【正文】 三、書寫漢字：心 思 戰(zhàn) 我，書寫這些漢字時要注意什么？心：字形較扁，中點居中，比左右兩點略高。教學過程：一、復習豎折、豎提的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習斜鉤、臥鉤的寫法 ：斜鉤：筆畫斜長，中部微彎，向上出鉤。正確、規(guī)范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。寫一寫 牙 根 ，改一改 很 出四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。左邊較短，右邊撇稍長微彎，伸向左下。跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長而正、直。三、書寫漢字：忙 忘 跟 以，書寫這些漢字時要注意什么？忙：豎心旁長而直，右點偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點之上。教學過程：一、復習橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習豎折、豎提的寫法 ：豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。重點要指導占格位置。寫一寫 歲 亮，改一改四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。下面的“人”較寬，捺平而長，豎局中，與上點對正?！盃枴必Q鉤的豎部與撇頭對正。條：上半部分長撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。教學重點、難點： 掌握橫撇、橫鉤的寫法。第四篇：小學寫字課教案三年級橫撇、橫鉤的寫法教學目標：、橫鉤的寫法。教師板書學生書空并跟讀筆畫名稱 學生書面書寫練習，教師巡回指導。教師板書學生書空并跟讀筆畫名稱 學生書面書寫練習，教師巡回指導。觀察偏旁與組字的比例：左窄右寬，在田字格中書寫時各部分所占用的空間要與相應的寬度比例相一致。教師：象這樣在結構中起重要作用的筆畫我們稱之為結構筆畫。（B）字例學習1．學習了反犬旁老師用兩個字與它們組合，請學生把它們的讀音說出來，教師將狐貍和貍貓兩詞領讀讓學生體會“貍”字的不同讀法:一個是輕音,一個是二聲。1．同學們真聰明，老師再給你們出一個更難的，不是字，是偏旁，老師把它寫出來，看一看能不能說出它的名稱學生正確回答，教師板書：反犬旁并領讀兩遍2．請同學們找出它的重心點:撇與彎鉤的交叉點，教師將其延長線畫出來，請同學觀察，還有哪一點也在線上？(彎鉤頓筆處)教師書寫不在同一重心線上的其他兩種情況，請同學說最初的感覺，再請同學用自己的頭做反犬旁，腳當彎鉤頓筆處，分別做出三種不同動態(tài)的姿勢：一、是上下在筆直，重心平穩(wěn)；二、腳不動，頭向左傾；三、腳不動，頭向右傾；3．說一說自己的切身感受，找出最平穩(wěn)的一種方式（直立）由此得出：反犬旁在書寫之中撇與彎鉤的交叉點要與彎鉤的頓筆處上下要重心保持一致。今天老師帶來幾個字想考考大家，請你們找出字的重心筆畫，看大家是不是真的掌握了（出示平、尖、瓜：提示豎提的書寫要直，左右筆畫位置要體現均衡美感、里：提示左右筆畫被垂露豎均分，體現對稱美感，下橫承載上部所有筆畫書寫時要長，與其他筆畫相比稍長些。）書寫較快，掌握好的同學可增加練習內容，選擇挑戰(zhàn)字例：塵，泉四、作業(yè)講評對書寫有進步的同學大力表揚，書寫好的學生作業(yè)全班進行展示激勵學生的學習熱情。書寫練習：現在我們就來試著寫一寫“尖”字，教師板書，學生書空跟隨并讀出筆畫名稱，體會結構與運筆要點。）教師：同學們看一看；老師把上下兩部分的重心和重心筆畫用線連接，你們發(fā)現什么了？（正好在同一條重心線上，）教師：書寫上下部分不在同一重心線上的“尖”體會重心一致的重要性。（2）字例練習老師這里有一個字，教師出示“平”字引導學生組詞理解字意，想一想寫這個字應該注意什么，才能寫的端正？（引導學生善于利用所學知識進行總結）書寫練習教師板書學生書空跟隨，體會結構與運筆要點。二、新課：（1）引入新知：同學們真聰明，想出那么多字，現在老師想請你們站起來，一起做一個“十”的動作，老師有問題要問你們：現在支撐你身體重心的是什么？ 學生回答老師總結：結合黑板上的十字，請學生說說是什么在支撐這個字的重心呢？分別選取不同字例進行練習。相信只要我們努力，加上老師的指導，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習，但不要亂涂亂畫。4．贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。3．欣賞、交流。要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。（四）創(chuàng)作練習，鞏固興趣 1．學生完成書簽（1）老師給學生看自己制作的書簽，欣賞。初評，再練習，再評。