂猴不文明的行為，就立即叫“?！?，并指出他的做法為什么不對，說得多的一隊為贏家。這一天，鹿大叔家可真是被樂樂猴“大鬧天宮”了一場。”小鹿和鹿大叔都驚呆了，樂樂猴才不覺得呢？一會兒功夫，一盤桃子就被它吃了個底朝天。樂樂猴大搖大擺地走進(jìn)客廳，東看看，西瞧瞧，大聲地喊：“小鹿在家嗎？”鹿大叔看得直發(fā)愣。到了鹿大叔家，只見大門緊閉，樂樂猴來到門前，舉起拳頭使出全身的勁，“咚咚咚”拼命敲門。二、故事屋： 樂樂猴做客一天，樂樂猴要去鹿大叔家做客，臨走的時候，猴媽媽再三叮囑：“要注意禮貌！”“小事一樁。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。我隨爸爸去做客教學(xué)目標(biāo)：、讓學(xué)生懂得到別人家做客應(yīng)該怎樣做。告訴學(xué)生，在生活中，客人來了我們要熱情接待，做一個講文明懂禮貌的好孩子。上網(wǎng)收集、了解各國、各民族接待客人習(xí)俗。按照“待人熱情有禮貌”的要求，交流自己是怎樣待客的，并進(jìn)行自我初評。辨一辨，他們這樣做對嗎？為什么？（課件出示）按照待客的要求，自評平時的待客行為。送客應(yīng)到大門外，分手告別時，應(yīng)招呼“再見”。（5）到吃飯時間，要邀請客人進(jìn)餐，并讓客人先用餐。（3）給客人敬茶，需用雙手端送，放在客人右邊。（2）客人進(jìn)屋，要主動打招呼。小主人這樣的行為，客人看了心里會怎樣想呢？如果你是客人，以后還愿意來他家做客嗎？請你來給這樣的小主人提個醒，他應(yīng)該怎樣做？三、介紹日常生活中接待客人的情況。那么，如果“家里”真的“來了客”，我們該怎么去做呢？日常的生活中，客人來時，我們有些小朋友不懂尊重客人，不能正確待客，弄得客人尷尬。（2）李叔叔上門來抄水表。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，揭示課題。教學(xué)重難點：待客的基本禮節(jié)，對學(xué)生進(jìn)行文明行為訓(xùn)練。學(xué)會招待客人的一般禮節(jié)，并樂于在日常生活中使用最常見的禮儀用語?！?想一想：今天雞婆婆和雞寶寶心里真高興，小動物來作客又懂禮貌，又會吃飯，而且吃得真干凈，你們在家，是不是也是這樣自己吃飯的？教學(xué)總結(jié)：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一些營養(yǎng)學(xué)的有關(guān)知識，知道了一日三餐應(yīng)怎樣搭配才能有助于我們的生長發(fā)育，有助于我們的健康成長，另外還要注意在吃出營養(yǎng)的同時要吃出文明。”看到長輩吃完，要主動給長輩添飯夾菜。不灑湯撒菜，不敲碗碟。吃東西要小口，閉嘴細(xì)嚼慢咽，盡量不要發(fā)出響聲。不端碗，伏在桌子上對著碗吃飯，不但吃相不雅，而且壓迫胃部，影響消化?！眴栆粏枺簝芍恍∧_放在哪里？身子靠哪里，有沒有用手抓飯菜？ 雞寶寶用什么擦嘴巴的？ 誰替她擦嘴巴的？ 看看碗底怎么樣？ 議一議：你們覺得哪只小動物做得最好？雞寶寶吃得真干凈，你們到我家來做客，我請你們吃又香又甜的炒米，你們要像雞寶寶一樣認(rèn)真吃飯噢！” 讀一讀：請長輩先入座，聽到長輩說：“大家一塊吃吧！”你再動筷，不能搶在長輩的前面。角色分配：______________________扮演雞婆婆 ______________________扮演雞寶寶 ______________________扮演小動物 雞婆婆請小動物到她家做客。演一演。