【正文】 四、欣賞《書法文化常識（6）》五、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。三、自學其他帶有豎折撇和橫折提筆畫的單字的書寫學生按剛才的方法自學其余字的書寫。對比找問題，然后在書上完成練習。生默讀“?！?、“磚”、“轉(zhuǎn)”、“傳”以及“講”、“記”、“計”、“詞”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字記牢。橫折提橫短豎直提向上。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。教學重點： 筆畫和單字的書寫教學準備：練習用的毛筆和紙教學過程：一、復習舊知，導入新課指名上臺書寫：師：今天，我們學習第八課。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。三、自學其他帶有橫折折撇和橫撇筆畫的單字的書寫學生按剛才的方法自學其余字的書寫。對比找問題，然后在書上完成練習。生默讀“及”、“極”、“級”、“汲”以及“冬”、“受”、“夏”、“祥”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。學生在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。橫折折撇，橫短撇長，轉(zhuǎn)折處要頓筆。（板書課題）二、教學橫折折撇和橫撇指名讀筆畫名稱書寫分析。在書寫訓練中進行愛學習的教育。五、教學總結(jié)第七課基本筆畫 橫折折撇、橫撇教學要求：使學生掌握橫折折撇、橫撇以及帶有這些筆畫的單字的書寫要領(lǐng)。學生練習時，巡視輔導?？偨Y(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。生完成練習。豎折折鉤，第二折下半部分向左傾斜，折筆不宜過長。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。教學重點： 筆畫和單字的書寫教學準備：練習用的毛筆和紙教學過程：一、復習舊知，導入新課指名上臺書寫：師：今天，我們學習第五課。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。三、自學其他帶有橫撇彎鉤、橫折折鉤筆畫的單字的書寫學生按剛才的方法自學其余字的書寫。對比找問題，然后在書上完成練習。生默讀“阻”、“郁”、“鄭”、“陽”以及“乃”、“仍”、“扔”、“秀”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字記住在腦中。學生在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。橫撇彎鉤，前半部分略短，后半部分稍長。（板書課題）二、教學橫撇彎鉤、橫折折鉤指名讀筆畫名稱書寫分析。在書寫訓練中進行愛學習的教育。五、教學總結(jié)第五課基本筆畫 橫撇彎鉤、橫折折鉤教學要求：使學生掌握橫撇彎鉤、橫折折鉤以及帶有這些筆畫的單字的書寫要領(lǐng)。學生練習時，巡視輔導?？偨Y(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。生完成練習。橫折彎鉤，彎度稍大，鉤向上。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。教學重點： 筆畫和單字的書寫教學準備：練習用的毛筆和紙教學過程：一、復習舊知，導入新課指名上臺書寫：師：今天，我們學習第三課。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。三、自學其他帶有斜鉤和臥鉤筆畫的單字的書寫學生按剛才的方法自學其余字的書寫。對比找問題，然后在書上完成練習。生默讀“武”、“我”、“淺”、“或”以及“必”、“心”、“恩”、“思”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。學生在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。斜鉤又稱戈鉤，略帶弧度，不能過彎。（板書課題）二、教學斜鉤和臥鉤指名讀筆畫名稱書寫分析。在書寫訓練中進行愛學習的教育。五、教學總結(jié) 附：板書設計第三課基本筆畫斜鉤臥鉤教學要求：使學生掌握斜鉤和臥鉤以及帶有這些筆畫的單字的書寫要領(lǐng)。三、自學其他帶有橫鉤和橫折鉤筆畫的單字的書寫學生按剛才的方法自學其余字的書寫。對比找問題，然后在書上完成練習。生默讀“寶”、“寫”、“軍”、“宮”以及“舟”、“同”、“冊”、“門”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。學生在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。橫溝，鉤向左下方。（板書課題）二、教學橫鉤和橫折鉤指名讀筆畫名稱書寫分析。在書寫訓練中進行愛學習的教育。五、教學總結(jié) 附：板書設計第二課基本筆畫 橫鉤橫折鉤教學要求：使學生掌握橫鉤和橫折鉤以及帶有這些筆畫的單字的書寫要領(lǐng)。學生練習時，教師巡視輔導。總結(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。生完成練習。撇點，撇稍置挺，斜度不宜過大。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。教學重點： 筆畫和單字的書寫教學準備：練習用的毛筆和紙教學過程：一、復習舊知，導入新課指名上臺書寫：師：今天，我們學習第七課。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。