“飽、泡、吐”三個字逐個讀帖（讀帖是寫好字的關鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長。3．學寫“飽、泡、吐”。（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。教師示范寫“包”字并作講解。（1）觀察：什么結構？你認為哪一筆比較難寫？（2）指導練寫“包”。（三）指導寫字，掌握技巧1．揭題：今天我們學習寫識字8中的4個生字。2．復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。四、教學課時：一課時五、教學過程：（一）課前交流，欣賞引趣導入：欣賞硬筆書法作品，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。二、教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。3．點燃學生的寫字興趣。教學反思：14“包、飽、泡、吐”寫字教案一、教學目標：1．正確書寫“包、飽、泡、吐”四個字。寫一寫注意筆順。教學過程：一、復習部首單立旁、木字旁、三點水、草字頭的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習筆順規(guī)則 ：干王土請小朋友書空這三個字，你發(fā)現了什么？總結出筆順規(guī)則：先橫后豎：大父個請小朋友書空，總結出筆順規(guī)則：先撇后捺三、書寫漢字 ：豐井，這兩個漢字時要按什么筆順規(guī)則書寫？ ，教師巡回指導，強調寫字姿勢。、先撇后捺的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。寫一寫注意字中各部分的大小位置：活汽芽花 ，改一改四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。蘇：上下寬度基本相等，“辦”先寫“力”，后加點，鉤與撇頭對正。節(jié)：草字頭的字，上短下長。“江”字，左長右短，“工”的上橫低于左上點。、草字頭。教學過程：一、復習部首單立旁、木字旁的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習部首三點水、草字頭的寫法 ：三點水：上兩點稍靠近，中點偏左，三點豎向排列，略成弧形。、規(guī)范地書寫含有部首三點水、草字頭的漢字。寫一寫注意字中左旁的大小與位置：伙像枝樹 ，改一改四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮?！皢獭倍唐草^平，橫與長撇分別伸入左右上、下，下撇較正。右“木”豎略長，撇伸向點下。借：“昔”第二橫長而平，“日”形窄小?！耙病睓M畫較斜，豎彎鉤的后段平而外伸。、木字旁。教學過程：一、復習左右、上下、包圍結構漢字的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習部首單立旁、木字旁的寫法 ：單立旁：撇斜而微彎，豎正、直略短，豎起筆在撇畫中間。、規(guī)范地書寫含有部首單立旁、木字旁的漢字。寫一寫及部 ，改一改四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。都：“者”較寬，略靠上，雙耳旁偏下，橫撇彎鉤略大?！叭铡毙味叹又小＜墸航g絲旁兩個撇折上下對正，“及”的撇較長，下段伸向提下，捺略向外伸。三、書寫漢字：遠建級陽隊都，書寫這些漢字時要注意什么？遠：點與右邊部分上橫平齊，長捺后段較平。教學過程：一、復習豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法 ：橫折折撇：兩折上小下大，上折方，下折圓，撇畫要長，形微彎。、規(guī)范地書寫含有橫折折撇、橫撇彎鉤筆畫的漢字。教學反思：豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法學生掌握得不好，包括讀的時候也讀不好，通過反復練習和指導，學生掌握得很好。，教師巡回指導，強調寫字姿勢。楊：橫折折折鉤較大，上窄下寬。馬：上小下大，底橫要平，豎折折鉤較大。三、書寫漢字 ：虧寫馬乃楊秀，書寫這些漢字時要注意什么？虧：兩橫靠上，長橫要平，豎折折鉤形小。教學過程：一、復習豎折、橫折的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法 ：豎折折鉤：豎畫略向左斜，橫要平，左折方，右折稍微圓轉。、規(guī)范地書寫含有豎折折鉤、橫折折折鉤筆畫的漢字。教學反思：在書寫這些漢字前，學生在寫獨體字和包圍結構的字掌握的不夠好，通過練習后有了提高。：樂 親 貝 空 帶 明 師 做 處 趕習同 座 因 ，書寫這些漢字是什么結構，書寫時要注意什么？，教師巡回指導，強調寫字姿勢。、規(guī)范地書寫漢字。二、按橫平豎直的要求寫下面的字。教學過程：一、復習筆畫的寫法、橫鉤、豎折、豎提、斜鉤、臥鉤、撇折、撇點八種筆畫的寫法。正確、規(guī)范地書寫獨體字、左右結構、上下結構、包圍結構的漢字，做到橫平豎直。