教學(xué)過程： 活動（一）吃自助餐教師啟發(fā)談話：同學(xué)們，你們有沒有和爸爸媽媽一起吃過自助餐？今天，我們一起走進(jìn)“自助餐廳”去選擇你最喜歡的食品，好嗎？教師把各種食物畫成了圖片貼在黑板上，每天你的一日三餐都吃些什么？請你從黑板上的圖片中選出來防在盤子里，平時你怎么吃就怎么選。通過活動培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣，同時引導(dǎo)其養(yǎng)成文明就餐的良好習(xí)慣。六、總結(jié)同學(xué)們，怎樣才能使別人都來幫助你呢？老師告訴你個小秘密，其實每個人都需要別人的幫助，我們需要更多的去關(guān)心其他的小朋友，比如他們不開心的時候去安慰他們啦，比如他們需要你幫助的時候更熱心地幫助他們啦，相信他們也會在你需要幫助的時候幫助你的?？淇淠軐捜輨e人的學(xué)生。指名表演。有禮貌 態(tài)度要誠懇 把事情表達(dá)清楚 常用禮貌用語與人相見說“您好” 向人詢問說“請問” 請人協(xié)助說“費(fèi)心” 請人解答說“請教” 求人辦事說“拜托” 麻煩別人說“打擾” 求人指點說“賜教” 得人幫助說“謝謝”看板書指導(dǎo)。其實幫助就是一句安慰的話，一聲體貼的問候，一個小小的動作，它無時不在，無處不在。小女孩說：“我找到‘幫助’了。大家緊緊地靠在一起，不害怕，也不感到冷。山羊爺爺摟住小女孩，鉆到野牛身子下面?！边@時候，森林里來了一陣暴風(fēng)雨，又打雷又閃電。” 小女孩和山羊、野牛一起找到聰明的猴子?！毙∨⒑蜕窖蛘业缴掷锏囊芭?，問他有沒有“幫助”。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同學(xué)犯錯誤了，你會怎么辦？ 引出：打小報告（板書）如果，在學(xué)校里有人欺負(fù)你了，你又會怎么辦？你在哪些情況下，會去報告老師？（教師隨意板書）二、故事會。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。教學(xué)重點：初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點能當(dāng)面指出。五、禮儀實踐鼓掌使用鼓掌禮的時機(jī)和場合很重要，跟爸爸媽媽去參加一次文體活動，體驗鼓掌禮。鼓掌禮是一個重要的舉止禮儀。祝賀、歡迎、看演出，大家熱烈來鼓掌。三、讀一讀老師：請同學(xué)們與老師一起讀下面的鼓掌歌。老師：鼓掌時要注意：身體端正，右手掌心拍擊左手掌心，目光注視受禮者。教學(xué)過程：一、禮儀小使者老師：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)鼓掌禮，鼓掌禮是在許多場合中常見的禮節(jié)，可以表示感謝、祝賀、歡迎以及贊賞等豐富的情感內(nèi)容。五、禮儀實踐請同學(xué)們查資料找一些與鞠躬有關(guān)的故事、典故、成語，并寫出來。多媒體出示：參觀烈士陵園的鞠躬方式； 給長輩過生日的鞠躬方式； 向老師問好的鞠躬方式；向臺下的同學(xué)表示感謝的鞠躬方式；四、禮儀鏈接小常識鞠躬禮是人們在生活中對別人表示恭敬的一種禮儀。讓幾個學(xué)生到講臺上做動作讓其他同學(xué)進(jìn)行評價。二、禮儀活動：學(xué)一學(xué)下面跟著潤潤同學(xué)，一起來學(xué)習(xí)鞠躬禮。怎樣行鞠躬禮呢？找一名學(xué)生到講臺給大家進(jìn)行示范。