也不要把不同的墨水混在一起使用，這樣最傷筆了。好的墨水并不會損害你的鋼筆。這樣可以保證鋼筆不被墨水堵住。如果超過一星期不用，最好用清水把筆洗干凈。，別拿來在木板、墻壁上亂劃。，那就買只特細的筆吧。有人介紹經(jīng)驗說，寫字時最好把筆帽扣在筆的尾端。2）用時注意寫完字要隨手把筆帽扣好。 1）用前先浸具體做法是：把新筆用清水沖洗干凈。其次是“懸腕”筆尖活動范圍擴大，起落變化也豐富。（5）鋼筆要經(jīng)常使用，干枯后墨水易結(jié)垢（尤其是炭素墨水），這樣很容易堵塞筆尖的墨水道，鋼筆使用就不流暢了，此時就要分解筆頭清洗筆尖了。（4）不用時套上筆蓋。：﹙1﹚ 使用鋼筆時應傾斜45度角，以保證筆尖與紙良好地接觸。至于筆桿筆套是次要的。試筆時，可書寫“永”和“8”字多次。根據(jù)鋼筆筆尖制作材料的不同，可分為金筆、銥金筆和普通鋼筆三種。教學重點：鋼筆的選擇及使用 教學難點：如何使用鋼筆“ 教學過程：一、認識書寫工具：鋼筆二、鋼筆的選擇使用鋼筆的優(yōu)劣直接影響著書寫時的效果，因此必須重視鋼筆的選擇與使用。一周次：第一周 教學內(nèi)容：認識書寫工具——鋼筆。三、小結(jié)：在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。教師范寫例字：專、考。組織學生練習豎折撇、豎折折鉤兩個筆畫，教師巡視指導。出示豎折撇、豎折折鉤的運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。教學過程：一、引入新課：二、講授新課：板書：豎折撇、豎折折鉤。教學難點：描仿好以豎折撇、豎折折鉤組合的三個例字。按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學目標：認識豎折撇、豎折折鉤的形態(tài)特點。在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。每組推選寫得最好的三個學生，每個學生只寫一個字，由老師評比出“書法冠軍”。學生描仿寫字，教師巡視指導。組織學生觀察課文中的例字，引導分析它們的組合規(guī)律。教師示范筆畫。出示橫撇彎鉤、橫折折折鉤的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點。二、引入新課：復習上節(jié)課的重點，然后引入新課：今天我們學習橫撇彎鉤、橫折折折鉤。教具準備：范字、筆畫圖、小黑板。教學重點：橫折折撇、橫折折折鉤的書寫方法。掌握橫折折撇、橫折折折鉤的運筆方法和過程。在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。每組推選寫得最好的三個學生，每個學生只寫一個字，由老師評比出“書法冠軍”。學生描仿寫字，教師巡視指導。組織學生觀察課文中的例字，引導分析它們的組合規(guī)律。教師示范筆畫。出示橫折斜鉤、橫折彎鉤的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點。教學過程：一、引入新課：復習上節(jié)課的重點，然后引入新課：今天我們學習橫撇彎鉤、橫折折折鉤。教學難點：描仿好以橫折斜鉤、橫折彎鉤組合的兩個例字。按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。第八課 橫折斜鉤、橫折彎鉤備課人：王丹 備課時間： 執(zhí)行時間： 教學內(nèi)容：橫折斜鉤、橫折彎鉤 教學目標：認識橫折斜鉤、橫折彎鉤的形態(tài)特點。雖然同學們不一定都能成為書法家，但是只要我們認真練習，持之以恒，一定會寫出一手漂亮的好字。學生描仿寫字。組織學生練習橫折鉤、橫折提兩個筆畫，教師巡視指導。3出示橫折鉤、橫折提的運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。三、講授新課：板書：橫折鉤、橫折提。教具準備：范字、筆畫圖、小黑板。教學重點：橫折鉤、橫折提的書寫方法。掌握橫折鉤、橫折提的書寫方法。第七課 橫折鉤、橫折提備課人：王丹 備課時間： 執(zhí)行時間： 教學內(nèi)容：橫折鉤、橫折提。（7）、組織學生描仿課文中的例字：四、包，教師巡視輔導。（5）、組織學生練習豎彎和豎彎鉤兩個筆畫，老師巡視指導，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。（3）、引導學生分析筆畫的書寫順序。教學過程：一、組織教學二、導入新課：（小黑板出示）豎彎和豎彎鉤兩個筆畫，讓學生比較他們的相同和不同點，然后導入新課。教學難點：描仿好以豎彎、豎彎鉤組合的兩個例字。按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學目標：認識豎彎、豎彎鉤的形態(tài)特點。組織學生回憶本課的重點。評比。學生練習寫，師巡視指導。進行指導運筆方法。三、學習新課：板書課題。教學過程：一、組織教學：放輕音樂，穩(wěn)定學生情緒。教學難點：描仿好以臥鉤、斜鉤組合的兩個例字。按照這兩個字的筆畫的書寫方法描模課文中的例字。教學目標：認識臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點。比出“書法冠軍”。每組推選寫得最好的三個學生，每個學生只寫一個字，由老師評號召其他學生向“書法冠軍”學習。學生描仿寫字，教師巡視指導出示部分有代表性的作品，讓學生共同評論。組織學生觀察課文中的例字，引導分析它們的組合規(guī)律。教師講解示范筆畫的寫法。出示撇折的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學生齊讀。導入新課。二、引入新課：復習橫畫和撇畫的寫法。教具準備：范字、小黑板。教學