寫一寫注意橫平豎直苗問共什才蟲，改一改四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮?？桑贺Q鉤的豎畫正、直，“口”略小。量、真：字形較長，橫畫緊湊均勻。剛：豎向筆畫排列均勻，豎鉤的豎畫要長而有力。再：三豎畫直而正，下橫長而平穩(wěn)。字中的長豎及中間的短豎，要寫得正、直有力，端正穩(wěn)定。教學重點、難點：掌握漢字書寫中橫平豎直的方法。四、總結，：橫平豎直教學目標：掌握橫、豎兩種筆畫在漢字中的書寫方法。“元”的筆畫均勻，“兒”不可太長。畫：左右對稱，下面部分兩豎畫較短。向：形較方，“口”略向上靠。句：字形略小，“口”向上靠，并與撇對正。三、學習包圍結構字的書寫規(guī)則 包圍結構的字，書寫時應注意，在筆畫均勻的基礎上互相靠攏，要寫得緊湊。街：中間為兩個“土”相連，橫較短，略向上斜，右邊部分偏下，豎鉤中的豎畫直而正。：聽得街，書寫這些漢字時要注意什么？聽：“口”小靠上，“斤”的短撇較平。教學重點、難點： 掌握左右結構和包圍結構的漢字的書寫規(guī)則。教學反思：左右結構與包圍結構教學目標：掌握左右結構與包圍結構的漢字的書寫規(guī)則。，教師巡回指導，強調寫字姿勢。星：“日”較小，兩豎內斜，“生”的中豎直而正，底橫長而平。三、學習上下結構字的書寫規(guī)則 上下結構的字，書寫時應注意上下對正，互相靠攏，橫畫排列均勻緊湊，不能寫得太長。長：字形較長，橫稍向上斜，豎提長而正。：自午長，書寫這些漢字時要注意什么？自：字形稍窄、略小，橫畫均勻。教學重點、難點：掌握獨體字與上下結構的漢字的書寫規(guī)則。教學反思：獨體字與上下結構教學目標：掌握獨體字與上下結構的漢字的書寫規(guī)則。，教師巡回指導，強調寫字姿勢。女：撇點形長，與撇相交于豎中線上，橫長而平，左右伸展。三、書寫漢字：去云女媽，書寫這些漢字時要注意什么？去：“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對準上豎。撇點：撇點張開，折處不頓，點畫要長。教學重點、難點： 掌握撇折、撇點的寫法。教學反思：撇折、撇點的寫法教學目標：、撇點的寫法。教師巡回指導，強調寫字姿勢。戰(zhàn)：“占”較短、靠上，右部斜鉤要長，但不可太斜。三、書寫漢字：心思戰(zhàn)我，書寫這些漢字時要注意什么？心：字形較扁，中點居中，比左右兩點略高。臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。教學重點、難點： 掌握斜鉤、臥鉤的寫法。教學反思斜鉤、臥鉤的寫法教學目標：掌握斜鉤、臥鉤的寫法。教師巡回指導，強調寫字姿勢。以：字形略扁。忘：字形上窄下寬，上下兩部分對正靠緊。豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。教學重點、難點： 掌握豎折、豎提的寫法。教學反思：豎折、豎提的寫法教學目標：掌握豎折、豎提的寫法。教師巡回指導，強調寫字姿勢。定：字頭較寬，中部較窄。你：字形較方，左窄右寬。三、書寫漢字：友條你定，書寫這些漢字時要注意什么？友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。教學重點、難點： 掌握橫撇、橫鉤的寫法。第三篇：小學三年級寫字教案小學三年級寫字教案橫撇、橫鉤的寫法教學目標：、橫鉤的寫法。四、課堂小結：號召其他學生向“書法冠軍”學習。組織學生書法比賽。教師范寫例字。組織學生練習橫撇彎鉤、橫折折折鉤兩個筆畫，教師巡視指導。出示橫撇彎鉤、橫折折折鉤的運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。三、講授新課：板書：橫撇彎鉤、橫折折折鉤。教學步驟：一、組織教學：放輕松音樂，穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。教學難點：描仿好以橫撇彎鉤、橫折折折鉤組合的三個例字。按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學目標：認識橫撇彎鉤、橫折折折鉤的形態(tài)特點。四、小結：在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把字寫對寫好。教師范寫例字。組織學生練習橫折鉤、豎折折鉤兩個筆畫，教師巡視指導。出示橫折鉤、豎折折鉤的運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。二、引入新課：三、講授新課：板書：橫折鉤、豎折折鉤。教具準備：范字、筆畫掛圖、錄音機。教學重點：橫折鉤、豎折折鉤的書寫方法。掌握橫折鉤、豎折折鉤的運筆方法和步驟。第七課 橫折鉤、豎折折鉤教學內容： 橫折鉤、豎折折鉤。給“小小書法家”發(fā)小獎品。（7）、組織學生進行書法比賽，評出“小小書法家”。（5）、組織學生觀察課文中的三個例子，引導學生分析它們的組合規(guī)律。（4）、組織學生練習橫折彎鉤，教師巡視指導。（2）、觀看掛圖：引導學生觀察筆畫的書寫順序。教學步驟：一、導入新課：（出示橫折彎鉤的掛圖）（1）、誰能說出它的名稱？仔細觀察：它們