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)知道鞠躬的禮儀知識，懂得什么是鞠躬禮 能力目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)會行鞠躬禮。她先帶我們認(rèn)識一下日常所用的應(yīng)答語？ 她還給我們提了一個問題：應(yīng)答時要注意什么呢？（從下邊這2個例子中總結(jié)）板書：媽媽：平平把我的雨衣拿出來。（二）出示課件，感知應(yīng)答用語。三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入： 小朋友們，我們每天都要和很多不同的人交談，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學(xué)等等。知道應(yīng)答時的注意事項。四、禮儀實踐師：請你想一想自己常用的致歉語有哪些，還需要學(xué)習(xí)的致歉語有哪些？寫在書上第6頁。講和諧，氣象新。做錯事，要承認(rèn)，傷了人，賠小心，請原諒，**平。妨礙別人，對不起。還物品，說奉還，請人諒解說包涵。師：我?guī)硪皇仔袨槎Y貌歌，想和大家一起分享。師：我想小熊一定會記住大家的話，以后不會再鬧這樣的笑話了。正確使用致歉語可以避免很多誤解，但是如果使用不正確會帶來什么麻煩呢？三、禮儀鏈接（一）欣賞故事：小熊學(xué)禮儀 生講故事，教師放圖片。我想問問大家，你們曾經(jīng)在什么情況下使用過致歉語呢？生發(fā)言。指名小組表演，全班欣賞。致歉語都有哪些呢？（二）交流致歉語對不起、請原諒、給您添麻煩了、實在抱歉、請多包涵、不好意思、深感歉疚、非常慚愧、打擾了、麻煩您了、失禮了。師：大家說得真好！看來道歉可以幫我們化解矛盾，贏得朋友和伙伴。（一）欣賞動畫片“負(fù)荊請罪”師：廉頗負(fù)荊請罪的故事成了千古美談。比如說，因為自己不了解實際情況，而當(dāng)眾錯怪了別人，就應(yīng)當(dāng)馬上以適當(dāng)?shù)姆绞秸嫘膶嵰獾氐狼浮＝虒W(xué)準(zhǔn)備：故事、情景表演、童謠、多媒體課件等。第三篇：二年級文明禮儀教案第一課 致歉教學(xué)目標(biāo)：了解致歉語有哪些，會正確使用致歉語，了解致歉禮儀的重要性。（音樂想起，有序退場）三、結(jié)束部分。”教師：“那現(xiàn)在王老師邀請你們一起去春游，想不想去？”學(xué)生：“想?！苯處煟骸啊顿徫锔琛芬粋潺R?！苯處煟骸皩氊悅儯銈儠@了嗎？”學(xué)生：“會了。文明購物靠大家，個個都是頂呱呱，頂呱呱！”教師：“呀，**小朋友表現(xiàn)得的真好，我請他到上面來跟王老師一起來表演。所以呀，王老師把我們購物時要注意的事項遍寫成了一首兒歌，我們一起來學(xué)學(xué)吧！《購物歌》:超市里面糖果香，排隊付款后品嘗。）（音樂結(jié)束，請寶貝們回到坐位上，并把買的東西放在凳子下面?！苯處煟骸皩α?，寶貝們真棒！”教師：“現(xiàn)在王老師一元超市開業(yè)啦！”（把柜子布拿掉）教師：“請寶貝們來購物吧！”（購物音樂響起教師作為老板進(jìn)行監(jiān)督?！苯處煟骸耙?guī)則2：等下逛超市的時候我會放音樂，我的音樂結(jié)束了，請你回到座位上坐好，并把買好的東西放在自己的凳子下面。”教師：“每人只能買幾樣?xùn)|西？”學(xué)生：“每人只能買一樣?xùn)|西。請我的保安站到超市出口，幫我維持超市秩序?！苯處煟骸罢埼业膶?dǎo)購員也站到自己的位置上?！保ㄓ浾叱鰣觯┙處煟骸捌?